牛津英語9AUnit4Period4Vocabulary(公開課教學設(shè)計)

1、grade 9 fun with english unit 4 tv programmesperiod 4 vocabulary 教學設(shè)計一、課型 ：詞匯課二、教學時長：45 分鐘三、教材分析：教材的地位及作用：這是牛津英語9a 第二模塊（ teenage life 青少年生活）的第四單元第四課時詞匯教學（不同的電視節(jié)目） 。本單元圍繞做“ 電視節(jié)目 tv programs ” 這個題材開展多種教學活動，它與前三單元有一定的聯(lián)系，是從青少年的另一個方面來拓展話題的。四、教學目標分析：1. 德育目標：讓學生盡一步的明確青少年的生活應該是豐富多彩的，不能因為暫時的生活的壓力而消極頹廢。應該讓自己成

2、為一個有活力有志向有理想懂生活的青年人。2. 知識目標：( )學習、掌握六個不同的電視節(jié)目（卡通、喜劇、聊天類、游戲類、連續(xù)劇和文獻片）( )學習單詞cartoon, documentary, chat show, comedy, drama series and so on) ( )能力目標：提高學生聽、說、讀、寫及知識運用的綜合能力。3. 能力目標：聽 能聽懂談?wù)撚嘘P(guān)電視節(jié)目詞匯和喜歡與否的表達。說 能運用目標語言進行有關(guān)電視節(jié)目的談?wù)摗Ｗx 能從課文提供的語言材料中獲取有關(guān)電視節(jié)目的信息。寫 能運用正確的語言結(jié)構(gòu)寫一篇題為“my favorite tv programme ”的短文。4.

3、確立教學目標的依據(jù)：1.根據(jù)英語教學大綱規(guī)定，通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力，激發(fā)學生的學習興趣，為進一步學習打好初步的基礎(chǔ)。2 根據(jù)我國國情和外語教學大綱的要求，現(xiàn)階段外語教學的素質(zhì)教育主要包括思想素質(zhì)教育、目的語素質(zhì)教育、潛在外語能力的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)等四方面。五、重點與難點：重點：學習了解不同節(jié)目的特點。難點：學會用英語表達喜歡或者不喜歡的理由（相關(guān)詞匯的準確表達方法）確立重點與難點的依據(jù)：根據(jù)教學大綱的要求，及本課在教材中所處的地位和作用。六、教材處理：根據(jù)以上對教材的分析，同時針對本班學生學習外語能力的實際情況。首先與學生進行心靈的溝

4、通。 同時能夠進一步對學生目前的情況表示深深的理解和支持。通過自由談話激發(fā)學生學習興趣， 使學生在參與談話交流中掌握語言知識。最后通過讓學生用所學英語知識進行訓練，從而達到鞏固知識的目的。七、學情分析學生已經(jīng)在前三課時中學習了一些有關(guān)電視節(jié)目的內(nèi)容，對本課時的教學有所鋪墊。本單元主要學習和使用表述不同類型的電視節(jié)目的詞匯。八、教法、學法教法 ：任務(wù)型教學法- 由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進地深化教學內(nèi)容。展開以教師為主導，以學生為主體的師生雙邊活動。學法 ：合作式學習法、觀察發(fā)現(xiàn)法討論學習法、探索學習法九、教學手段多媒體、錄音機、黑板等主要以現(xiàn)代化電教手段多媒體輔助教學，貫穿整個教

5、學過程。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學效果。十、突破途徑以話題為核心，通過個人思考、小組及班級活動等不同途徑，在聽、說、讀、寫中使單詞，以不同的形式反復出現(xiàn)，在足夠的輸入中，達成有效的語言輸出。十一、教學程序：1、新課導入為了激發(fā)學生的學習興趣，引起注意， 拉近師生距離， 首先問學生這段時間以來感覺心情如何？學生的可能的答案是（累、困、有壓力等等）。此時，問他們?nèi)绻袎毫Φ臅r候，你們知道如何去放松自己嗎？用一個句式i can feel relaxed by doing something. 其中肯定有學生說想通過看電視來放松自己？這時，就是我切入主題的時候了！-談?wù)撾娨暪?jié)目。

6、你喜歡看電視嗎？每天花多長時間看電視？你最喜歡看的電視節(jié)目是什么？誰是你最喜歡的電視節(jié)目主持人？、新課的講解本課利用多媒體教學手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生動的畫面，栩栩如生。 通過不同節(jié)目的展示讓學生來接觸了解不同的電視節(jié)目。其中多媒體展示的圖畫更具特色，充分地調(diào)動了學生的積極性，吸引了全體學生的注意力，達到了教育教學目的，培養(yǎng)學生英語語言綜合素質(zhì)有很好的指導作用。、反復操練和鞏固應用為了調(diào)動學生的積極性，利用work in pairs,in group, 及 boys ask, girls answer 等多種不同方式操練鞏固。使學生處于積極思維的狀態(tài)之中，全方位、 多角度培養(yǎng)學生運用英

7、語的能力。同時注意讓學生在練個別詞匯的時候注意詞不離句。、反饋練習讓學生在用所學的語言知識，表達自己所喜歡的電視節(jié)目。并提供給學生的一定的句子結(jié)構(gòu)。給學生一定的啟示。、歸納總結(jié)本課除了板書所呈現(xiàn)的重點內(nèi)容外，又開展積極的討論，讓學生學會思考。開始進行青春的思考。 進一步明確青春應該是美好的。雖然沒有時間看電視，但是每個人都在為自己的美麗人生編織夢想。過程是艱苦的，前途是美好的。不同的電視節(jié)目，體現(xiàn)不同的特色。我們每個人的愛好不一樣。本身沒有好壞。、展示板書unit 4 tv programs period 4 vocabulary cartoon what types of tv progra

8、mmes do you like? comedy i like _ because_ chat show i prefer _ to _ because _. game show documentary drama series 十一、教學過程step 1 warming-up teaching material content aim a picture talking about the teenage problems and how to relax ourselves present the new topic -watch tv programs-the types of tv p

9、rograms. step 2 lead-in teaching material content aim different programs on the screen teacher gives the students some pictures and let them choose their favorite. interest the students and let the students know the outline of the different types of tv programs. step 3 discussing the tv programs. te

10、aching material content aim cartoon 1 talk about students favorite cartoon characters 2 talk about the characteristics of the cartoon and ask them why they like it or not. 1.arouse the interest of the students. 2.present the words: funny, interesting, lovely and lively and so on comedy 1 talk about

11、their favorite actors or actresses. 2 talk about the features of the comedy and ask them whether they like it or not. 1.the feature of it: very funny and interesting make people laugh documentary 1 talk about cctv 9/10 and ask they what they can learn through cctv9/10. 2.talk about shenzhou 6 and as

12、tronauts fei junlong and nie haisheng. 1.learn a lot about nature, history, and real life event from them. 2.exciting and educational drama series 1.talk about which tv play is very popular at present and talk about their favorite drama series. 2.talk about the feature of the drams series. 1.have in

13、teresting stories. it is made up of a series of stories. 2 long and have no time to sit in front of the tv. chat show 1.talk about whether they like watching programs about chatting.(zhujun) 2. talk about whether they like it or not. 1.famous people talk about their lives. 2.interesting game show 1

14、talk about the famous host liyong. a famous host(energetic, active , humorous) 2.talk about whether they like game show or not. why or why not. 1.exciting and interesting. 2.answer all the questions and win a great prize step 4 talking about the conversation between sandy and her friends. teaching m

15、aterial content aim a conversation among students the conversation on page 64 1.get them to learn more about the types of tv programs. 2.improve the ability of speaking and writing. step 5. practicing speaking their favorite tv programs. teaching material content aim some pictures and some instructi

16、ons on the screen 1.i like_ because _. 2.i prefer _to_ because _. i like _ better than_ because_. i like _ best because _. i like _least because _. 1.practice some words in different sentence patterns. 2.make preparations for the writing in maintask. step 6. making up a story with the words teaching

17、 material content aim words cartoon, chat show, comedy, documentary, drama series, game show. 1.work in groups. try to learn team spirit. 2.use what they learned to talk about their own favorite programs. step 7. discussion teaching material content aim discussion as we know, all the students in gra

18、de 9 are very busy all day .some parents and teachers don t think it is good for you to watch tv? do you agree with them? why or why not? if you watch tv, what is your favorite? why? 1. learning in using english and practicing speaking english. 2. let them learn to think about the things happened ar

19、ound us. try to judge whether it is good or bad. period 4 vocabulary 教學反思本課是詞匯教學。在設(shè)計詞匯教學時，我以素質(zhì)教育為目的，結(jié)合教材重點、難點及英語學科特點，利用多媒體輔助教學，從視、聽、說等方面使學生得到鍛煉，在愉快、輕松的氛圍中溫故而知新，達到初步運用英語交際的能力。具體感受如下：1、課前需認真?zhèn)湔n，準備每節(jié)課必需的道具，熟悉教學重點與難點，精心設(shè)計每個教學環(huán)節(jié)；2、教授新課時， 注意前后知識的聯(lián)系和銜接。讓學生由易到難，在詞匯的教學過程中，注意詞匯的層次性，復現(xiàn)率。 將牛津教材的特點讓學生更好的理會。每節(jié)新課前都要對前幾課內(nèi)容進行復習，也可引入一些簡單的新課知識點，將新舊知識很好地融會貫通起來；3、教學中要層層鋪墊，盡量做到每個部分的教學都能為其下一步教學做好準備，這樣有利于學生對新知識的領(lǐng)會；4、課堂上的過渡用語很重要。如firstly, let s have a revision; so much for this part, let s come to next part, etc.運用簡潔的過渡語，可使整節(jié)課層次分明、結(jié)構(gòu)清晰； 如：cartoons can make you happy. what about him?(zhouxingchi).he is an actor