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文檔簡介

1、XX年全市教育工作總結(jié)牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀推動我市教育事業(yè)健康協(xié) 調(diào)持續(xù)發(fā)展一、xx年全市教育工作回顧與總結(jié)剛剛過去的xx年,在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)和省教育廳 的指導(dǎo)下,全市教育系統(tǒng)堅持農(nóng)村教育工作重中之重地位不 動搖,緊緊圍繞國家、省政府要求,積極實施“兩改”、“三 建”和“一加強(qiáng)”工作,教育各個方面工作都取得了較好的 成績,教育改革和發(fā)展事業(yè)取得了新的進(jìn)展。一是農(nóng)村教育工作重中之重地位進(jìn)一步落實。召開了全 市農(nóng)村教育工作會議和 xx年度全市教育工作會議,把發(fā)展 農(nóng)村教育作為今后一段時期教育工作的重心。加大對農(nóng)村教 育的扶持力度,開展城市中小學(xué)對口支援農(nóng)村中小學(xué)工作。 以控制學(xué)生輟學(xué)和救助

2、貧困學(xué)生為重點(diǎn),加強(qiáng)對“兩基”鞏 固提高工作的督查,鞏固和提高“兩基”成果和內(nèi)涵。全市 小學(xué)適齡兒童入學(xué)率為 %輟學(xué)率為%初中適齡少年入學(xué)率 為%輟學(xué)率為%小學(xué)和初中畢業(yè)升學(xué)率分別為 呀口 %重視 特殊教育,市特殊教育中心和青少年校外活動中心已分別建 成或投入使用,三類殘兒入學(xué)率為%幼兒學(xué)前三年受教育率達(dá)到%學(xué)前一年入園率為 普通高中教育穩(wěn)步發(fā)展,普 通高中招生46608人,比上年增加8301人,增長%普通高 中在校生達(dá)到115969人,比上年增加19852人,增長。二是教育“兩項改革”扎實推進(jìn)。進(jìn)一步深化和完善“以 縣為主”農(nóng)村義務(wù)教育管理體制。 截止目前,全市各縣區(qū)“以 縣為主”農(nóng)村義務(wù)教

3、育管理體制改革方案均已順利通過省批 準(zhǔn),鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理機(jī)構(gòu)已基本撤銷,成立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校。 霍山縣已被確定為全省首批17個樣本縣區(qū)之一。在全市范圍內(nèi)廣泛開展中小學(xué)教師評聘分開工作,進(jìn)一步推進(jìn)校長負(fù) 責(zé)制、教師聘任制、崗位責(zé)任制和結(jié)構(gòu)工資制,協(xié)調(diào)有關(guān)部 門圓滿完成了四縣區(qū) 532名鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位分流人員選聘中小 學(xué)教師的考試考務(wù)錄用聘任工作。穩(wěn)步實施基礎(chǔ)教育課程改 革。在去年基礎(chǔ)上,XX年,全市義務(wù)教育階段起始年級全部 進(jìn)入新課程。精心組織教師通識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)和以新課程 為主要內(nèi)容的中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,全市27000余名教師參加了培訓(xùn)。 加大課改工作宣傳力度, 在連續(xù)刊登10 篇課改文章,

4、著力宣傳、推動我市課改工作,引起較大社會 反響。三是教育“三項建設(shè)”顯著加強(qiáng)。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。 制定下發(fā)了六安市教師職業(yè)道德建設(shè)評價體系,印發(fā)5萬冊中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)文件匯編。圍繞慶祝第20個教師節(jié),開展10名師德標(biāo)兵、100名“三育人”先進(jìn)個人 和100名扎根農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)任教 20年以上優(yōu)秀教師評選表 彰活動,舉辦了教師節(jié)大型慶?;顒雍蛶煹卵不貓蟾鏁?。進(jìn)一步提高教師學(xué)歷合格率,全市專任教師學(xué)歷合格率小學(xué)%初中%高中%加強(qiáng)校舍建設(shè)。編制了六安市“ XX”教育 事業(yè)發(fā)展規(guī)劃,制定了市區(qū)學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃方案,目前 該規(guī)劃方案已通過專家評審,待市政府審批后實施。積極爭 勸中小學(xué)危房改造工程”、

5、“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”、“農(nóng)村 中小學(xué)寄宿制學(xué)校建設(shè)工程”資金和外資援助項目資金,如 期完成了水毀校舍修復(fù)重建和一期危改工作任務(wù)。全年共改 造中小學(xué)d類危房25萬m2完成了年初既定的目標(biāo)任務(wù)。 加強(qiáng)教育信息化建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)六安教育網(wǎng)建設(shè),啟動了 農(nóng)村義務(wù)教育階段現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程,霍山縣、金寨縣進(jìn)入 首批工程試點(diǎn),并順利通過專家驗收。新增20所中小學(xué)校園網(wǎng),46所中小學(xué)進(jìn)入全省第三批多媒體網(wǎng)絡(luò)教室項目工 程。四是職業(yè)教育生機(jī)和活力明顯增強(qiáng)。繼續(xù)加大職業(yè)教育 宣傳力度和廣度,引導(dǎo)高、初中畢業(yè)生合理分流,免費(fèi)印制 8萬份初中畢業(yè)生升學(xué)與就業(yè)指導(dǎo)宣傳冊。中職招生20800人,比上年增加 4400人,增

6、長27% 在校生46268人,比上 年增加8813人,增長%職普比為:。堅持以社會需求和市 場為導(dǎo)向,以服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)為宗旨,積極引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校面 向市嘗開展“訂單培養(yǎng)”和“菜單式教學(xué)”。促進(jìn)和加大職 業(yè)中學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作,舉辦首屆中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè) 生就業(yè)指導(dǎo)招聘會,簽定就業(yè)協(xié)議1000多份。充分利用成 人教育網(wǎng)絡(luò)和職業(yè)教育基地,發(fā)揮農(nóng)民教育培訓(xùn)的主渠道作 用,大力開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。五是教育質(zhì)量顯著提高,素質(zhì)教育全面實施。繼續(xù)堅持 以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為中心,召開了全市高中教 學(xué)工作會議,組織進(jìn)行高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測和全市小學(xué) 教學(xué)質(zhì)量檢測,加強(qiáng)對學(xué)校教育教學(xué)工作的檢查、評

7、估與指 導(dǎo)。堅持大德育觀,積極探索中小學(xué)德育工作的新途徑、新 方法,召開“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作”研討會。組 織實施初中升學(xué)體育、理科實驗操作考試,近百名學(xué)生在國 家、省舉辦的各類學(xué)科競賽活動中獲獎。組織國家級、省級 和全市教師選招考試共 11次,全面綜合治理考試環(huán)境,狠 抓考風(fēng)考紀(jì)和試卷安全保密工作。春季高考實際錄取率為 39%比上年上升個百分點(diǎn)。秋季高考實際錄取率為60%比上年上升個百分點(diǎn)。普通高校職對口招生本??七_(dá)線率97%成人高考錄取率為 69%六是市委、市政府中心工作和其他工作出色完成。積極 響應(yīng)市委、市政府提出“堅持工業(yè)化核心戰(zhàn)略和招商引資主 戰(zhàn)略”的指導(dǎo)思想,積極參與招商引

8、資活動,引資2097萬元,完成市委、市政府年初下達(dá)的500萬元招商引資任務(wù),榮獲XX年度市直8個引進(jìn)無償資金先進(jìn)單位之一。認(rèn)真辦 理25件人大議案、建議和政協(xié)提案,召開議案、提案辦理 通報會,榮獲一屆政協(xié)提案辦理先進(jìn)單位。認(rèn)真開展政風(fēng)行 風(fēng)評議活動,XX年位居被評67個單位第14名,榮獲六安市 第二屆“文明單位”。積極參與和推進(jìn)行政審批事項清理工 作、全市信息化工作和派人赴舒城縣桃溪鎮(zhèn)積極開展駐村扶 貧等工作。認(rèn)真做好芬蘭瓦爾考斯市教育考察和中華文學(xué)基 金會“育才圖書室”捐建等工作。除以上六個方面的主要工作外,我們還在民辦教育、成 人教育、教育宣傳、勤工儉學(xué)等方面也都做了大量卓有成 效的工作,

9、均取得了良好的效果。全市教育事業(yè)取得了可喜成績,展示了教育形象,得到 了社會的認(rèn)可。同時,也得到了市委、市政府、省教育廳領(lǐng) 導(dǎo)的充分肯定。這些成就的取得,是市委、市政府、省教育 廳正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心、支持的結(jié)果,是全市教育系統(tǒng)廣大師生 員工克服重重困難、扎實工作、不懈努力的結(jié)果。在此,我 代表局黨委和局班子所有成員向你們,并通過你們向全市教 育戰(zhàn)線的干部職工表示衷心的感謝!回顧過去的一年,全市教育事業(yè)改革發(fā)展能夠繼續(xù)保持 良好的勢頭,并取得顯著的成效,主要體會有四個方面:一 是堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作,各地、各學(xué)校在推進(jìn)教 育事業(yè)改革發(fā)展過程中,堅持以人為本,努力辦好讓人民滿 意的教育,樹立新

10、的質(zhì)量觀、效益觀和教育觀,推進(jìn)各級各 類教育持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。二是堅持“有所為有所不為”的 工作方針,突出工作重點(diǎn),將有限的資源向重點(diǎn)工作、重點(diǎn) 工程傾斜,堅持抓重點(diǎn)帶動全局。三是堅持以人為本,以學(xué) 生、教師為本,著力解決好人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。 四是堅持從實際出發(fā),求真務(wù)實,真抓實干,高度重視調(diào)查 研究,尊重教育規(guī)律,創(chuàng)造性地抓好各項工作的落實。在充分肯定成績的同時,我們也要清醒地看到,我市教 育事業(yè)的發(fā)展還存在著不少困難和問題:一是教育投入與教 育發(fā)展的客觀需要相比仍然不足;二是教育資源特別是優(yōu)質(zhì) 教育資源供給不足與人民群眾日益增長的教育需求的矛盾 比較突出;三是城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展還

11、不平衡,各級各類教 育發(fā)展還不夠協(xié)調(diào),特別是職業(yè)教育與普通教育的發(fā)展不甚 協(xié)調(diào);四是教育觀念轉(zhuǎn)變、體制改革、質(zhì)量提高的任務(wù)仍然 十分繁重;五是教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會能力有待進(jìn)一步增強(qiáng),師 德師風(fēng)建設(shè)仍需加強(qiáng),教育的輿論環(huán)境有待進(jìn)一步改善,等 等。這些問題都需要我們在今后的工作中,客觀、冷靜地分 析,下大力氣研究和解決,確保我市教育事業(yè)持續(xù)健康協(xié)調(diào) 發(fā)展。二、用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育工作全局黨的XX屆三中全會提出的“堅持以人為本,樹立全面、 協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展”, 是我們黨對長期發(fā)展實踐的經(jīng)驗總結(jié)和理論升華,是全面建 設(shè)小康社會和推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)始終要堅持的指導(dǎo) 思想。

12、全市教育系統(tǒng)要全面準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵,以 科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)今后教育工作全局,并使之貫穿于教育改革 發(fā)展的各個方面。科學(xué)發(fā)展觀是新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體在充分肯定改革開 放以來我國重大發(fā)展成就的基礎(chǔ)上,從新的實際出發(fā),適應(yīng) 全面建設(shè)小康社會,著眼把握發(fā)展規(guī)律,豐富發(fā)展內(nèi)涵,創(chuàng) 新發(fā)展觀念,開拓發(fā)展思路,破解發(fā)展難題而提出的一種正 視現(xiàn)實,面向未來的發(fā)展觀??茖W(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵是堅持以人 為本、全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會全 面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,必須依賴人才這個根本和教育這個基矗 全社會物質(zhì)文明、精神文明、政治文明的共同進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)社 會的協(xié)調(diào)發(fā)展,基礎(chǔ)是人的全面發(fā)展,是人民群眾的思想道 德

13、素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和勞動技能水平的全面發(fā)展。人的全 面發(fā)展,關(guān)鍵是教育。教育是經(jīng)濟(jì)社會和建設(shè)社會主義和諧 社會的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性工程。由于教育自身的特性,教育發(fā)展面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)、困 難和問題,需要社會和人們用科學(xué)的發(fā)展觀來看教育和辦教 育。從教育外部來看,由于教育具有先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ) 性、民族性和滯后性等特性,現(xiàn)行政績考核評價制度雖然將 教育工作作為干部考核的重要內(nèi)容,但教育工作在某種程度 上還沒有得到真正重視,突出表現(xiàn)在科教興國戰(zhàn)略還沒有得 到根本落實,在一些地方還沒有真正樹立起科學(xué)的發(fā)展觀和 正確的政績觀,教育在實際中沒能真正放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略 地位,教育的投入總是不能到位。從教育內(nèi)部

14、來說,當(dāng)前,教育改革發(fā)展正處于關(guān)鍵時期, 落實科學(xué)發(fā)展觀,就要在“五個協(xié)調(diào)”上下功夫,推進(jìn)教育 事業(yè)改革與發(fā)展。一是促進(jìn)教育與經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展。經(jīng)濟(jì)是教育發(fā)展的 基礎(chǔ),經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康有效地發(fā)展最終還取決于教育。教育作 為社會發(fā)展的基礎(chǔ)工程,教育的價值在于服務(wù),為人民和地 方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),只有融入和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展才能更有生 命力和活力。要圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要辦教育,尤其要使農(nóng) 村教育更好地為“三農(nóng)”服務(wù),推進(jìn)教育與科技、經(jīng)濟(jì)的緊 密結(jié)合,以服務(wù)求支持,以貢獻(xiàn)求發(fā)展,通過教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì) 發(fā)展和社會進(jìn)步,進(jìn)而爭取政府和社會以的精力、更大的財 力支持教育事業(yè)的改革與發(fā)展,增強(qiáng)和提升教育在社會上的 地位和

15、人民群眾心目中的位置,從而確保教育的優(yōu)先發(fā)展。二是促進(jìn)各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。加快構(gòu)建適應(yīng)我市經(jīng) 濟(jì)社會發(fā)展需要、符合我市教育發(fā)展實際的國民教育體系, 把握好教育發(fā)展的節(jié)奏,注意協(xié)調(diào)各類教育發(fā)展。一方面要 促進(jìn)普通教育、職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展,尤其要協(xié)調(diào)普通高中 教育與中等職業(yè)教育的關(guān)系。普通教育是提高民族科學(xué)文化 素質(zhì)的基礎(chǔ),但我們也要清醒地認(rèn)識到,我們的現(xiàn)代化建設(shè) 需要多方面的人才,特別是中等技能型人才。無論科技怎樣 發(fā)達(dá),工業(yè)化水平有多高,中等層次的技能型人才總是占多 數(shù)。盡管我市 XX年中等職業(yè)學(xué)校招生較上年有了比較明顯 的增長,但無論是與普通高中招生相比,還是同實際的社會 需求相比以及到

16、XX年職普比大體保持相當(dāng)目標(biāo)要求來看, 職業(yè)教育仍要大力加強(qiáng),加快發(fā)展。同時,還要促進(jìn)初等教 育與中等教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。初等教育是基礎(chǔ),忽視了初等教 育,就不可能把中等教育的質(zhì)量搞上去,整個基礎(chǔ)教育也就 不可能長期協(xié)調(diào)健康發(fā)展。另一方面要促進(jìn)各類教育內(nèi)部的 協(xié)調(diào)發(fā)展,處理好速度、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的關(guān)系。教育行 政部門和各級各類學(xué)校既要做到規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理,又要 做到質(zhì)量高、效益好,既要避免追求數(shù)量而忽視質(zhì)量,又要 避免追求效益而忽視結(jié)構(gòu)比例等片面傾向,這就要求我們要 根據(jù)不同的時期,確立不同的戰(zhàn)略重點(diǎn),研究主要矛盾和矛 盾的主要方面,解決主要問題,以一個方面的突破來帶動其 他方面的進(jìn)步,努力實

17、現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益統(tǒng)一發(fā)展。三是促進(jìn)公辦教育和民辦教育協(xié)調(diào)發(fā)展。民辦教育的興 起是順應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制和社會發(fā)展的產(chǎn)物,也是滿 足人民群眾多樣化教育需求的客觀要求。發(fā)展民辦教育要克 服認(rèn)識上的誤區(qū)。市、縣一級教育,主要是基礎(chǔ)教育,基礎(chǔ) 教育是以政府辦學(xué)為主體,民辦教育為補(bǔ)充。各地要根據(jù)當(dāng) 地的教育結(jié)構(gòu)、教育需求和學(xué)校布局,科學(xué)合理地引導(dǎo)民辦 教育的發(fā)展,鼓勵民資興辦職業(yè)教育,改造薄弱學(xué)校。要依 法加強(qiáng)對民辦教育的管理,嚴(yán)格審批制度和教育教學(xué)評估。 今年將對去年評估基本合格和限期整改的民辦學(xué)校重新進(jìn) 行檢查評估。同時,作為教育行政部門要正確認(rèn)識發(fā)展形勢, 堅決克服以興辦民辦教育為由而減

18、少政府舉辦義務(wù)教育責(zé) 任的傾向,要加大對公辦學(xué)校管理和投入,提高公辦學(xué)校的 競爭力,形成公辦學(xué)校和民辦學(xué)校優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展的良 性格局。四是促進(jìn)城鄉(xiāng)教育和區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。由于在長期的 計劃經(jīng)濟(jì)體制框架中形成的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu),導(dǎo)致了農(nóng)村教育 與城市教育在校舍、設(shè)備、師資、經(jīng)費(fèi)、教學(xué)質(zhì)量等諸多方 面差距。全面建設(shè)小康社會,最重要、最艱巨的任務(wù)在農(nóng)村, 沒有農(nóng)村的小康就沒有全市的小康,不加快農(nóng)村教育的發(fā) 展、縮短城鄉(xiāng)教育的差距,就不可能實現(xiàn)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。 因此,要繼續(xù)堅持農(nóng)村教育重中之重的地位不動搖,要統(tǒng)籌 好城市和農(nóng)村教育的投入、發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校建設(shè)、教師配置 等方面工作,加大城市對農(nóng)村教育的支

19、持力度,確保城鄉(xiāng)教 育協(xié)調(diào)發(fā)展。五是促進(jìn)示范學(xué)校創(chuàng)建和薄弱學(xué)校改造協(xié)調(diào)發(fā)展。示范 學(xué)校創(chuàng)建是在特定歷史條件下形成的,是教育資源配置不均 衡、不公平的體現(xiàn)。時代進(jìn)入21世紀(jì),基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展是當(dāng)今教育發(fā)展的潮流。均衡發(fā)展是一種科學(xué)的可持續(xù)發(fā) 展觀,是以發(fā)展為前提,以相對均衡為目的,體現(xiàn)的是一種 公平和公正的理念。統(tǒng)籌示范學(xué)校創(chuàng)建和薄弱學(xué)校改造,就 是改變過去集中優(yōu)質(zhì)資源給少數(shù)學(xué)校“錦上添花”的做法, 把精力、財力和人力傾注到薄弱學(xué)校。通過合理配置資源, 促進(jìn)大多數(shù)學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范辦學(xué),不斷擴(kuò)大 優(yōu)質(zhì)教育資源比例,逐步構(gòu)筑基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展的高起點(diǎn)平 臺,并充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育強(qiáng)大的拉力作

20、用和示范效應(yīng),帶動 所有的學(xué)校向更高層次的發(fā)展。三、XX年全市教育重點(diǎn)工作XX年是新一屆市委、市政府工作的開局之年,是貫徹落 實科學(xué)發(fā)展觀、保持教育良好發(fā)展態(tài)勢的關(guān)鍵一年,也是全 面實現(xiàn)“十五”規(guī)劃目標(biāo),為“ XX ”奠定堅實基礎(chǔ)的重要一 年,做好今年教育工作具有特別重要的意義。結(jié)合我市實際,我們將堅持“一個指導(dǎo)思想”,突出“三個重點(diǎn)”,推進(jìn)“八 項工作”,開展“三項活動”,努力辦讓人民滿意的教育。 關(guān)于今年的具體工作,市教育局將印發(fā)給大家,我就不再細(xì) 講了,這里,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)三個方面:突出三個工作重點(diǎn),推進(jìn)各類教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù) 發(fā)展一是努力提高義務(wù)教育質(zhì)量。質(zhì)量是教育的生命線。近 年來,由

21、于小學(xué)實行免試入學(xué),小學(xué)尤其是農(nóng)村小學(xué)的教育 教學(xué)質(zhì)量明顯滑坡,據(jù)去年對部分農(nóng)村小學(xué)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果分析統(tǒng)計,有的被抽測的小學(xué)生語文最低成績只有50分,這直接影響到初中和高中的教育教學(xué)工作。我們把提高義務(wù)教 育質(zhì)量作為工作重點(diǎn),目的就是希望各縣區(qū)和學(xué)校切實將教 育教學(xué)質(zhì)量放在教育發(fā)展的首要位置。學(xué)校蓋得再好,畢業(yè) 出來的學(xué)生質(zhì)量不高,就像工廠蓋得再好,產(chǎn)品質(zhì)量上不去 一樣,這個企業(yè)要改造,這樣的學(xué)校也要進(jìn)行質(zhì)量改造,否 則,對不起人民對我們的厚望。如何抓好義務(wù)教育階段的教 育教學(xué)質(zhì)量? 一是要繼續(xù)加大對義務(wù)教育的投入。進(jìn)一步鞏 固和完善以政府投入為主的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,確保教 育經(jīng)費(fèi)“三個增長

22、”落到實處,新增教育經(jīng)費(fèi)要向農(nóng)村小學(xué) 和初中傾斜,不斷改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件。結(jié)合農(nóng)村中小 學(xué)危房改造、寄宿制學(xué)校建設(shè)和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“三大工程”: 繼續(xù)推進(jìn)布局調(diào)整,適時撤并一些規(guī)模偏小的小學(xué)和初中, 進(jìn)一步優(yōu)化教育要素配置,擴(kuò)大中心小學(xué)和初中辦學(xué)規(guī)模, 提高義務(wù)教育辦學(xué)水平和能力。二是開展義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量 調(diào)研,分析問題,找出原因,提出對策。三是繼續(xù)加大對農(nóng) 村教育的支持和服務(wù)力度。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校要強(qiáng)化對村小和初 中的管理和指導(dǎo),要組織示范初中、實驗小學(xué)、示范小學(xué)、 骨干小學(xué)的骨干教師跨校兼課、優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)、青年教 師輪崗支教;安排一般學(xué)校教師、管理干部到這類學(xué)校拜師 學(xué)藝??h區(qū)教育局要把

23、結(jié)對幫扶工作納入雙方學(xué)校年終綜合 考評、實行捆綁考核。四是繼續(xù)加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)的質(zhì)量檢測 工作。今年將召開全市義務(wù)教育階段教育教學(xué)工作會議,將 教育教學(xué)工作的視導(dǎo)范圍擴(kuò)大到高中、初中和小學(xué),并充分 發(fā)揮其評價結(jié)果,切實提高中小學(xué)尤其是農(nóng)村義務(wù)教育階段 的教學(xué)質(zhì)量。各縣區(qū)教育局尤其是教研部門要加強(qiáng)對學(xué)校教 育教學(xué)視導(dǎo)。二是促進(jìn)高中教育均衡發(fā)展。高中教育均衡化是近年來 針對高中教育發(fā)展不平衡現(xiàn)象提出的新要求,其目的就是合 理配置教育資源,使高中階段的學(xué)校大體處于一個相對均衡 的狀態(tài),以符合高中教育的普及性和基礎(chǔ)性。高中教育發(fā)展 的不平衡,已經(jīng)影響到教育的公正和教育機(jī)會的均等,影響 了人民群眾享受平等

24、的受教育權(quán),也一定程度上影響到經(jīng)濟(jì) 社會的協(xié)調(diào)發(fā)展??s小高中XX鄉(xiāng)之間、校際之間的差距,實現(xiàn)均衡發(fā)展,已成為當(dāng)前和今后工作重點(diǎn)解決的任務(wù)。促 進(jìn)高中教育的均衡發(fā)展,首先要切實轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念, 把高中教育的均衡發(fā)展作為促進(jìn)教育全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā) 展的重要內(nèi)容,作為衡量一個地方工作好壞的一個重要標(biāo) 準(zhǔn),從而形成有利于高中階段教育均衡發(fā)展的良好社會環(huán)境 和政策環(huán)境。其次要加大對薄弱學(xué)校的扶持和管理力度。要 積極開展聯(lián)合辦學(xué),整合資源,優(yōu)勢互補(bǔ),充分發(fā)揮盛市示 范高中的輻射、示范作用,拉動一般高中加快發(fā)展,使擴(kuò)大 優(yōu)質(zhì)教育資源過程成為促進(jìn)高 *同發(fā)展的過程,使處于各 層次的高中學(xué)校在動態(tài)發(fā)展中實現(xiàn)

25、高位平衡,提高高中教育 的整體競爭力。第三要爭取政府加大對薄弱高中的投入,引 導(dǎo)民資改造薄弱高中,加大對薄弱高中的建設(shè)。引導(dǎo)薄弱高 中走內(nèi)涵式發(fā)展,把師資素質(zhì)、管理水平、辦學(xué)特色等建設(shè)擺到更加突出的位置,積極探索適合本校實 際的改革之路和發(fā)展模式。另外,有條件的縣區(qū)要在對生源 預(yù)測的基礎(chǔ)上,適時整合薄弱高中,鼓勵優(yōu)質(zhì)高中兼并、整 合薄弱高中,走集團(tuán)式發(fā)展之路。三是推進(jìn)職業(yè)教育的規(guī)模發(fā)展。近年來,我市職業(yè)教育 取得了一些成就。但是從職業(yè)教育的總量看,從高中階段教 育職普比的角度看,從到 XX年實現(xiàn)職普比保持大體相當(dāng)?shù)?要求看,我們還有很大的差距。為了縮小差距,一要進(jìn)一步 加快職業(yè)教育發(fā)展步伐。各

26、地和職業(yè)學(xué)校要堅持“抓好就業(yè)、 招生兩個關(guān)鍵,實現(xiàn)職業(yè)教育規(guī)模發(fā)展”這個工作思路,采 取有力措施,擴(kuò)大招生規(guī)模,加強(qiáng)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校與普通職業(yè) 學(xué)校聯(lián)合招生、合作辦學(xué),推動職業(yè)學(xué)校采取連鎖、集團(tuán)化 等多種辦學(xué)模式,拉動全市職業(yè)學(xué)校的發(fā)展。尤其是部分比 例低的縣區(qū)要趕上來,否則,有一個縣區(qū)的比例上不來,全 市就很難上去。繼續(xù)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)工作,確保職 業(yè)學(xué)校學(xué)生“進(jìn)得來、出得去”,努力提高中等職業(yè)學(xué)校畢 業(yè)生就業(yè)率。加大職業(yè)教育宣傳力度,開展初中畢業(yè)生升學(xué) 教育,繼續(xù)辦好一般普通高中綜合高中班,引導(dǎo)初中畢業(yè)生 合理分流。二要在提高質(zhì)量和辦學(xué)水平上下功夫。要進(jìn)一步 轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想,明確職業(yè)學(xué)校的

27、定位和發(fā)展方向,積極引進(jìn) 民資興辦職業(yè)教育。按照“先發(fā)展,后規(guī)范;邊發(fā)展、邊規(guī) 范”和“先做強(qiáng),再做大”的工作思路,繼續(xù)深化職業(yè)學(xué)校 辦學(xué)模式改革,推進(jìn)職業(yè)學(xué)校試行“學(xué)分制”和“彈性學(xué)制” 進(jìn)一步加強(qiáng)對職業(yè)教育集團(tuán)的支持力度。堅持以就業(yè)為導(dǎo) 向,繼續(xù)加強(qiáng)骨干專業(yè)建設(shè), 加強(qiáng)“雙師型”教師隊伍建設(shè), 打造特色品牌,營造辦學(xué)優(yōu)勢。各縣區(qū)要重點(diǎn)辦好一所骨干 示范中等職業(yè)學(xué)校,使其成為當(dāng)?shù)仄占案咧须A段教育的重要 力量。三要加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)。職業(yè)學(xué)校要密切校企聯(lián) 系,本著互惠雙贏的原則,建立“校企聯(lián)姻”,大力開展訂 單、定向培訓(xùn),促進(jìn)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展緊密結(jié) 合,不斷提高教師、學(xué)生實踐能力

28、和學(xué)校自我發(fā)展能力。開展三項活動,提升皖西教育新形象1、以服務(wù)于教育工作大局為出發(fā)點(diǎn),積極開展好教育宣傳活動教育發(fā)展需要良好的外部環(huán)境。良好的外部環(huán)境的形成 受各方面因素的影響,其中宣傳工作是很重要的一方面。盡 管當(dāng)前我市教育工作面臨許多問題和困難,很多深層次的矛 盾沒有得到解決,但我們應(yīng)該看到,近年來我市教育改革和 發(fā)展所取得的成績是巨大的,在這些矛盾和問題面前,成績 是主要的。教育宣傳的任務(wù),就是要讓全社會在關(guān)注教育發(fā) 展中的問題的同時,也看到教育取得的成績;要引導(dǎo)全社會 認(rèn)識到,教育所面臨的這些問題,大多是發(fā)展中的問題,是 教育發(fā)展到一定階段所必須面對的,從而贏得他們的理解和 信任;要讓

29、人們看到,教育所面臨的這些問題,是社會發(fā)展 中帶有全局性,并非教育單方面的問題,而是需要全社會的 關(guān)心和支持?,F(xiàn)在,我們的教育宣傳工作在這方面還有欠缺, 對好的經(jīng)驗,好的典型,總結(jié)不夠,挖掘不深,宣傳不廣。 實際上,在各地、各校,有大量的先進(jìn)事跡、先進(jìn)個人,需 要我們?nèi)タ偨Y(jié)、宣傳。所以,教育宣傳工作要調(diào)整思路,轉(zhuǎn) 變作風(fēng);要認(rèn)真制定教育宣傳工作計劃,針對教育改革發(fā)展 中的難點(diǎn)問題和不同階段的熱點(diǎn)問題,提前制定教育宣傳工 作方案。比如,我們可以配合新課程實施,舉辦城區(qū)家長代 表報告會、電視系列講座等活動來宣傳新課程,再如每年的 高考、中考、招生以及每學(xué)期開學(xué)前,都要針對可能產(chǎn)生的 新聞熱點(diǎn)以及群

30、眾關(guān)心的問題事先準(zhǔn)備相關(guān)材料,形成宣傳 提綱,把握正確的宣傳導(dǎo)向, 從而掌握宣傳的主動權(quán)。 同時, 要加強(qiáng)與新聞媒體的聯(lián)系與溝通,與他們共同把握好加強(qiáng)輿 論監(jiān)督與堅持正面宣傳為主的關(guān)系,共同為營造良好的教育 發(fā)展環(huán)境服務(wù)。搞好新時期教育宣傳工作,加強(qiáng)全市教育宣 傳隊伍建設(shè)十分關(guān)鍵。各縣區(qū)教育行政部門和學(xué)校黨組織, 都要高度重視教育宣傳工作,堅持“兩手抓,兩手都要硬” 的方針,切實加強(qiáng)和改善對教育宣傳工作的領(lǐng)導(dǎo),要建立一 支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的高素質(zhì)的教育宣傳隊 伍,努力提高皖西教育的宣傳水平。市教育局今年將抽調(diào)專 人來加大教育宣傳工作, 充分展示我市教育的新成就。 同時, 要加強(qiáng)教

31、育宣傳的歸口管理,建立學(xué)校成果性、形象性宣傳 報道審核制度,防止部分學(xué)校盲目宣傳,反對學(xué)校利用高考 成績排位來宣揚(yáng)自己。2、以提高綜合素質(zhì)為目標(biāo),深入開展以“做人民滿意 教師”為主題的“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動總的來說,全市教師隊伍中的絕大多數(shù)是好的,但隨著 市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)軌,拜金主義、享樂主義、個人主義向教師隊 伍侵蝕,少數(shù)教師經(jīng)不住誘惑,利用職權(quán)和工作之便,亂收 費(fèi)、亂補(bǔ)課,有的教師體罰或者變相體罰學(xué)生,有的甚至師 德敗壞,猥褻、*女學(xué)生,在社會上造成極壞的影響。市 教育局黨委在認(rèn)真分析研究基礎(chǔ)上,決定將XX年作為師德師風(fēng)建設(shè)年,XX年作為鞏固年,XX年作為提高年。各地、 各校要采取有效措施,把

32、師德師風(fēng)建設(shè)抓好抓實。我們已經(jīng) 出臺了六安市教師職業(yè)道德建設(shè)的“六要、六不準(zhǔn)”、教育 系統(tǒng)干部職工的“十個嚴(yán)禁”和六安市教師職業(yè)道德建設(shè) 評價體系等規(guī)定,明明白白地告訴教師該做什么,不該做 什么,教師行為的底線是什么,違犯了規(guī)定應(yīng)該受到什么樣 的處分,現(xiàn)在是抓落實的問題。各地一是要認(rèn)真開展宣傳教 育。要有組織、有計劃地在本地范圍內(nèi)舉辦師德、師德報告 會和深入開展向先進(jìn)模范人物學(xué)習(xí)、做人民滿意的教師活 動,教育和引導(dǎo)教師強(qiáng)化責(zé)任意識,為人師表、敬業(yè)愛生、 教書育人,做學(xué)生尊敬、家長認(rèn)可、社會滿意的教師。二是 要注重加強(qiáng)督查。要成立督查組,制定督查提綱和方案,定 期或不定期進(jìn)行明察暗訪,把這些軟性

33、的要求變成剛性規(guī)章 來執(zhí)行,形成完善的師德考核機(jī)制。堅決查處違反師德師風(fēng) 的人和事,解剖一批反面典型,開展警示教育。三是獎懲要 落到實處。各地可利用教師晉級、職稱評審、評優(yōu)評先等杠 桿,將其作為評選的必備條件之一,實行“一票否決”。同 時,在開展師德師風(fēng)建設(shè)活動中,各地要注重對師德師風(fēng)建 設(shè)的研究和探索,通過研究不斷完善師德建設(shè)理論,再用理 論繼續(xù)指導(dǎo)實踐,從而形成師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。3、以促進(jìn)教育均衡發(fā)展為目的,大力實施薄弱學(xué)校改 造活動由于受師資、生源、環(huán)境、歷史積淀等各種客觀因素的 影響,學(xué)校之間辦學(xué)差異的矛盾日益凸顯,擇校熱現(xiàn)象愈演 愈烈。無論從維護(hù)基礎(chǔ)教育的公平性,還是從解決教育

34、本身 的現(xiàn)實矛盾來考慮,加強(qiáng)薄弱學(xué)校的改造,縮小校際間的差 異,實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,都已成為迫在眉睫和必須解 決的現(xiàn)實問題。各地要認(rèn)真開展調(diào)查研究,摸清底細(xì),制定 詳細(xì)的改造方案和計劃。要積極爭取上級有關(guān)經(jīng)費(fèi)和項目, 在資金投入、教學(xué)設(shè)施配備和項目安排等方面對薄弱學(xué)校給 予傾斜,逐步改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件。加強(qiáng)薄弱學(xué)校內(nèi)涵建 設(shè),強(qiáng)化薄弱學(xué)校班子配備和培養(yǎng)工作,提高薄弱學(xué)校教師 素質(zhì),強(qiáng)化學(xué)校辦學(xué)水平評估,以評促建,以評促改,不斷 提高薄弱學(xué)校管理水平。堅持嚴(yán)格的政策導(dǎo)向,在對薄弱學(xué) 校的招生上給予政策上的傾斜,引導(dǎo)學(xué)生到一些薄弱學(xué)校上 學(xué),使其生源上有保證,利用目前評估示范學(xué)校這個抓手,

35、向農(nóng)村學(xué)校延伸并給予傾斜。各地要克服認(rèn)識上的誤區(qū),要 站在教育全局的高度,積極實行強(qiáng)校幫弱校活動,從教師隊 伍、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、設(shè)備等進(jìn)行幫扶,促進(jìn)區(qū)域教育的整體提高, 逐步解決擇校熱,實現(xiàn)教育的公平公正。從今年開始,省級 示范高中要幫扶一所薄弱高中、一所薄弱初中和一所薄弱小 學(xué),市級示范高中要幫扶一所薄弱初中和一所薄弱小學(xué),骨 干小學(xué)要幫扶一所薄弱小學(xué)。推進(jìn)八項工作,促進(jìn)教育工作再上新臺階教育工作千頭萬緒,需要重視和加強(qiáng)的方面很多, 今年, 我們打算通過著力推進(jìn)八項工作,實現(xiàn)教育工作新突破。一是加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè),不斷提高對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)水 平。根據(jù)中央和盛市委的要求,從今年一月開始,用一年半 的時

36、間,分三批在全黨開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動。 各級教育行政部門、各級各類學(xué)校都要把思想統(tǒng)一到中央的 決策和盛市委的部署要求上來,堅持以工作需要為先導(dǎo),以 能力建設(shè)為核心,把學(xué)習(xí)作為做好工作的第一需要,作為提 高執(zhí)政能力的重要途徑,切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、周密安排,確保通 過教育達(dá)到提高黨員素質(zhì)、服務(wù)人民群眾、服務(wù)教育教學(xué)、 促進(jìn)各項工作的目標(biāo)。要全面加強(qiáng)中小學(xué)黨建工作,加快建 立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防體系,全面落實 黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。要切實加強(qiáng)政風(fēng)、行風(fēng)建設(shè),繼續(xù)堅 持綜合治理的方針,下大力氣把規(guī)范教育收費(fèi)工作推向深 入。要進(jìn)一步推進(jìn)政務(wù)公開、校務(wù)公開,推動教育法制建設(shè) 和依法行政工

37、作。加強(qiáng)教育督導(dǎo)評估工作,今年,各地要集 中精力規(guī)范招生行為和辦學(xué)行為,全面啟動對盛市示范普通 高中復(fù)查評估工作。嚴(yán)格各類教育招生考試工作管理,確保 考試公平公正和安全。二是不斷鞏固和完善“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理 體制。目前,全市各縣區(qū)已經(jīng)基本撤銷鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育機(jī)構(gòu),大多 數(shù)縣區(qū)成立了中心學(xué)校。但是,“一破三立”工作在一些地 方?jīng)]有真正落實到位,執(zhí)行過程中存在著偏差,有的地方存 在著鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦翻牌,教育經(jīng)費(fèi)核算分中心、教育人事管理中 心還未真正建立。今年,省委組織部與省教育廳將把“以縣 為主”落實情況作為縣區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考核內(nèi)容之一。因此,新的一年,我們將結(jié)合各地實際情況, 有針對性地對縣區(qū)“以

38、 縣為主”管理體制改革工作落實情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)。各縣區(qū) 要有針對性采取措施, 把“一破三立”的內(nèi)涵真正落到實處。 今年,省里繼續(xù)開展“兩基”復(fù)查考核和完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制督導(dǎo)評估工作,省里決定我市壽縣作為XX年省重點(diǎn)復(fù)查考核和督導(dǎo)評估 6個縣區(qū)之一,其他縣區(qū)在自查自評 的基礎(chǔ)上均要接受市級復(fù)查考核和督導(dǎo)評估。希望各縣區(qū)尤 其是壽縣要對照安徽拾兩基”鞏固提高工作復(fù)查檢查和完 善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制督導(dǎo)評估辦法要求,做好農(nóng)村義 務(wù)教育管理體制實施方案的落實工作和相關(guān)工作,以期推動 農(nóng)村義務(wù)教育鞏固提高工作。三是繼續(xù)推進(jìn)課程改革。義務(wù)教育階段課程改革實施三 年來,我市廣大學(xué)校的辦學(xué)思想、教師的教

39、學(xué)行為、學(xué)生的 學(xué)習(xí)方式已發(fā)生了一些可喜的變化,課程改革正在向著素質(zhì) 教育的方向邁進(jìn)。各地、各學(xué)校要繼續(xù)引導(dǎo)教師把課改的落 腳點(diǎn)放到優(yōu)化課堂教學(xué)上,進(jìn)一步更新教學(xué)手段,改進(jìn)教學(xué) 方法,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 大力開展課堂教學(xué)調(diào)研活動, 強(qiáng)化對農(nóng)村學(xué)校課改工作的指導(dǎo),實現(xiàn)課改區(qū)域均衡推進(jìn)。 加強(qiáng)校本課程開發(fā),積極開展新課程背景下的學(xué)生評價制 度、評價方法的改革,今年將重點(diǎn)做好省級課改實驗區(qū)霍邱 縣城關(guān)鎮(zhèn)中考改革方案的制定和實際操作,確保中考實驗改 革的成功,確??陀^公正和社會穩(wěn)定,為XX年和XX年在更大范圍內(nèi)進(jìn)行初中畢業(yè)與高中招生制度改革奠定基矗高中 課程改革在即,各縣區(qū)和高中學(xué)校要及早謀劃,早

40、作準(zhǔn)備, 認(rèn)真開展學(xué)習(xí)宣傳工作。四是切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)和師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的兩個重要方面,任何時候都要堅持“兩手抓”,霍山縣、壽縣等縣區(qū)在這方面做了有益探索并 取得了一些經(jīng)驗。關(guān)于師德建設(shè),我已經(jīng)在前面作了強(qiáng)調(diào), 希望各地把師德建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的首位。同時,要加 強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作,強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)建設(shè)。按照課程改革的 要求,有效地整合新課程培訓(xùn)、教師繼續(xù)教育和中小學(xué)遠(yuǎn)程 教育資源,推進(jìn)教育觀念和知識結(jié)構(gòu)的更新,提高實施新課 程的能力和水平,強(qiáng)力推進(jìn)校本培訓(xùn)和校本教研,強(qiáng)化結(jié)對 幫扶工作。要繼續(xù)加快骨干教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)力度,構(gòu) 建有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的機(jī)制。圍繞調(diào)整優(yōu)化教師隊伍 結(jié)構(gòu),積極開展緊缺學(xué)科師資培訓(xùn)。加強(qiáng)對教師統(tǒng)籌管理和 資源的統(tǒng)一調(diào)控,探索建立科學(xué)的教師交流制度,按照因地 制宜、政策引導(dǎo)

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