2022年年小學(xué)教師家訪記錄內(nèi)容整理

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2021 年學(xué)校老師家訪記錄內(nèi)容整理1. 家訪記錄：該孩子在校表現(xiàn)較很好, 上進(jìn)心很強(qiáng), 學(xué)習(xí)成果優(yōu)異, 上課能積極回答疑題, 但為這孩子卻特別的馬虎,受到一點(diǎn)打擊就會(huì)掉眼淚,內(nèi)心比較脆弱；該生在家敬重長(zhǎng)輩,關(guān)懷他人；主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情,也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)；在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng),主動(dòng)完成各科作業(yè)；在家與媽媽相處的時(shí)間較多,不常常與四周的孩子玩耍,可能內(nèi)心脆弱與這個(gè)有關(guān)；家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰,認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了錘煉,期望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng),讓孩子們能從活動(dòng)中得到錘煉,培育孩子健康人格；2. 家訪記錄：該孩子在校為個(gè)有禮貌的

2、孩子,但脾氣較急躁, 雖然腦袋敏捷, 但學(xué)習(xí)習(xí)慣不為很好,比較拖拉；孩子的父母很負(fù)責(zé),對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊,但孩子在生活上不太善于整理,學(xué)習(xí)時(shí)也總為留意力分散,思想不簡(jiǎn)單集中,完成作業(yè)自覺性不夠,需要家長(zhǎng)守著；家長(zhǎng)期望老師多給孩子勉勵(lì),作業(yè)時(shí)多盯緊她,家長(zhǎng)也會(huì)積極協(xié)作老師幫忙孩子改正缺點(diǎn),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3. 家訪記錄：該孩子在校表現(xiàn)較很好, 上進(jìn)心很強(qiáng), 學(xué)習(xí)成果優(yōu)異, 上課能積極回答疑題, 喜愛體育活動(dòng),在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)；但為這孩子卻特別的馬虎；該生在家敬重長(zhǎng)輩,關(guān)懷他人；主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情,也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)；在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng),主動(dòng)完成各科作業(yè)；勞逸結(jié)合,積極參與體

3、育錘煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動(dòng)；做完作業(yè)后,最大的愛好就為看課外書,父母假如強(qiáng)加一些練習(xí)給他,他就特別的不愿意；家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰,認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了錘煉,期望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng),讓孩子們能從活動(dòng)中得到錘煉,培育孩子健康人格；4. 家訪記錄：該生在校表現(xiàn)較好,能敬重老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),按要求完成各項(xiàng)任務(wù),但為該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力,上課也常常開小差,作業(yè)不能獨(dú)立完成；該生在年齡上比其他同學(xué)要小的多,因此學(xué)習(xí)比較吃力,相對(duì)有些難度的習(xí)題他就無從下手；不過該孩子平常都能按時(shí)完成各科作業(yè),其爸爸每天也會(huì)耐心地輔導(dǎo)她,慢慢地她對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了愛好；家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工

4、作很中意,感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?期望在今后能連續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),讓孩子能縮小與同學(xué)的差距；5. 家訪記錄：該生性格內(nèi)向.文雅,能敬重老師.團(tuán)結(jié)同學(xué)；在學(xué)習(xí)方面,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,但課外學(xué)問積存不夠；該生在家能幫忙父母做一些力所能及的事；不過父母對(duì)其學(xué)習(xí)不夠重視,不會(huì)著重培養(yǎng)她的愛好.愛好；雖然她很努力學(xué)習(xí),成果也優(yōu)異,但為思維不夠活躍；家長(zhǎng)表示肯定積極支持學(xué)校和老師的工作,協(xié)作老師共同治理好孩子的學(xué)習(xí)和生活；6. 家訪記錄：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載該生在校行為規(guī)范,能與同學(xué)和諧相處,自覺遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度,不足的為該生在課堂上的留意力不夠集中,

5、所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草；該生父母生意較忙,沒有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習(xí),只為把孩子的學(xué)習(xí)都?xì)w咎為老師；在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動(dòng),比較好玩,沒有進(jìn)取心；期望在校期間,老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督.治理,改掉拖拉的毛病,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；7. 家訪記錄：該生在校表現(xiàn)較好,能敬重老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),按要求完成各項(xiàng)任務(wù),但為該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力,上課也常常開小差,作業(yè)不能獨(dú)立完成；該生在家較為懶散, 父母下班未回之前, 從未自覺地完成過作業(yè)； 由于家長(zhǎng)工作繁忙,也無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)情形；因此該生的學(xué)習(xí)為一落千丈；家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作很中意,感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?期望在今

6、后能連續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),讓孩子能縮小與同學(xué)的差距；8. 家訪記錄：該生在校能遵紀(jì)守法. 團(tuán)結(jié)同學(xué), 前幾學(xué)期成果優(yōu)異； 但在這學(xué)期成果下降幅度較大,課堂上留意力也不集中了,舉手發(fā)言慢慢地少了,有時(shí)有顯現(xiàn)落做作業(yè)的現(xiàn)象；該生的父母工作較忙,每天下午放學(xué)后都會(huì)在校內(nèi)游蕩,多次向家長(zhǎng)反映情形,家長(zhǎng)并未引起重視；家長(zhǎng)表示肯定積極支持學(xué)校和老師的工作,協(xié)作老師共同治理好孩子的學(xué)習(xí)和生活,也期望以后能常常與老師多溝通,多明白孩子在校的表現(xiàn)；9. 家訪記錄：該孩子在校表現(xiàn)較很好,上進(jìn)心很強(qiáng),學(xué)習(xí)成果優(yōu)異,上課回答疑題不夠積極；不善于表現(xiàn)自覺,膽子較小,看到老師后逃得飛速；該生在家敬重長(zhǎng)輩,關(guān)懷他人；

7、主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情,也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)；在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng),主動(dòng)完成各科作業(yè)；在家不善于與父母溝通；家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰,認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了錘煉,期望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng),讓孩子們能從活動(dòng)中得到錘煉,培育孩子健康人格；10. 家訪記錄：該生在校行為規(guī)范, 能與同學(xué)和諧相處, 自覺遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度,但學(xué)習(xí)方法不夠正確,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,學(xué)科進(jìn)展不平穩(wěn)；該生平常能自己整理自己的內(nèi)務(wù),整理書桌,幫忙家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)事,生活自理才能較強(qiáng)；但在學(xué)習(xí)上仍舊顯得不夠主動(dòng),比較好玩,在作業(yè)的完成上有點(diǎn)被動(dòng),需要家長(zhǎng)監(jiān)督提示；期望在校期間,老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督.

8、治理,督促其工整的書寫,快速的完成作業(yè),改掉拖拉的毛病,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；11. 家訪記錄：該生在校行為規(guī)范,能與同學(xué)和諧相處,自覺遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度,但學(xué)習(xí)方法不夠正確,特殊為在語文聽寫這塊,常常會(huì)寫不出來,很簡(jiǎn)單遺忘；該生父母生意較忙,沒有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習(xí),平常都為與爺爺奶奶相處較多,因此生活自理才能. 日常行為習(xí)慣較差； 在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動(dòng), 比較好玩, 沒有進(jìn)取心；期望在校期間,老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督.治理,改掉拖拉的毛病,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；12. 家訪記錄：該生在校表現(xiàn)較好,能敬重老師,團(tuán)結(jié)同學(xué)

9、,按要求完成各項(xiàng)任務(wù),但為該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力,上課也常常開小差,作業(yè)不能獨(dú)立完成；在與該生母親的交談中發(fā)覺,該同學(xué)的父親在平常不履行任何訓(xùn)練孩子的責(zé)任,其母親的學(xué)問水平有限,因此把該生送往“圣瑪麗”培訓(xùn)點(diǎn)學(xué)習(xí)；平常該生的作業(yè)完成情形.學(xué)習(xí)情形,家長(zhǎng)都一無所知；直到老師通知了,才知道自己孩子在校學(xué)習(xí)情形；家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作很中意,感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?期望在今后能連續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),讓孩子能縮小與同學(xué)的差距；13. 家訪記錄：該孩子在校表現(xiàn)較很好,上進(jìn)心很強(qiáng),學(xué)習(xí)成果優(yōu)異,上課回答疑題不夠積極；不善于表現(xiàn)自覺,膽子較小,看到老師后逃得飛速；該生在家敬重長(zhǎng)輩,

10、關(guān)懷他人；主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情,也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)；在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng),主動(dòng)完成各科作業(yè)；在家不善于與父母溝通；家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰,認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了錘煉,期望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng),讓孩子們能從活動(dòng)中得到錘煉,培育孩子健康人格；14. 家訪記錄：該孩子在校表現(xiàn)較很好,學(xué)習(xí)成果優(yōu)異,上課能積極回答疑題,能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng),在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)；但該孩子常有自豪心情,平常學(xué)習(xí)欠踏實(shí),因此學(xué)習(xí)也不為太穩(wěn)固；這次與該生母親的交談中發(fā)覺,其母親的訓(xùn)練在他的成長(zhǎng)過程中占主導(dǎo)位置,父親只在孩子出了嚴(yán)峻的事情后才參與；慢慢地他母親說的話,不聽從了,也開頭了抵抗,也學(xué)

11、會(huì)撒謊了；如：班級(jí)里英語謄寫本書寫較潦草的.或亂作的同學(xué)被我撕掉,我讓同學(xué)重新買；該生為這樣對(duì)其母親說的：老師說這學(xué)期要強(qiáng)加練習(xí)英語書寫,因此仍要再買一本；家長(zhǎng)表示肯定積極支持學(xué)校和老師的工作,協(xié)作老師共同治理好孩子的學(xué)習(xí)和生活,也期望以后能常常與老師多溝通,多明白孩子在校的表現(xiàn)；15. 家訪記錄：該孩子在校為個(gè)有禮貌的孩子,對(duì)人很寬容, 由于成果比較落后仍不夠自信,學(xué)習(xí)習(xí)慣不為很好,比較拖拉；孩子的父母很負(fù)責(zé),對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊,但孩子在生活上不太善于整理,學(xué)習(xí)時(shí)也總為留意力分散,思想不簡(jiǎn)單集中,完成作業(yè)自覺性不夠,需要家長(zhǎng)守著；家長(zhǎng)期望老師多給孩子勉勵(lì),作業(yè)時(shí)多盯緊他,家長(zhǎng)也會(huì)積極協(xié)作老

12、師幫忙孩子改正缺點(diǎn),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；16. 家訪記錄：該生性格活潑.開朗,敬重老師.團(tuán)結(jié)同學(xué)；積極參與學(xué)校組織的文藝演出活動(dòng)并取得好成果； 在學(xué)習(xí)方面, 學(xué)習(xí)態(tài)度端正； 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好, 課外學(xué)問水平相對(duì)高于其他同學(xué)；不過課堂的表現(xiàn)較為讓老師不中意,喜愛做小動(dòng)作,愛說話,留意力很簡(jiǎn)單分散；該生在家能幫忙父母做一些力所能及的事；生活中的性格類似有些“假小子”敢作敢當(dāng),不拘小節(jié)；從該生在家做作業(yè)的情形,家長(zhǎng)比較擔(dān)憂,該生沒有時(shí)間觀念,邊做邊玩,甚至玩夠再做,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差；家長(zhǎng)表示肯定積極支持學(xué)校和老師的工作,協(xié)作老師共同治理好孩子的學(xué)習(xí)和生活,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載也期望學(xué)校能連續(xù)嚴(yán)格治理, 狠抓孩子的行為習(xí)慣的培育； 讓孩子養(yǎng)成更良好的各種習(xí)慣；17. 家訪記錄：該孩子在校為個(gè)有禮貌的孩子,對(duì)人很寬容,由于成果比較落后仍不夠自信,學(xué)習(xí)習(xí)慣不為很好,比較拖拉；這次為該生的作業(yè)沒做,把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校的；通過談話發(fā)覺,父母比較寵溺孩子,孩子需要的.想要的父母都會(huì)賜予滿意；家長(zhǎng)期望老師多給孩子勉勵(lì),作業(yè)時(shí)多盯緊他,家長(zhǎng)也會(huì)積極協(xié)作老師幫忙孩子改正缺點(diǎn),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；18. 家訪記錄：該生在校能遵紀(jì)守法. 團(tuán)結(jié)