文明班集體事跡材料教學總結

1、文明班集體事跡材料學習 好資料文明班集體事跡材料我們初二（ 3）班是一個溫暖、團結、積極向上的班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個同學都在不斷吸收知識的能量，綻放自己的光華，為這個大家庭增光添彩。我一直以“我能行，我真棒”鼓勵孩子們，讓孩子們增強了信心，有了在學習之路上繼續(xù)戰(zhàn)斗下去的勇氣。一年來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以為傲的足跡，展示了我們這個班級獨特的風采。一、尊師守紀奮發(fā)向上，形成和諧積極文明團結的班集體。為了幫助同學們自覺的尊師守紀，養(yǎng)成良好的文明行為習慣，每學期初，我都根據(jù)本班實際情況，利用班會課組織學生學習中學生守則、中學生日常行為規(guī)范，對守則、規(guī)范逐條講

2、解對照，并指出本班的班規(guī)及每個同學身上存在的問題，讓學生明白要成為一名文明優(yōu)秀的初中生自己應該怎么去做。通過學期初的班會課，同學們自覺遵守各項規(guī)章制度，尊敬老師，團結同學，自覺守紀，言行文明，形成了和諧團結奮進文明的大家庭。二、在班級管理中，我采取化整為零，班長管組長，組長管組員，組員帶組員的方式。俗話說的好：“沒有規(guī)矩不成方圓”、“班級管理無小事”。任何事情如果都讓班主任自己抓著，那無疑是給自己帶來了許多不必要的麻煩，所以我與同學們共同討論，制定出了班規(guī)，采取化整為零，班長管組長，組長管組員，組員帶組員的方式。并且以積分的形式對各組進行評價，這樣同學都以小組的榮譽為首任，以班規(guī)來約束自己的行

3、為，嚴格要求自己。為了讓同學們都體會到“當家”的難處，我們班級實行“值日班長”的制度，每一個學生都有機會管理班級，體會班級管理的艱辛和樂趣，培養(yǎng)了他們自我管理的好習慣。在這樣的環(huán)境中，我們初二（3）班形成了良好的班風，同學積極向上、遵規(guī)守紀、團結友愛，很少有違反校規(guī)校紀的行為。三、在學習上，同學們以小組榮譽為先努力奮進，形成了你幫我趕的良好學習氛圍。課堂上，同學們都為了能給自己組多贏些分，各個小組你爭我趕，各不相讓，他們勤于開動腦筋思考，積極提問，踴躍發(fā)言，課堂紀律井然有序，同學精品資料學習 好資料們都逐漸養(yǎng)成了認真聆聽的好習慣。早自習課上，在班長的帶領下，同學們認真地誦讀課文，記聽英語單詞。

4、課后，同學們認真完成作業(yè)，小組長都特別的認真負責，每天檢查督促學困生，并主動當起了小老師。在老師和同學們的共同努力下，從初一到現(xiàn)在，本班學習成績雖不是名列前茅，但整體進步特別大。尤其在初一的幾次考試中，有幾位同學的各科成績總分經常保持在年級組前十名。四、在品德教育方面，我注重平時生活中的細節(jié)，并用主題班會對學生進行文明守禮等品德方面的教育。俗話說：“體育不好出廢品，智育不好出次品，德育不好出危險品”。這句話充分說明了德育的重要作用。我在平時的生活中經常教育學生尊敬長輩，為人謙虛，待人真誠。如無論在哪見到老師要主動問好，分別時自然說再見；在家里要多聽父母的建議，多幫父母分擔些家務。多年的班主任經

5、驗告訴我，單純的說教是沒用的，所以我經常結合班級出現(xiàn)的一些情況及時的開一些有針對性的班會，一課一題，一課一式，靈活多變，少點多撥，以學生為主體說話，這樣可以使枯燥乏味的說教課變得生動活潑，易于學生接受，從而達到寓教于樂的效果。五、在家校聯(lián)系中，家長與老師通力合做，形成有力的教育合力。對學生的培養(yǎng)教育是需要家校配合的，作為初二（ 3）班的班主任，除了平時和家長保持電話聯(lián)系外，我還會定期結合班級實際情況召開家長會，讓家長及時了解同學的情況。我還給家長講一講怎樣教育孩子的知識，以便家長更好的教育孩子。此外，我還讓學生每人每月給家長寫幾句知心話，在信中說出平時想說而不敢說的心里話，在家長會上由他交給家長，以增進孩子與父母的情感溝通。初二（ 3）班是一個溫暖、團結、友愛的集體。在這個“大家庭”里，人