語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一指導(dǎo)思想以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 要求為目標(biāo)， 充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要, 充分利用教材， 面向全體學(xué)生，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主, 使好、中、差不同的學(xué)生的語(yǔ)文能力都得到提高。二復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時(shí)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容： ( 共 10 課時(shí) ) （一）漢語(yǔ)拼音(1 課時(shí) ) 1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會(huì)用音序查字法查字典。（二）字詞

2、 (2 課時(shí) ) 1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字表（一）中的550 個(gè)漢字，復(fù)習(xí)掌握生字表（二）中的250 2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。3、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。（三）、句子(2 課時(shí) ) 1、認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽寫句子。2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。3、復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說一句完整的話。（四）、積累( 滲透在整個(gè)復(fù)習(xí)過程) 1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。2、復(fù)習(xí)語(yǔ)文

3、園地中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3. 正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。（五）、閱讀 (3 課時(shí) ) 1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。3. 理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。（六）、朗讀( 滲透在平時(shí)讀書的時(shí)候) 1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在朗讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。3、學(xué)會(huì)分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。（七）、寫字( 滲透在平時(shí)

4、書寫的時(shí)候) 1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律, 把握各種筆畫書寫的特點(diǎn)。2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。（八）、說話(2 課時(shí) ) 1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。3、與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。三. 復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)復(fù)習(xí)重點(diǎn) 1 、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀生字表（一）中的550 個(gè)漢字。掌握生字表（二）中的250個(gè)漢字。

5、 2 、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。復(fù)習(xí)難點(diǎn)1、幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。3、發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。4、審題能力的培養(yǎng)。四 . 具體復(fù)習(xí)安排和復(fù)習(xí)措施（一）、漢語(yǔ)拼音1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。2、熟練掌握漢語(yǔ)拼音字母表，會(huì)使用音序查字法查字典。3、通過練習(xí)，分清讀音相似和字形相似的拼音。4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，并給指定詞語(yǔ)選擇正確的音節(jié)。（二）識(shí)字1、聽寫生字詞。2、認(rèn)識(shí)漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。關(guān)注

6、“字群”青：請(qǐng)、清、晴、靜、精、睛、情3、通過練習(xí)知道兩個(gè)獨(dú)體字可以合成一個(gè)合體字。例如：生字?jǐn)?shù)學(xué)題走 +干=（）袋代 =（ ）常巾 +云=（ ）因大 +才=（ ）（ ）+（ ）=洞（）+（ ）=理木 +（ ）=（ ）座（ ）=（）生字游戲提供一些詞，如：禾、門、西、又、木口、女、中、子、寸請(qǐng)學(xué)生用這些字組成新字，寫下來。4、通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。5、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。生字“小魔術(shù)”加一筆日（）（）（）（）加兩筆口（）（）（）（）減一筆王（）（）加一個(gè)偏旁見（）（）（）（三）、詞語(yǔ)1、字、詞擂臺(tái)賽1）詞語(yǔ)接力賽。玩法：分組學(xué)生開火車式的到黑板上

7、寫詞語(yǔ)，（會(huì)寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對(duì)。其他同學(xué)在下邊寫。 2）對(duì)對(duì)子。（說明：這個(gè)是用對(duì)對(duì)子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。）玩法：（兩組對(duì)對(duì)，一組提，一組說，計(jì)時(shí)，看哪個(gè)組快。矮高暗明（亮）閑空忘記丑美新舊（老）冷熱長(zhǎng)短前（先）后開關(guān)借還男女輕重近遠(yuǎn)是非濕干北南合分坐立早晚有無（沒）冷淡熱情瘦肥古今多少放收紅綠3）給字寶寶找親人?。ㄕf明：這是形近字的復(fù)習(xí)）玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補(bǔ)充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個(gè)小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評(píng)哪個(gè)小組獲勝。（補(bǔ)充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。底低撿臉練凍樹村運(yùn)遠(yuǎn)經(jīng)輕灑

8、曬烏鳥申甲篇遍名各起趕準(zhǔn)誰(shuí)喝渴丟去感喊滴摘球救披被該刻原愿秒妙線錢跳桃認(rèn)讓涼冷炒抄稻蹈晴睛要耍4）給字寶寶找朋友（說明：這是同音字的復(fù)習(xí)）玩法同上。油郵植值跟根完玩拖脫坐座工公氣汽桿竿誠(chéng)成在再及級(jí)象像快塊剛缸枝只提題稱秤久九同童已以各個(gè)圓園他她它2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語(yǔ)或詞語(yǔ)搭配。3、通過練習(xí)學(xué)會(huì)給量詞短語(yǔ)填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。（四）、句子句子的訓(xùn)練歸類通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。全冊(cè)共有以下7 種練習(xí)句式。1、誰(shuí)替/給/ 幫/ 為誰(shuí)（）。2、（）正（）呢！3、（）漸漸（）。4、（）一邊（）一邊（）。5、（）把（）。6、（）那么（

9、），那么（）。7、（）已經(jīng)（）。復(fù)習(xí)時(shí)，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容；可以提供幾個(gè)詞語(yǔ)，讓他們給詞語(yǔ)排隊(duì)，組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力；可以請(qǐng)學(xué)生判斷一個(gè)句子是否完整，如果不完整，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充；還可以做一做趣味性的組句游戲。（五）、閱讀1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準(zhǔn)確，讀流利。3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡(jiǎn)單的問題。詞語(yǔ)類型本冊(cè)要求學(xué)生積累掌握的詞語(yǔ)主要有下面這些類型：1、“什么怎么樣的” 例：鳥蛋涼涼的改成“怎么樣的什么” 例：涼涼的鳥蛋2、（） 疊詞 的（

10、）例：彎彎的（）3、（）來（）去例：游來游去4、把（） 例：把地翻松5、（ abb式）地（） 例：懶洋洋地說6、（ abab式）的（） 例：碧綠碧綠的葉子強(qiáng)調(diào)“的”放在表示名稱的詞語(yǔ)前面，“地”的位置則在表示動(dòng)作的詞語(yǔ)前面，還要注意搭配的合理恰當(dāng)?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行一些找朋友的搭配練習(xí)?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行書面的補(bǔ)充填空。可以讓學(xué)生照樣子來說一說。課文背誦我把本冊(cè)要求背誦的課文進(jìn)行了一下梳理和分類。兒童詩(shī)：柳樹醒了、兩只鳥蛋、快樂的節(jié)日。古詩(shī)：春曉、村居、所見、小池。句式比較整齊的：荷葉圓圓、 四個(gè)太陽(yáng)、 要下雨了 （自選部分）、 畫家鄉(xiāng) （自選部分）。故事類：烏鴉喝水、司馬光。（六）寫字萬、寫、奶、女

11、、秀、專、級(jí)、蟻、黃、美、我、為、可、辦、再、象、老、練、北、座、發(fā)、成、在。適當(dāng)歸類：“萬、奶、秀”的撇都在最后一筆。“我、發(fā)、成”最后一筆是點(diǎn)。“奶、秀、專、級(jí)、練”中都藏著一個(gè)復(fù)雜的筆畫，不能分開寫?！跋仭焙汀盀椤钡牡谝还P都是點(diǎn)。按照筆畫數(shù)給生字分分類，做一些數(shù)筆畫的填空練習(xí)。抓住關(guān)鍵處，形成規(guī)律性，多進(jìn)行一些正誤的對(duì)比和強(qiáng)化，可以提高筆順正確率。（七）口語(yǔ)交際1、兩只小獅子中的懶獅子聽了媽媽的話后，會(huì)怎么想，怎么說，怎么做呢？請(qǐng)你試一試，把故事編下去！2、棉鞋里的陽(yáng)光一課中的小峰一定給你留下了深刻的印象。你能學(xué)著小峰的樣子，做一件讓爺爺奶奶、爸爸媽媽高興的事，說給大家聽，好嗎？3、這學(xué)

12、期我們又有了哪些進(jìn)步？4、夸夸班上進(jìn)步大的同學(xué)。5、每天放學(xué)回家都要看幾個(gè)小時(shí)的電視，是好事還是壞事？6、如果父母因?yàn)槟愣鵂?zhēng)吵，你會(huì)怎么做？7、班里有個(gè)同學(xué)愛說臟話，我們?cè)趺磶椭牡暨@個(gè)壞習(xí)慣。8、討論討論暑假打算怎么過。9、請(qǐng)你根據(jù)畫面的內(nèi)容，想象小鴨子在干什么？鴨媽媽在說些什么？編一個(gè)童話故事小鴨子學(xué)游泳。（八）寫話本冊(cè)的寫話復(fù)習(xí)，重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：1、寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。2、仔細(xì)觀察畫面，弄懂圖意。3、積累一些句式，如：誰(shuí)干什么。什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么。并能運(yùn)用指定的句式來寫話。4、樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)，把話寫完整、寫通

13、順。5、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。6、認(rèn)真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。五、 培優(yōu)補(bǔ)差措施一 . 是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對(duì)，發(fā)揮學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制。二. 是注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問題，摸清學(xué)生掌握知識(shí)的情況，以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。三. 是情緒的保持。 積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。四. 是靈活輔導(dǎo)：1) 對(duì)于優(yōu)生 : 讓他們進(jìn)行一些新題

14、型的訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。2) 對(duì)于學(xué)困生 : 1、組成“一幫一”小組調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心。2、本冊(cè)要求掌握的250 個(gè)四會(huì)字，盡量全部過關(guān)。3、綜合練習(xí)面批面改，及時(shí)改正錯(cuò)漏。4、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，形成教育合力。一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（一）、漢語(yǔ)拼音 (1 課時(shí) ) 教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會(huì)用音序查字法查字典。教學(xué)重難點(diǎn)能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。教學(xué)過程一、看拼音寫詞語(yǔ)第一單元w n y

15、 qu n shu d ng d ngb i hu q f ngzh z ( )( ) ( ) ( ) shu hu g o d de p ng yu chn f ng su yu ( )( ) ( ) ( ) n menh ng hu l c o y ye qn rn x ng zu( )( ) ( ) ( ) ( ) g rn shu sh ngdu sh o ch ch zh sh b nm ng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ）第二單元x sh ur n zh ns o d f m b b qu n ji( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) un mn wn q

16、un k n zhe hu hu xi o huni n i ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sh nw sh u k n n h it i du sh nqch q ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) m nli nt nxi hu jiji xin xu hu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) h ch nx link i hu ( ) ( ) ( ) 第三單元h q y w nl z xi q xi nshu t nji n ( )( ) ( )( ) ( ) ( ) li n m n o yu n y dnf n xi ny hu m n ti

17、 n( ) ( ) ( )( )( )( ) ni oy hu xinzh y znhu xi n sh n( ) ( ) ( )( ) n j n n ku i y q t nxu nr n zhun x n( ) ( ) ( )( )( )( ) ni nj xi nj nt nhu sh oxi n du ( )( ) ( ) ( ) m nb i ndush n q nshu xi( )( ) ( ) 第四單元m y f ng qink ng f ngg sh sh l n r tng hung ni( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) un b ql ksh shf

18、ihu du l y f ij ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sh ji n r n ki ch n zi h nduxi ohji jie( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ji shji nh ji y nsh f n u q ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 第五單元k p nqi n lin f n lli nzu z o u yu n( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) y n w ixi oli n y n unk k uk y sh tou ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) b nf x du zh or n bir

19、n d ochn l d u sh ( )( )( ) ( )( )( ) ( ) xi zh ji o sh nz ijin d xi n li nshn zu n( )( ) ( ) ( )( )( ) zh opi n n yu n qin mi n hu xindi n t u( )( ) ( ) ( ) ( ) 第六單元sh zi h ij n sh qi o zh zi sh mi o j nku( )( )( ) ( )( ) ( ) xi n q n sh n mi n w n j xin ni n zh bi n( )( )( ) ( ) ( ) p n yu n n nh

20、i xi oxi f ip oc o d ( )( )( ) ( ) ( ) l o sh yu n l i zh d o ku i l( )( ) ( ) ( ) 第七單元ch ng du n mi n du l ng d n r q ng l ch s o d ( ) ( )( )( )( ) ( ) s ng g ishnhu n hu zh nhu lin x ( )( ) ( ) ( ) ( ) k t u f i chn xu w n zhn ji nhu b n( )( ) ( ) ( ) ( ) q ch n t nsh f n y o sh m i yu h i zi ( )

21、( )( ) ( )( ) ( ) r n xu n d w i n n q ch( )( ) ( ) 第八單元n n b i jin n n h shu qi tinzh yux ng xing( )( ) ( ) ( )( ) ( ) xu b i b n m nqnw n ji sh d qi h o w n( )( ) ( ) ( )( ) ( ) ti o o to sh n z u l n hu z zu xi( )( )( ) ( )( ) ( ) zu w i rn zu j m n ch mnd i zu d nr n ( )( )( ) ( )( ) ( ) 二、復(fù)習(xí)大寫字

22、母表指名默寫然后校對(duì)，訂正。（二）、字詞（ 1-2 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字表（一）中的 550 個(gè)漢字，復(fù)習(xí)掌握生字表（二）中的 250 2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。3、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)：復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。教學(xué)過程：一、給字寶寶找親人（一）、同音字往（）非（）在（）右（）完 （）名（）坐（）作（） 火（）網(wǎng)（）飛（）再（）又（）玩（） 明（

23、）座（）做（） 伙（）和（ ）對(duì)（）象（）下（）到（）各（）新（）氣（）馬（）有（）同（）河（）隊(duì)（）像（）嚇（）倒（）個(gè)（）心（）汽（）螞（）友（）童（）（二）、形近字形近字萬（）話（）高（） 處（） 十（） 跳（）烏（）方（） 活（）亮（）外（）千（） 桃（）鳥（）加偏旁人（）巴（）無（）馬（）兒（）關(guān)（）去（）車（）元（）干（）己（）爭(zhēng)（）認(rèn)（）爸（）完（）媽（）機(jī)（）送（）法（）連（）遠(yuǎn)（）趕（）起（）凈（）馬（）寸（）寸（）上（）馬（）主（）牙（）那（）可（）京（）元（）大（）日（）午（）嗎（）過（）時(shí)（）讓（）螞（）往（）呀（）哪（）河（）涼（）園（）因（）陽(yáng)（）許（）象（）少（）

24、故（）每（）田（）相（）今（）力（）首（）包（）令（）另（）像（）沙（）做（）海（）苗（）想（）念（）邊（）道（）跑（）冷（）別（）青（）巴（）中（）工（）火（）對(duì)（）坐（）親（）先（）下（）白（）情（）把（）種（）紅（）秋（）樹（）座（）新（）洗（）嚇（）怕（）清（）吧（）江（）選（）蝦（）拍（）二、對(duì)對(duì)子（一）反義詞舊 （）冷 （）早 （）長(zhǎng) （）甜 （）慢 （）黑 （）近 （）前 （）冷淡 （）黑暗 （）南 （）低 （） 閑 （） 開 （）哭 （）臭 （） 丑 （）出 （）東 （）有 （）多 （）假 （）合 （）收 （）去（）前 （）以后 （）短 （）死（）答 （）丑 （）沉（浮）粗 （

25、細(xì)）虛 （實(shí)）謙虛 （驕傲）勤 （懶）輕 （重）脫（穿）借 （還）明 （暗）胖 （瘦）高 （矮）彎 （直）寬 （直）三、我會(huì)用數(shù)量詞一棵柳樹一陣春雨一只春燕一片柳絮一群小朋友一群小鳥一個(gè)問題一叢樹木一枝杜鵑花一個(gè)日子一個(gè)樹坑一棵柏樹苗一處風(fēng)景一場(chǎng)球賽一個(gè)秘密一張畫一張棉被一張被子一雙棉鞋一個(gè)艷陽(yáng)天兩只鳥蛋一個(gè)松果一棵松樹一個(gè)松果幾場(chǎng)細(xì)雨一片松樹林一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路一輛小車一把掃帚一條小路一雙眼睛一雙小手一張小嘴一個(gè)塑料袋幾位同學(xué)一朵朵水花一只螞蟻一根水草一只螢火蟲一座花壇一群螞蟻一陣?yán)茁曇粭l蛇一條尾巴一個(gè)太陽(yáng)一只烏鴉一個(gè)瓶子一個(gè)小石子一口大水缸一塊石頭一頭大象一堵墻四根柱子一桿大秤一艘大船一條線一

26、只海鷗一片沙灘一艘軍艦一條帆船一畦秧苗一塊稻田一方魚塘一座果園一道小溪一孔石橋一竿翠竹一群飛鳥一面隊(duì)旗一把銅號(hào)一片歡笑一個(gè)小村子一口井一塊石碑一片菜地一匹駿馬一座座街心公園一車白菜一包菜子一擔(dān)白菜一只獅子一串小雨點(diǎn)一位叔叔幾個(gè)桃子一條大河一座橋一幢房子一包管子一列火車一節(jié)車廂一名司機(jī)一個(gè)創(chuàng)舉兩條腿（三）、句子（ 1-2 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽寫句子。2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。3、復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說一句完整的話。教學(xué)重難點(diǎn)復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說一句完整的話。教學(xué)過程：一、把句子補(bǔ)充完整。1、我替爸爸 _ 。2

27、、我給媽媽 _ 。3、我?guī)屠蠋?_ 。4、我為大家 _ 。指名說，糾正。二、照樣子，補(bǔ)充句子。例：瓶子里的水漸漸升高了。1、天氣漸漸 _。2、小朋友們漸漸_。3、_漸漸 _ 。4、_漸漸 _。例：官員們一邊看一邊議論。1、我們一邊 _一邊 _。2、_一邊 _一邊 _。3、教室里， _一邊 _一邊 _。例：他畫得海那么藍(lán)，那么寬。1、他畫的平原那么_那么 _。2、_那么 _那么 _。例：小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。1、小朋友們已經(jīng)_。2、_已經(jīng) _。提醒學(xué)生要看清例子，對(duì)癥下藥。三、照樣子換句子。例：王二小把敵人帶進(jìn)了埋伏圈。敵人被王二小帶進(jìn)了埋伏圈。教室被我們打掃干凈了。我們把教室打掃干凈了。1、

28、小明把桌子擦干凈了。_。2、同學(xué)們把書本擺放得整整齊齊。_。3、背包被瑪莎弄丟了。 _。4、小壁虎的尾巴被蛇咬斷了。_ 。四、照樣子換詞語(yǔ)，句子意思不變。例：他十分用心地培育花種。他非常用心地培育花種。1、他在公園里玩得很高興。 _ 。2、她非常認(rèn)真地做作業(yè)。 _ 。3、小朋友很喜歡玩游戲。 _ 。4、司馬光是個(gè)聰明的孩子。_ 。五、把下面的詞語(yǔ)組成一句通順的話。1、想辦法稱出重量曹沖了大象的_ 。2、時(shí)光我們度過一起這快樂的_ 。3、我們老師公園帶領(lǐng)去玩星期天_ 。4、低飛下雨要燕子5、飛在飛機(jī)空中6、荷葉涼傘是小魚兒7、五顏六色的開著公園里花兒8、四面八方從趕來他們聽課9、上海游玩去準(zhǔn)備我

29、10、我的我小伙伴請(qǐng)家里到玩來11、一位是的老師優(yōu)秀媽媽12、紅紅捧著涼涼的鳥蛋小心地13、園子里高高的有大樹一棵14、太陽(yáng)像紅紅的一個(gè)火球15、又紅又圓蘋果的愛吃我們都16、買了姐姐書彩色的一本送我給17、春雨草兒落在草地 上就了綠（四）、積累（ 1 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。2、復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地中的“ 日積月累 ” ，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3.正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。教學(xué)重難點(diǎn)正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。誰(shuí)是小巧嘴1、可以以小組為單位，采取接力的形式背課文?？凑l(shuí)背得好，背得多。背不下來的要

30、請(qǐng)小老師幫忙指導(dǎo)。最后不但評(píng)出小巧嘴，還要叫他小老師呢。2、復(fù)習(xí)說話時(shí)，可以采取一問一答式（記者訪問來了），還可以采取話題式（如：說說我的家等）1、春天到了， ( )和柳樹說話了， ( )給柳樹洗澡了， ( )給柳樹梳頭了， ( )跟柳樹捉迷藏了，柳樹跟 ( )玩耍了，玩著玩著，小朋友們( )了。2、小燕子說春雨是( )的，麻雀說春雨是( )的，小黃鶯說春雨是( )的。3、春雨落到草地上，草就 ( )了，春雨灑在桃樹上，桃花( )了，春雨落在油菜地里，油菜花( )了。4、( )和( )是兩首描寫春天的古詩(shī)，兩首描寫夏天的古詩(shī)是( )和( )。5、春眠不覺曉，( )聞啼鳥。夜來 ( )，花落 (

31、 )。6、花對(duì)（） ，桃對(duì)（） ， （）對(duì)細(xì)雨，山清對(duì)（） ，鳥語(yǔ)對(duì)（） ，萬紫對(duì)（） 。7、小小的鳥蛋（）的，兩只鳥蛋就是兩只（） 。8、牧童騎（） ，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然（） 。9、 （）才露尖尖角，早有蜻蜓（） 。10、 四個(gè)太陽(yáng) 這篇課文里， “ 我 ” 畫了個(gè)（）的太陽(yáng)， 掛在夏天的天空， （）的太陽(yáng)送給 （） ，（）的太陽(yáng)照亮冬天， （）是個(gè)多彩的季節(jié)，所以要畫個(gè)（）的太陽(yáng)。11、烏鴉口渴找水喝，看見一個(gè)瓶子，可是瓶子里的水（），瓶口（） ，烏鴉喝不著水。烏鴉想到的辦法是把（）一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里，水漸漸（）了，烏鴉就喝著水了。12、司馬光救出掉進(jìn)水缸的小朋友的方法是：舉起一塊（） ，使勁砸缸，缸里的水流（） ，掉進(jìn)水缸的小朋友得救了。13、 “ 象這么大，到底有多重呢？” 官員們一邊 ( )一邊 ( )。14、朝看太陽(yáng)辨( )，夜望北斗知 ( )。一場(chǎng) ( )一場(chǎng)寒，十場(chǎng) ( )要穿棉。15、 ( )