教導(dǎo)主任經(jīng)驗交流材料

1、篇一：教導(dǎo)主任經(jīng)驗交流材料定稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁大家上午好！首先，感謝進(jìn)修學(xué)校干訓(xùn)部給我們大家提供了這樣一個學(xué)習(xí)交流的平臺和空間。自從擔(dān)任教導(dǎo)主任這個工作以后，一直渴望能有這樣一個學(xué)習(xí)機(jī)會，所以今天能參加這樣的培訓(xùn)活動，我感到特別的榮幸。幾天前，校長告訴我準(zhǔn)備一份經(jīng)驗材料要在今天的會上交流，說實話，雖說做教導(dǎo)工作已經(jīng)多年，但是，一直以來，都是摸著石頭過河，前任主任的工作方法，別人的工作經(jīng)驗，校長的要求，上級的文件指示通常就是我工作的準(zhǔn)繩，這些年來，除了喜歡自己親自上課和學(xué)習(xí)以外，別無所長，更本談不上方法和經(jīng)驗，怎能在這里班門弄斧？所以只能說同各位同仁相互交流，相互學(xué)習(xí)，有不當(dāng)之處，懇請各

2、位領(lǐng)導(dǎo)、同仁能給予真誠的包容、批評、和指導(dǎo)。我是 2003 年秋天走上教導(dǎo)主任崗位的，那時我才32 歲，剛剛送走一屆畢業(yè)班，正沉浸在做班主任工作的快樂中，面對自己角色的突然轉(zhuǎn)變，一點心理準(zhǔn)備都沒有。自己工作時間短，經(jīng)驗少，要學(xué)習(xí)的東西還很多，原本就不太善于拋頭露面的我，這回要面對的是全校幾十名老師，而且大部分年齡都比我大，我該如何開展工作？那時我們教導(dǎo)處只有我一個人，紛繁復(fù)雜的教導(dǎo)工作讓我感到茫然，忙碌。那段時間曾經(jīng)沮喪過，抱怨過，更多的是想放棄，做回班主任。那才是我快樂工作的源泉。可是想歸想，畢竟逃避、退縮不是辦法，既然已經(jīng)做了這項工作，就盡力把它做好。于是在摸索中工作，在工作中總結(jié)。我逐漸

3、意識到，其實我并沒有離開學(xué)生，只是換了一種方式為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)。一、立足學(xué)情，創(chuàng)建書香校園，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。我們學(xué)校是一所校風(fēng)淳樸、教風(fēng)樸實、學(xué)風(fēng)扎實的村辦小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終秉承著“教育要為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)思想，努力改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。作為教導(dǎo)主任，我們的首要任務(wù)就是配合校長，努力提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。根據(jù)我校學(xué)生語文成績普遍不高的實際情況，依據(jù)新課標(biāo)要求，2005 年，學(xué)校提出了加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)的要求。由教導(dǎo)處牽頭組織全體學(xué)生利用業(yè)余時間多讀書，并在課程表里，每周安排一節(jié)課外閱讀課，由班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。這項活動持續(xù)了兩年時間，從學(xué)生的習(xí)作能力、語

4、言表達(dá)能力及語文成績上，我們認(rèn)識到了開展課外閱讀對于提高學(xué)生語文能力的重要性。所以2007 年秋天，我們發(fā)出了“讓書香溢滿校園”的讀書活動倡議，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的書香環(huán)境，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。1、創(chuàng)設(shè)書香環(huán)境，營造書香氛圍。07 年到 10 年，學(xué)校先后投資2 萬余元用于學(xué)校書香環(huán)境的建設(shè)：校園東西兩側(cè)的文化墻，教學(xué)樓走廊壁畫、讀書宣傳標(biāo)語，教室內(nèi)讀書宣傳板、讀書成果展示板、班級圖書架、學(xué)校藏書柜等，并且每學(xué)期固定投入，購買圖書，豐富圖書室的藏書。環(huán)境的改建為學(xué)生營造出了濃厚的書香氛圍，極大地激發(fā)了學(xué)生的讀書欲望。為開展課外閱讀做好堅實的鋪墊。2、將讀書

5、活動常規(guī)化。要落實讀書活動， 就必須在每天的課表里為學(xué)生安排出一定的課外閱讀時間。我們的做法是：課外閱讀課由每周的一節(jié)增加到每周兩節(jié)，并且安排專任教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。每天午間 20 分鐘休閑讀書， 晚間 30 分鐘自由讀。 每天早晨 10 分鐘匯報讀。 這樣就保證了學(xué)生有充分的課外閱讀時間。3、與學(xué)科教學(xué)結(jié)合，開展讀書活動。首先是與語文教學(xué)結(jié)合。開展課外閱讀的初衷就是要提高學(xué)生的語文能力。所以，我們將課外閱讀活動與語文教學(xué)進(jìn)行緊密的結(jié)合。比如課標(biāo)版小學(xué)語文教材每個單元都有一個主題：童話、愛、名人故事、藝術(shù)、名著?我們要求教師在教學(xué)中要結(jié)合單元主題適時推薦相關(guān)的課外讀物，指導(dǎo)學(xué)生利用課堂上

6、習(xí)得的方法進(jìn)行有效的課外閱讀，并根據(jù)需要適時組織開展讀書匯報會、做讀書手抄報等活動。與語文教學(xué)結(jié)合的另一支點就是綜合性學(xué)習(xí)。從三年級開始，語文教材就有不同數(shù)量的綜合性學(xué)習(xí)，（如四年級上冊“我與童話” ，五年級上冊“感受讀書之樂” ， “遨游漢字王國” ，五年級下冊“語言的藝術(shù)” ，六年級上冊的“輕叩詩歌的大門”等）這些綜合性學(xué)習(xí)為學(xué)生提供了更加廣闊的學(xué)習(xí)天地，所以我們抓住時機(jī)，結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動。新版語文教材特別重視學(xué)生的閱讀積累。新課標(biāo)也指出要重視學(xué)生的課外閱讀積累。所以我們要求教師要根據(jù)單元主題指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，做好積累，并利用每天語文課的課前三分鐘時間進(jìn)行積累

7、展示，每學(xué)期都要進(jìn)行一次積累展示、評比。在與語文閱讀教學(xué)結(jié)合開展課外閱讀的過程中，我們編制了“課外閱讀推薦書目”及“課外閱讀積累手冊” ， 以更好地指導(dǎo)學(xué)生閱讀、積累。除了與語文教學(xué)結(jié)合，我們也嘗試著將課外閱讀與其他學(xué)科進(jìn)行有效的結(jié)合。比如與音樂教學(xué)結(jié)合：我們將古詩詞歌曲演唱融進(jìn)音樂課的教學(xué)中，并把優(yōu)美的古詩詞歌曲裝到廣播的播放器中，每到課間，操場上空就會響起優(yōu)美的古詩詞歌曲。學(xué)生在娛樂的同時，也感受著中華傳統(tǒng)文化的魅力。4、開展讀書活動，搭建交流的平臺。讀書是一種需要，更是一種習(xí)慣。如何讓學(xué)生把對讀書的需要強(qiáng)化為一種習(xí)慣呢？開展異彩紛呈的活動，為學(xué)生搭建展示讀書成果的平臺，以喚起學(xué)生閱讀的原

8、動力。我們的做法是每學(xué)期開展一次班級讀書匯報會，每年開展一次全校性的讀書匯報會。匯報會的形式也是豐富多彩的：像朗讀比賽、演講比賽、手抄報評比、讀書筆記展覽、古詩詞吟誦會等。以讀書為主題創(chuàng)辦了校刊、創(chuàng)建了校園電視臺等。每學(xué)期開學(xué)典禮上都要對班級讀書小明星進(jìn)行隆重的表獎。扎實的讀書活動，讓我們看到了學(xué)生欣喜的變化，腹有詩書氣自華，變化最大的就是學(xué)生的精神面貌，愛讀書的孩子就是有一種文化的氣息。從校報的學(xué)生作品中，校園電視臺學(xué)生的表達(dá)能力中，從學(xué)生的語文成績上，我們真的感受到了課外閱讀讓學(xué)生獲益匪淺。 2009 年，學(xué)校被評為丹東市首屆先進(jìn)村小，在先進(jìn)村小經(jīng)驗交流會上，校長以“讓書籍點亮人生，書香溢

9、滿校園”為主題進(jìn)行了交流發(fā)言。2010 年五月，鳳城市進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)在參加我校的首屆讀書節(jié)之后，將我校的“書香校園開展情況在鳳城教師研訓(xùn)報上做了專題的介紹。學(xué)生的成長， 領(lǐng)導(dǎo)鼓勵， 更加堅定了我們 “閱讀立校、 閱讀立人” 的大閱讀觀。 從 2011年開始，我們把深化書香校園的發(fā)展作為特色納入到學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃中，并以此引領(lǐng)學(xué)校的全面工作。5、創(chuàng)建特色書香校園，引領(lǐng)學(xué)校全面工作。1、外出參觀學(xué)習(xí)。為了（）我們利用休息時間先后到鳳城市東方紅小學(xué)、東港市北井子鎮(zhèn)中心小學(xué)、丹東市實驗小學(xué)、遼寧省實驗學(xué)校等特色書香學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗，結(jié)合我校實際情況，改進(jìn)我校的書香校園工作。2、完善書香環(huán)

10、境建設(shè)。兩年來，學(xué)校又先后投資4 萬元，完善書香校園的環(huán)境建設(shè)。教學(xué)樓內(nèi)以走廊為空間, 創(chuàng)設(shè)了以 “讀書、做人”為主題的走廊文化：一樓的主題是“讀書、感悟、 知人” ，二樓的主題是“讀書、 勵志、 做人”，三樓的主題是 “讀書、 博聞、 達(dá)人” 。 在教導(dǎo)處的組織下，各班級師生共同參與和努力，設(shè)計并豐富了樓層主題的內(nèi)容：有讀書宣傳標(biāo)語、名人讀書感言，有教師、學(xué)生以及家長的讀書感言，有見證學(xué)生讀書成長過程的讀書成果展示 ?豐富多彩的“走廊文化”天天內(nèi)化著學(xué)生的品質(zhì)，時時浸潤著學(xué)生的心靈。教室后墻是班級開展閱讀宣傳、展示閱讀成果的平臺。正中是一塊3 米長、 2 米寬的課外閱讀宣傳板，分別設(shè)有好書推

11、薦、名言警句、篇二：教導(dǎo)主任工作經(jīng)驗匯報材料西莊小學(xué)教導(dǎo)處工作匯報材料教學(xué)管理歷來是學(xué)校管理的重要內(nèi)容, 也是教導(dǎo)主任最基本的工作之一。在科學(xué)的教育教學(xué)思想理念下，教學(xué)管理不僅是學(xué)校教學(xué)工作運(yùn)行的基礎(chǔ)和保證，而且在教師發(fā)展、教育教學(xué)改革等諸多方面均發(fā)揮著十分重要的作用。我明確自身的工作職責(zé)，協(xié)助校長獨立地、 主動地、創(chuàng)造性地進(jìn)行工作，使一切工作進(jìn)一步規(guī)范到位。主要做法有以下幾點。一、狠抓教學(xué)過程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為要管好教學(xué)工作， 就要抓好教學(xué)工作的全過程基本環(huán)節(jié)。學(xué)期初我詳細(xì)制度了教學(xué)工作計劃，教學(xué)工作的過程可分為備課、上課、布置和批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考查考試五個基本環(huán)節(jié)，這五個基本環(huán)節(jié)抓

12、好了，教學(xué)工作的質(zhì)量就有保證。1、抓備課認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提，也是提高教師教學(xué)水平的有效方式。我對備課工作的管理主要是，首先應(yīng)向全體教師提出備課的要求；合理的利用市優(yōu)秀教案，貫徹二五三教學(xué)模式，其次要每周抽查教師的備課情況，杜絕教師無教案上課。2、抓上課上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，我經(jīng)常性進(jìn)行巡課或深入課堂聽課，及時發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)問題并加以解決，并且做到每學(xué)期聽課不少于30 節(jié)。3、抓作業(yè)布置與批改布置和批改作業(yè)是教學(xué)中不可忽視的工作，它對學(xué)生消化、鞏固知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力都有重大作用。同時還可以從中檢查上課的效果，迅速獲取反饋信息，及時改進(jìn)教學(xué)。我對這

13、一環(huán)節(jié)的管理，一是要指導(dǎo)教師科學(xué)地布置作業(yè)，避免學(xué)生產(chǎn)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；二是對作業(yè)的批改要有明確的要求；三是定時抽查學(xué)生作業(yè)，及時總結(jié)布置批改作業(yè)的經(jīng)驗。4、抓課外輔導(dǎo)課外輔導(dǎo)是課外施教的重要措施，是培養(yǎng)優(yōu)秀生與幫扶學(xué)困生的有效途徑。我首先幫助教師正確認(rèn)識課外輔導(dǎo)的作用，分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，明確輔導(dǎo)措施，因材施教；其次幫助教師改進(jìn)課外輔導(dǎo)的方法，做到事半功倍。5、抓考試和考查考試和考查是檢查教學(xué)效果，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作的重要措施，我非常重視這一環(huán)節(jié)的管理。在管理中主要做了以下幾點：（ 1）建立考試考查制度。考試考查次數(shù)要適當(dāng)，不能把考試作為教學(xué)管理的指揮棒；考試形式要多種多樣，符合新課程改革的要

14、求，以利全面檢查質(zhì)量。（2）對考試結(jié)果進(jìn)行科學(xué)分析，組織教師進(jìn)行質(zhì)量分析，研究進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施。二、嚴(yán)格規(guī)定，切實做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控1嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。本學(xué)期我校認(rèn)真執(zhí)行開齊、上足、教好每一門課程。各學(xué)科教師明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)開設(shè)豐富多彩的校級興趣小組活動。音樂、美術(shù)、手工制作等興趣組。激發(fā)興趣，開發(fā)潛能。3加強(qiáng)體育鍛煉，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。繼續(xù)開展“陽光體育”活動，豐富大課間活動，為確保 1 小時體育活動，特對當(dāng)天沒有體育課的班級的課程安排了體育活動

15、，并進(jìn)行了專項檢查體育課和體育活動的執(zhí)行情況。4. 加強(qiáng)學(xué)生安全意識教育，通過開展各種活動加強(qiáng)學(xué)生安全意識及自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。三、深化教學(xué)研究，提高師資水平俗話說：要使學(xué)生有一杯水，教師必備一桶水。教師的教學(xué)水平直接影響著教學(xué)質(zhì)量，提高師資水平是教學(xué)管理工作的關(guān)鍵，其方式是多向性的，在管理上我親自抓教學(xué)研究，發(fā)動教師人人做教學(xué)的有心人，繼續(xù)堅持每位教師每學(xué)期都要參加教研活動，堅持外出學(xué)習(xí)教師回校匯報制度，做到一人學(xué)習(xí)全校受益，堅持鼓勵教師撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思，堅持每位教師聽課不少于20 節(jié)。通過研究， 不斷摸索教育教學(xué)規(guī)律，使教學(xué)改革不斷向縱深發(fā)展，建設(shè)一支高水平教育科研隊伍?？傊?，教導(dǎo)主

16、任的工作千頭萬緒，但對教學(xué)管理應(yīng)有科學(xué)的方法。在教學(xué)管理中我雖無法事必躬親、面面俱到，但注重調(diào)動全體教師廣泛參與教學(xué)管理活動的積極性、主動性，再把握好以上環(huán)節(jié)，我相信“只有教學(xué)管理的求實，才能達(dá)到教學(xué)質(zhì)量求高的目的”。篇三：黔城完小教導(dǎo)處經(jīng)驗交流材料洪江市教導(dǎo)處、教科室會議材料求真務(wù)實抓常規(guī)，開拓創(chuàng)新促課改黔城完小教學(xué)常規(guī)與教改教研工作匯報材料黔城完小各項工作緊緊圍繞“讓每一個孩子健康而快樂地成長”的辦學(xué)理念開展。在這一理念的引領(lǐng)下，我校教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)圖強(qiáng)，近年來，師生精神面貌、工作態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度大有好轉(zhuǎn)，學(xué)校面貌煥然一新。特別是實施新課改以來，我校教師以極大的熱情和責(zé)任感投入課改實驗，

17、勇于探索，敢于創(chuàng)新，廣大教師付出了艱辛的勞動，也取得了可喜的成效。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校采用“兩手抓，兩手都要硬”的策略。教導(dǎo)處“求真務(wù)實抓常規(guī)” ，細(xì)抓常規(guī)工作的各個環(huán)節(jié)，以實現(xiàn)“常規(guī)促質(zhì)量”的目標(biāo)；教導(dǎo)處協(xié)助教科室“開拓創(chuàng)新促課改”工作，加大師資培訓(xùn)力度，提高教師整體素質(zhì)，研究高效課堂模式，以實現(xiàn)“課改促質(zhì)量”的目標(biāo)?，F(xiàn)就我校教導(dǎo)處工作情況總結(jié)匯報如下，但愿能起到拋磚引玉的作用：一、求真務(wù)實抓常規(guī)（一） 、建章立制，規(guī)范行為。學(xué)校管理要有章可循，有章可依。為此，我們經(jīng)過全體教師的充分討論制定并完善出臺了備課制度、上課制度、輔導(dǎo)制度、作業(yè)批改制度、教學(xué)研究制度、教學(xué)常規(guī)管理檢查細(xì)則等各項

18、制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。每期各教研組根據(jù)學(xué)校的要求制定出本學(xué)期教研組計劃、備課組計劃和個人工作計劃，使本學(xué)期的各項工作在計劃指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。（二） 、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，勤于落實。各項制度的制定只是給教師指明了工作的方向，而工作做的好與差， 工作中還存在什么問題，需要我們在工作中不斷地總結(jié)和改進(jìn)，這就需要我們對各項工作有布臵，有落實、有總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正、及時改進(jìn)，以便使工作做得更好。如果工作只布臵不落實就會在教師和學(xué)生心中形成只刮風(fēng)不下雨的感覺，長此以往，工作就會疲沓，就會停止不前。為此，我們制定和實施了值周領(lǐng)導(dǎo)堅持查課制度。值周行政對教師的上課、辦公、輔導(dǎo)實行抽查，一是督促老師正常出勤；二

19、是每天到各班教室巡查，檢查師生出勤情況，上課情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；三是隨時推門聽課，了解老師的上課情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況, 值周行政對查課記錄實行周統(tǒng)計、月公布，對擅自調(diào)課和無故缺課教師進(jìn)行批評教育并實行處罰，保證了正常教學(xué)的進(jìn)行。（三） 、教學(xué)常規(guī)檢查，周清月清。1教學(xué)常規(guī)工作一月一普查，做到“月月清”。我校將一至六年級分為六個年級組，每個年級組又分為語文、數(shù)學(xué)或英語幾個教研組。這樣做對開展教改教研、集體備課和常規(guī)工作檢查十分有利。教導(dǎo)處安排各教研組長每月末把教研組內(nèi)人員的教案、參加教研活動情況、聽課、評課、教學(xué)反思等先進(jìn)行一次普查，再將普查結(jié)果交到教導(dǎo)處，教導(dǎo)處根據(jù)教研組反映的情況有重點地

20、復(fù)查，并將結(jié)果在教師大會上或?qū)W校公示欄中予以公示。2. 教學(xué)常規(guī)一周一抽查，做到 “周周清”。每周由教導(dǎo)處對各年級組進(jìn)行抽查，一周抽查一個年級。教導(dǎo)處根據(jù)常規(guī)檢查細(xì)則進(jìn)行量化評分后計入檢查記錄期末核實的依據(jù)，發(fā)現(xiàn)應(yīng)付現(xiàn)象立即退回，發(fā)現(xiàn)個別問題馬上通知本人，使其在今后的工作中進(jìn)行改進(jìn)。通過抓實教學(xué)常規(guī)工作的“周周清”、 “月月清”工作，對教師的計劃、總結(jié)、試卷分析等實行定時檢查公布，發(fā)現(xiàn)應(yīng)付和沒有上交的進(jìn)行通報批評，并限期進(jìn)行改正和補(bǔ)交。對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行定期檢查，每次檢查做到有記錄、有總結(jié)、有通報，對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行公開表揚(yáng)，對存在的不足進(jìn)行通報批評。工作做細(xì)了，教師的工作就更加規(guī)范；評價準(zhǔn)確有力了，

21、教師的工作熱情就更加高漲。( 四) 、集體備課，凝聚智慧。我校多年堅持集體備課，凝聚集體智慧，發(fā)揮集體力量，取得一定成效。具體做法是：1. 要求教師深鉆教材，深入了解和掌握教材內(nèi)容，再年級教研組集體備課討論，由主備課老師執(zhí)筆，形成初稿。2. 初稿完成后，復(fù)印幾份，再返還到每位教師中，各任課老師根據(jù)自己班級的教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況再進(jìn)行二度備課。老師拿自己修改后的教案進(jìn)教室上課。3. 老師上完課后，撰寫使用后的教學(xué)心得感悟，對教案中不完善的地方進(jìn)行第二次修改，有異議的地方再在教研組里討論交流。通過三次反復(fù)后，教案已經(jīng)接近完美。教導(dǎo)處資料庫存，為后來教師參考。以后可能還會裝訂成冊，內(nèi)部出版，為完小

22、每位教師所用。今年，我校正在推廣電子備課，為集體備課提供了更廣的交流空間。（五） 、質(zhì)量檢測，公正評價。1. 教導(dǎo)處安排各年級組，對語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)效果每月一檢測。教導(dǎo)處精心編寫了小學(xué)生考試考場系統(tǒng)，及學(xué)生成績查閱系統(tǒng)。每次的檢測都按照上次的成績排序分考場，年級中最好的成績在一個考場，中等的在一個考場，后進(jìn)生在一個考場，避免了學(xué)生之間的舞弊現(xiàn)象。成績出來后教師只要把分?jǐn)?shù)輸入成績查閱系統(tǒng)中，所有班級的總分、平均分、及格率、合格率、鞏固率、排名自動匯總。大大減輕了教師的工作量，更方便學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科任老師科學(xué)合理的分析檢測成績。2. 搞好考后分析總結(jié)工作。檢測后， 每位老師先做質(zhì)量分析，再將情況匯

23、總到各年級教研組，最后上交教導(dǎo)處。教導(dǎo)處根據(jù)此次考試情況，結(jié)合各班老師平時工作情況進(jìn)行分析對比。找差距，找原因，制定整改措施。同時，也評出優(yōu)秀典范，總結(jié)他們的先進(jìn)經(jīng)驗進(jìn)行推廣。（六） 、特色教育，碩果累累。多年來，我校一直致力于特色教育課堂。自從芙蓉小學(xué)辦學(xué)之后，我校部分優(yōu)質(zhì)生源轉(zhuǎn)學(xué)，現(xiàn)在生源大不及以往。據(jù)統(tǒng)計現(xiàn)在我校農(nóng)村孩子占90% ，留守兒童占了全校的65% ，大部分家長是做小生意的， 周邊的村民。 以往藝術(shù)節(jié)搞活動，那是學(xué)生或家長求老師給個機(jī)會上節(jié)目，現(xiàn)在剛好相反，是教師求學(xué)生或家長幫忙來訓(xùn)練上個節(jié)目。為了學(xué)生德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展， 我校開設(shè)了 “特色教育” 校級課程。 特色

24、教育課分為兩級，一是校級二課堂，由專職老師訓(xùn)練有這方面愛好并有一定基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。二是年級特色教育課，由各年級任特色教育課的老師進(jìn)行培訓(xùn)。校級二課堂項目有器樂組、舞蹈組、籃球組、乒乓球組、田徑組、羽毛球組、科技創(chuàng)新組、電腦興趣小組、象棋組、繪畫組、書法組、跆拳道組、武術(shù)組和圍棋組。年級特色教育分為快樂英語組、快樂作文組、快樂奧賽組等。每周星期三下午兩節(jié)課為學(xué)校二課堂活動時間。全校學(xué)生一個不留，都加入到各自喜歡的組別中去活動。平時每天課余時間為常規(guī)訓(xùn)練時間。經(jīng)過廣大師生兩個學(xué)期的努力。黔城完小特色教育初出成績。就2011 年期間，我校就獲得了中小學(xué)體育調(diào)賽，小學(xué)組團(tuán)體總分第一名，藝術(shù)節(jié)中，囊

25、括了小學(xué)組七個項目中的五個第一名，兩個第二名的好成績。團(tuán)體總分為全市第一名。（七）捆綁管理，優(yōu)化團(tuán)隊。1. 為了激勵年級組的工作熱情、提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力、增加小組凝聚力。 我校特制訂了 優(yōu)秀年級、 教研組捆綁管理制度 。內(nèi)容主要是規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)工作和促進(jìn)教改教研的一些條例。通過年級的捆綁， 使教學(xué)常規(guī)管理工作即集中又分散管理。有效地提高了教師的工作效率，增強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理力度。2. 為了提高教學(xué)質(zhì)量，我校制定并實施了黔城完小質(zhì)量捆綁獎罰條例和實施方案。每學(xué)期期考后， 一是通過老師成績與同年級平均成績“橫向?qū)Ρ取保?找出老師與同年級組的差距；二是教師個人本學(xué)期的成績與上學(xué)期本班成績進(jìn)行“縱向?qū)?/p>

26、比” ， 分析進(jìn)步或退步。 再找原因，想措施，促提高。教學(xué)質(zhì)量的“橫向?qū)Ρ取焙汀翱v向?qū)Ρ取?，既體現(xiàn)了教師個人的進(jìn)步，又體現(xiàn)了同年級集體的力量。我校每年拿出數(shù)萬元進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的獎勵，對質(zhì)量進(jìn)步快和取得年級優(yōu)勝獎的老師進(jìn)行表彰，并在經(jīng)驗交流會上重點發(fā)言。對質(zhì)量始終滯留在后的老師，要求寫整改材料，并在教師大會上發(fā)言，講整改措施，講奮斗目標(biāo)。這樣以來，獎罰分明，有壓力也有動力，大大激發(fā)了老師的工作熱情，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。二、開拓創(chuàng)新促課改( 一) 、教研活動，常態(tài)化。我校的教研活動不是搞形式主義，而是做到常態(tài)化、規(guī)范化。以通過教研活動為校本培訓(xùn)，提高教師教學(xué)能力和科研能力。1. 以學(xué)校學(xué)

27、科組為單位的教研活動。每周星期一早讀和第一節(jié)課為數(shù)學(xué)教研活動。星期二為語文教研活動、星期三為藝體教研活動。24 個班級數(shù)學(xué)、語文、藝體課教師輪流上研討課，并錄像。前40 分鐘上課，后半節(jié)課評課。評課時充分解剖課堂，討論教改教法。為提高教師的教學(xué)水平打下了堅實的基礎(chǔ)。同時，把課堂實錄傳上黔城完小百度視頻，為不能夠參加教研活動的老師和后來的同事提供聽課的機(jī)會。2. 以每個年級組為活動單位的教研活動。同年級教研組召集本組老師，輪流上教研課，每人每學(xué)期必上一節(jié)，大家聽課評課，共同進(jìn)步。這使得一節(jié)課就可以同時上4 堂交流課。面積大大擴(kuò)開。教導(dǎo)處分開到每個年級組中去活動。使教研成果得到進(jìn)一步鞏固。( 二) 、小組建設(shè)，規(guī)范化。搞好班級建設(shè)和小組建設(shè)是新課程改革“高效課堂”的基礎(chǔ)。每月學(xué)校對表現(xiàn)優(yōu)秀的班級、小組和學(xué)生進(jìn)行表彰。評比出星級班級、星級小組、進(jìn)步小組和各類星級學(xué)生（學(xué)習(xí)之星、禮儀之星、進(jìn)步之星、勞動之星、體藝之星、創(chuàng)新之星