2022年小學(xué)數(shù)學(xué)教材第十冊比例的意義教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載比例的意義教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：九年制義務(wù)訓(xùn)練五年制學(xué)校數(shù)學(xué)教材第十冊第44.45 頁；教學(xué)目標(biāo)：1明確比例的意義,把握組成比例的條件,并嫻熟地判定兩個比能否組成比例；2依據(jù)不同要求,正確的列出比例式；3通過學(xué)習(xí)培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；培育同學(xué)的觀看才能.判定才能4啟示同學(xué)積極摸索,培育同學(xué)分析問題和解決問題的才能；學(xué)法引導(dǎo)：引導(dǎo)同學(xué)觀看.爭論.試算,探究比例的意義；教學(xué)重點(diǎn)： 比例的意義；教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用比例的意義判定兩個比能否組成比例,并能正確地組成比例；教學(xué)步驟：一.創(chuàng)設(shè)情境；今日為星期天,小瑜和小麗一起到文具店去買東西；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - -

2、歡迎下載（一）（出示）： 1.小瑜用 1 2 元買了 4 本數(shù)學(xué)本,小麗用9 元買了 3 本,誰買的本子廉價些？（二）反饋：（ 1）誰買的本子廉價些？能簡潔地說說你的理由；（2）仍有別的方法嗎？（ 3）這兩個比可以用一個什么符號將它們連起來？為什么？二.探究新知；（一）比例的意義；1.出示課件：一輛汽車第一次2 小時行駛 80 千米,其次次 5 小時行駛 200 千米；列表如下：時間（時）25路程（千米）80200依據(jù)表中的數(shù)量你能寫出哪些比？并求出比值；同學(xué)匯報(bào),老師板書；請同學(xué)們把比值相等的兩個比用等號連起來；2.師手指板書的式子,只要兩個比的比值相等,我們都可以把它們連接起來,這樣的式子

3、叫做比例；師反問什么樣的式子叫比例；生說靜靜話；生匯報(bào),表示兩個比相等的式子叫做比例；（板書課題：比例的意義）3.師生小結(jié)：假如判定兩個比能否組成比例,最關(guān)鍵為看什么？4.比和比例有什么區(qū)分？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載生爭論匯報(bào)：比為表示兩個數(shù)相除,有兩項(xiàng)；比例為一個等式,表示兩個比相等,有四項(xiàng)；二.完成“做一做”；下面哪組中的兩個比可以組成比例？把組成的比例寫出來；（見書上 “做一做）5.試一試, 5：81：5這兩個比能組成比例嗎？為什么？你能想出一個方法給 5：8 找個伴侶組成比例嗎？6.反饋：（ 1）你給 5：8 找的伴侶為（）,組成的比例為 （）,向大家介紹你用了什么方法找到的；（ 2）想一想,能與5： 8 組成比例的伴侶能找?guī)讉€？你認(rèn)為這很多個伴侶有什么共同特點(diǎn)？三.鞏固練習(xí)；1.練一練；（ 1）小嬉戲：下面我們輕松一下,由你出題考老師,規(guī)章為：請你說出 10 以內(nèi) 4 個不同的自然數(shù),看老師能不能立刻告知你,它們?yōu)榉衲芙M成比例？（同學(xué)報(bào)數(shù),老師回答）誰能說出老師的要領(lǐng)？（ 2）現(xiàn)在輪到我考你： 4.3.6.86.9.4.7（同學(xué)回答后讓他說出判定理由）（3）在 2.3.4.5.6.8.10.12 中選出兩對數(shù),使它們的比值等于 2,并組成比例；再選出比值為3 的兩對數(shù),并組成比例；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)