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1、課題:15、玩出了名堂 課型: 第 1 課時備課時間: 8 月 1 日 上課時間: 月 日教學(xué)目標(biāo)知識與技能:會認(rèn)6個生宇,會寫12個生字。正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片、看守、定時、清閑、放大鏡、細(xì)微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡單。過程與方法:有感情地朗讀課文。情感態(tài)度與價值觀:了解列文虎克在玩放大鏡的過程中,是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的,從而激發(fā)好奇心和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,增強(qiáng)創(chuàng)造意識。教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的,并交流從中受到的啟發(fā)。教學(xué)難點(diǎn):寫玩中的樂趣或收獲。 前 置 性作 業(yè)內(nèi)容:1.什么叫“名堂”?誰玩出了名堂?玩出了什么名堂?他是怎么玩
2、的?目的:小組合作交流學(xué)習(xí)教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 導(dǎo) 學(xué) 過 程學(xué)生活動設(shè)計調(diào)整完善一、課前兩分鐘大家好,今天的課前兩分鐘由我來主持,我給大家講一下微生物,今天的課前兩分鐘到此結(jié)束下面把時間交給老師小組合作交流學(xué)習(xí)。二、創(chuàng)設(shè)情境揭示課題一、談話導(dǎo)入1教師引述。愛玩,是孩子們的天性。同學(xué)們平常愛玩什么?爸爸媽媽是怎么對待的?和大家交流一下好嗎?2學(xué)生交流。學(xué)生交流。導(dǎo)入新課,板書課題。學(xué)生讀題,想想能提出哪些問題。三、新知傳授二、初讀感知1教師出示自讀要求:(1)畫出不認(rèn)識的字和不理解的詞語,讀準(zhǔn)字音,查字典或聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語,讀通句子。(2)讀完以后,想想自己能解答同學(xué)們提出的哪些問
3、題?2學(xué)生自主讀書。學(xué)生提出的問題列在黑板上。如:誰玩出了名堂?他玩的是什么?他玩出什么名堂?畫出不認(rèn)識的字和不理解的詞語,讀準(zhǔn)字音,三、新知傳授3檢查自學(xué)情況。1)出示生字卡片,檢查認(rèn)讀生字情況。(2)出示新詞,各自交流自己是用什么方法理解詞語的。(3)小老師教生字,開火車熟悉生字。(4)指名分段朗讀課文。查字典或聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語,讀通句子。讀完以后,想想自己能解答同學(xué)們提出的哪些問題?四、交流質(zhì)疑指導(dǎo)朗讀。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)該用什么語氣朗讀這一自然段。(贊賞的語氣)檢查自學(xué)情況。出示生字卡片,檢查認(rèn)讀生字情況。五、練習(xí)拓展課文中對小人國、居民、玩具三個詞語加了引號,你認(rèn)為這是為什么?1引導(dǎo)學(xué)
4、生說說“小人國、居民、玩具”在課文中分別是指什么?2讓學(xué)生把“微觀世界、微生物、顯微鏡”和文中的“小人國、居民、玩具”進(jìn)行替換,朗讀。六、總結(jié)提高齊讀 感知板書設(shè)計 15 玩出了名堂 浪費(fèi)時間玩耍 偉大的發(fā)現(xiàn)(顯微鏡、微生物) 邊玩邊想 邊想邊玩 作業(yè)布置預(yù)計書寫時間: 教后記課題: 15、玩出了名堂 課型: 第 2 課時備課時間: 8 月 1 日 上課時間: 月 日教學(xué)目標(biāo)知識與技能:正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片、看守、定時、清閑、放大鏡、
5、細(xì)微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語。過程與方法:有感情地朗讀課文。情感態(tài)度與價值觀:引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的,并交流從中受到的啟發(fā)。寫玩中的樂趣或收獲。教學(xué)重點(diǎn): 寫玩中的樂趣或收獲。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的,并交流從中受到的啟發(fā)。 前 置 性作 業(yè)內(nèi)容:1.什么叫“名堂”?誰玩出了名堂?玩出了什么名堂?他是怎么玩的?目的:孩子更好的掌握課本,更好的積累。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 導(dǎo) 學(xué) 過 程學(xué)生活動設(shè)計調(diào)整完善一、課前兩分鐘大家好,今天的課前兩分鐘由我來主持,我給大家講一下
6、游玩的樂趣,今天的課前兩分鐘到此結(jié)束下面把時間交給老師二、創(chuàng)設(shè)情境揭示課題一、談話導(dǎo)入1教師引述。愛玩,是孩子們的天性。同學(xué)們平常愛玩什么?爸爸媽媽是怎么對待的?和大家交流一下好嗎?學(xué)生交流。導(dǎo)入新課,板書課題。學(xué)生讀題,想想能提出哪些問題。三、新知傳授學(xué)生讀題,想想能提出哪些問題。5理解“名堂”。教師同時將學(xué)生提出的問題列在黑板上。如:誰玩出了名堂?他玩的是什么?他玩出什么名堂?學(xué)生提出的問題列在黑板上。如:誰玩出了名堂?他玩的是什么?他玩出什么名堂?畫出不認(rèn)識的字和不理解的詞語,讀準(zhǔn)字音,查字典或聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語,讀通句子。三、新知傳授二、初讀感知1教師出示自讀要求:(1)畫出不認(rèn)識的
7、字和不理解的詞語,讀準(zhǔn)字音,查字典或聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語,讀通句子。(2)讀完以后,想想自己能解答同學(xué)們提出的哪些問題?2學(xué)生自主讀書。3檢查自學(xué)情況。1)出示生字卡片,檢查認(rèn)讀生字情況。學(xué)生自主讀書。檢查自學(xué)情況。出示生字卡片,檢查認(rèn)讀生字情況。四、交流質(zhì)疑指導(dǎo)朗讀。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)該用什么語氣朗讀這一自然段。(贊賞的語氣)課堂練習(xí),當(dāng)堂展評五、練習(xí)拓展替換朗讀、理解引號課文中對小人國、居民、玩具三個詞語加了引號,你認(rèn)為這是為什么?1引導(dǎo)學(xué)生說說“小人國、居民、玩具”在課文中分別是指什么?六、總結(jié)提高學(xué)到這兒,同學(xué)們也許又產(chǎn)生了更多的疑問,讓我們一起到書籍中,到生活中。板書設(shè)計 15
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