2022年小學(xué)音樂(lè)優(yōu)秀教案人教課標(biāo)版二年級(jí)上《大風(fēng)車》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校音樂(lè)優(yōu)秀教案人教課標(biāo)版二年級(jí)上大風(fēng)車教學(xué)設(shè)計(jì)大風(fēng)車教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,體會(huì)歌曲中歡快開(kāi)心的情感,培育同學(xué)開(kāi)朗.活潑的性格及同學(xué)間良好的友情；2. 通過(guò)合作探究法,用自己的歌聲.動(dòng)作等不同的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲；3. 用自然的聲音有感情地背唱歌曲,并為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)動(dòng)作；教學(xué)重.難點(diǎn)1用輕巧純真的聲音唱出歌曲的天真.輕盈的感情；體會(huì).領(lǐng)會(huì)和表現(xiàn)歌曲心情；2.把握切分節(jié)奏.八分休止符；教材分析大風(fēng)車這首歌為中心電視臺(tái)少兒節(jié)目大風(fēng)車的主題歌,由著 名詞作家喬羽作詞；歌曲表現(xiàn)了小伴侶看“大風(fēng)車 ”節(jié)目時(shí)的歡快情形,表達(dá)了 “大風(fēng)車 ”節(jié)目相伴著小伴侶的身心

2、成長(zhǎng)的愿望；歌曲前四個(gè)小節(jié)為商調(diào)式,后四小節(jié)為宮調(diào)式,終止句擴(kuò)展為八小節(jié)的樂(lè)句, 形成不規(guī)整結(jié)構(gòu),顯得別具風(fēng)格；第一小節(jié)的三個(gè)八分休止符,形成 跳動(dòng)而活潑的節(jié)奏,似乎兒童連喊帶唱,歡呼雀躍；第四小節(jié)第一個(gè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載音向上一個(gè)八度大跳,使得重音位置的“真好看 ”的“真”得到進(jìn)一步加強(qiáng),表達(dá)兒童內(nèi)心由衷的興奮；特別為歌曲最終兩小節(jié),“嘿！好伴侶！ ”富有童趣,反映了現(xiàn)代兒童開(kāi)朗外向的性格特點(diǎn)；第三小節(jié)和其次段第七.八小節(jié)處的切分節(jié)奏,轉(zhuǎn)變了規(guī)整劃一的節(jié)奏樣式,富 于變化,建議用聽(tīng)唱法學(xué)唱；教學(xué)過(guò)程 一份供任課老師參考的完整教案一.導(dǎo)入1. 老師導(dǎo)語(yǔ)：今日老師要帶

3、同學(xué)們到一個(gè)地方去看一看.玩一玩,要到什么地方呢？現(xiàn)在讓我們坐上音樂(lè)火車動(dòng)身吧！設(shè)計(jì)說(shuō)明： 1.設(shè)置懸念,激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好與熱忱；2.音樂(lè)律動(dòng)的展現(xiàn),使同學(xué)在輕松活潑的音樂(lè)氛圍中,學(xué)習(xí)熱忱高漲,并能以這種 飽滿的精神狀態(tài)投入到本課的學(xué)習(xí)中；二.節(jié)奏嬉戲1.四列不同顏色的火車,每一列火車都裝滿了節(jié)奏；（老師出示火車節(jié)奏圖片）設(shè)計(jì)說(shuō)明：這四條節(jié)奏分別為大風(fēng)車中的重難點(diǎn)節(jié)奏,每出示一 條節(jié)奏,都請(qǐng)一名同學(xué)讀節(jié)奏,再請(qǐng)全班用“轟隆隆 ”的字來(lái)讀；采納火車的聲音來(lái)讀節(jié)奏, 既激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好, 又化解了本課歌曲的難點(diǎn)；2. 老師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們假如細(xì)心觀看生活,就會(huì)發(fā)覺(jué)生活中到處布滿 了音樂(lè)；火車在啟動(dòng)

4、.開(kāi)的過(guò)程當(dāng)中.減速.停站時(shí)所表達(dá)出來(lái)的節(jié)奏為不一樣的； 下面請(qǐng)同學(xué)們爭(zhēng)論一下, 看看這四列火車節(jié)奏哪一列精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載為火車啟動(dòng)；哪一列為火車正在開(kāi)；哪一列為火車減速；哪一列為火車停站；同學(xué)爭(zhēng)論, 結(jié)果為：紅色火車 火車啟動(dòng)； 黃色火車 火車正在開(kāi)；綠色火車 火車減速；藍(lán)色火車 火車停站；3. 用火車節(jié)奏嬉戲演繹一段火車從啟動(dòng)到停站的整個(gè)過(guò)程；老師提示：在此過(guò)程中,老師與同學(xué)邊拍節(jié)拍邊讀；設(shè)計(jì)說(shuō)明： 嬉戲?yàn)橥瑢W(xué)們特別喜愛(ài)的一種活動(dòng)形式；通過(guò)讓同學(xué)采納嬉戲的方式打節(jié)奏,寓教于樂(lè),既化解了本課的學(xué)問(wèn)難點(diǎn),也為本課 的歌曲教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)；三.導(dǎo)入新課1. 老師導(dǎo)

5、語(yǔ)： 隨著火車停站 “嗚”的一聲響, 我們的目的地也到了, 第一想帶大家參觀的為 “中國(guó)中心電視臺(tái) ”,現(xiàn)在正在播放大風(fēng)車欄目；（播放大風(fēng)車音頻）2. 學(xué)習(xí)歌詞；（ 1）同學(xué)齊讀歌曲的歌詞,老師幫忙同學(xué)解決歌詞學(xué)習(xí)中可能顯現(xiàn)的難字.生字或復(fù)雜的節(jié)奏型,例如切分節(jié)奏.附點(diǎn)節(jié)奏；（老師出示歌詞節(jié)奏譜）（ 2）指導(dǎo)同學(xué)分小組依據(jù)歌詞內(nèi)容,有表情地誦讀歌詞；（ 3）全班同學(xué)再次齊讀歌詞；3. 學(xué)習(xí)歌譜；（老師出示大風(fēng)車歌曲學(xué)習(xí)）（ 1）老師彈奏歌曲伴奏,同學(xué)開(kāi)口默唱歌曲,并讓同學(xué)留意歌曲的節(jié)奏和心情；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（ 2）同學(xué)用 lu 模唱歌曲；（ 歌曲最終的 “嘿”不用哼唱,仍為唱成 “嘿”；）（ 3）老師用琴指導(dǎo)同學(xué)感受切分節(jié)奏處的旋律（同學(xué)靜聽(tīng)默唱輕唱,反復(fù)多次）,老師彈琴同學(xué)跟唱； （播放大風(fēng)車伴奏）老師要求：指出同學(xué)演唱的不足之處并訂正,使歌曲演唱更悅耳；四.大風(fēng)車歌表演1. 啟示同學(xué)敘述風(fēng)車的外形；2. 引導(dǎo)同學(xué)四人一組搭建一個(gè)風(fēng)車；3. 全部風(fēng)車圍成一個(gè)圓圈,既可以