淺析班主任工作的藝術(shù)

1、    淺析班主任工作的藝術(shù)    劉霞摘要：班主任工作，曾經(jīng)讓我們每一個(gè)從瑣碎和繁雜的生活中，或多或少地品嘗到了酸甜苦辣，但是，你知道沉淀在最底層的，在我們心中流淌的是什么味道嗎？是花綻放一樣的幸福。當(dāng)學(xué)生精神萎靡時(shí)你能使他們振作；當(dāng)學(xué)生過度興奮時(shí)，你能使他們平靜；當(dāng)學(xué)生茫無頭緒時(shí)，你能給他們啟迪；當(dāng)學(xué)生自慚形穢時(shí)，你能給他們自信；你能從學(xué)生的眼中讀出愿望；你能從學(xué)生的話語中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造；你能從學(xué)生的細(xì)微處察覺變化；你能時(shí)時(shí)讓學(xué)生感覺你的精神脈搏與他們一起跳動(dòng)，你和學(xué)生同呼吸，共成長(zhǎng)。你是他們眼中的智者，是被他們美化的天使，因我我們每個(gè)人都投入了全部的情感

2、和愛，你在享受著教育的快樂和幸福，今天，我?guī)砹宋夜ぷ髦械膬蓚€(gè)小片段和大家一起分享這種快樂和幸福。關(guān)鍵詞：愛；班主任；理解；賞識(shí)其實(shí)，每個(gè)人都是這個(gè)世界上一朵不知名的小花，雖然花的顏色，香味，形狀各不一樣，但他們都同樣點(diǎn)綴著五彩繽紛的生活，因?yàn)槊慷湫』ǘ际且粋€(gè)獨(dú)特的世界，學(xué)生在我的眼中就是含苞待放的小花。只有在愛的陽光下，才會(huì)綻放。一、真誠(chéng)的愛，催放自信的花龐××，一個(gè)細(xì)膩溫柔又膽小的女孩，每次課堂提問，她回答的聲音都小的象蚊子哼一樣，找她談心時(shí)也低著頭，看著自己的腳，不敢和老師對(duì)視，即使下課，在走廊里遇到，她也會(huì)怯怯的從我身邊溜走，我很納悶，一直在想是我長(zhǎng)的嚇著她了，還是

3、我哪句話傷著她了，后來從她媽媽的口中了解到，她就是膽子小，上幼兒園時(shí)就怕老師，怎么開導(dǎo)也無濟(jì)于事，我豁然開朗，怪不得當(dāng)她走神時(shí)，我輕輕的用眼神提示一下，她都會(huì)驚恐不安，根據(jù)她的特點(diǎn)，我就通過批改日記和她溝通，我想，沒有用真誠(chéng)功不破的堡壘，一個(gè)月過去了，她開始傾訴了，從愛好、學(xué)習(xí)、課堂、同座，無所不談。每次我都真誠(chéng)地給她批語，鼓勵(lì)她，漸漸地，班級(jí)里有了她的笑聲，我成了她生活中信賴的朋友，記得初一學(xué)期兩次數(shù)學(xué)考試，她都沒有考好，她在日記中寫道：“也許我是個(gè)失敗者，但我始終都沒有放棄，一直在追趕，可是老師我已經(jīng)被打垮了，如果有第三次，我不知道是不是徹底被打到了，劉老師我該怎么辦，你還會(huì)是我的朋友嗎？

4、這篇日記只要您看了，我就滿足了?！笨催^我的心里酸酸的，多么敏感細(xì)膩的孩子，她是那么的膽小不自信，成績(jī)?cè)谒男睦锸嵌嗝吹刂?，我們老師在關(guān)注學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，真的更應(yīng)該關(guān)注她們的思想，她們的情感，她們的品性，于是我真誠(chéng)的寫下了這樣的評(píng)語：“你是一個(gè)多么善良感性的孩子，老師為有你這樣的學(xué)生而欣慰，在我的心里，你一直都是那么優(yōu)秀，但你沒有失敗，你燦爛的人生才剛剛開始，學(xué)習(xí)只是你生活的部分，陽光一此，自信一些，我支持你，加油！以后你郁悶時(shí)我希望你向老師傾訴，老師相信，美麗善良的龐xx會(huì)用勤奮的彩筆畫出自己最美的人生。”從那以后，我發(fā)現(xiàn)她變了，膽子在，開朗了自信了，每次走過我的身邊都會(huì)揚(yáng)起笑臉清亮的說聲：“

5、老師好”那個(gè)怯怯地開在路邊的小花，終于綻放了自信的笑臉，今年的教師節(jié)，她送給我一個(gè)精美的手工巧克力，上面寫著：感恩的心，信箋上寫著：“多快呀，兩年過去了，留下了太多回憶，我堅(jiān)信十六班是這世上唯一充滿喜悅和溫暖的地方，感謝您的培養(yǎng)與照顧，在對(duì)的時(shí)間遇到對(duì)的人，是一生的幸福，這個(gè)人就是您，劉老師今天是您的節(jié)日，您快樂健康、年輕、漂亮?！逼鋵?shí)每個(gè)學(xué)生都渴望老師的關(guān)注與贊賞，都渴望和老師親切平等的交流，而我也正是通過日記的方式和學(xué)生的一次次真誠(chéng)的交流，才讓愛有了更深層次的內(nèi)涵，親人般的坦誠(chéng)推倒了隔在教師和學(xué)生間的厚障壁，拉近了心與心的距離。二、愛是寬容理解泰戈?duì)栐?jīng)說過：“愛是理解的別名”理解就是將心

6、比心，理解就是意味著尊重，理解就意味著寬容，寬容是世界上最美好的品德，自然界中因?yàn)橛辛撕Ｑ蟮牟粭壍嗡?，才有了“海納百川，有容乃大”的波瀾壯闊。郭××，一個(gè)自信陽光開朗的女孩，熱情的她讓大家啊她“樹袋熊”、“郭郭”，她的臉上從沒有煩惱，勞動(dòng)委員工作，她比男生還能干，任勞任怨，學(xué)習(xí)雖然底子差，但刻苦好問，我喜歡她，每次都會(huì)捕捉到她身上的閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)的表揚(yáng)，激勵(lì)，讓她成為同學(xué)身邊的榜樣?？墒牵囆g(shù)節(jié)剛過，被我叫做“樹袋熊的陽光女孩，她的一天過激的做法，打碎了她在我心中的一切美好?！薄袄蠋煟烊?。郭郭站在窗口，哭的很厲害，好像要跳下去?！卑嚅L(zhǎng)慌慌張張的對(duì)我說，我快步上樓，此時(shí)的

7、郭郭已被幾個(gè)同學(xué)攙扶進(jìn)我的辦公室，我驚愕了，這樣淚流滿面的郭郭，還是那個(gè)樂天派的“樹袋熊”嗎？我耐心的問著，她只是哭，只是搖頭什么也不說，我讓班長(zhǎng)回教室，每個(gè)同學(xué)寫一個(gè)鼓勵(lì)她的小紙條，拿來后，哭的更兇了，我還是不開口，我的耐心被摧垮了。你要怎么樣？我大聲的說同，我以為她為解釋，出乎我意料的是，她更大聲音的吼：“不要管我，我就是想死也要死在班級(jí)。”我被震懵了，一個(gè)十四歲的孩子談死，多么遙遠(yuǎn)而又不真實(shí)，但她就坐在我的面前。一想起兩年來我對(duì)她付出的真心，對(duì)她的培養(yǎng)，瞬間我的心里失衡了，憤怒讓我失去了理智，我用冷峻的目光看著她，低沉地說：“你的生命是你一個(gè)人的嗎？是你父母給予你的，現(xiàn)在你想放棄，不要扔

8、在學(xué)校，讓你的父母把你領(lǐng)走去解決?！焙图议L(zhǎng)交代情況后，看著他們離去的背影，我的心，卻沒有泄怒的輕松和愉悅，反而很沉重，從第二天，我克制自己不去關(guān)注她，表揚(yáng)好她，我一直期待她的解釋，但是她一直沉默著。晚上，陪孩子學(xué)習(xí)，我的壞心情更是糟到極點(diǎn)，因?yàn)橐粋€(gè)字他沒有改好，我大發(fā)雷霆，狠狠地訓(xùn)斥了他，直到今天我仍然難以想象那些傷害孩子自尊的話出自一位教師母親之口，我流淚了，為自己的沖動(dòng)，為自己傷害了孩子的自尊，看著他無辜的眼神，我的心痛得象刀扎一樣，但是懂事的兒子卻拿著改好的卷子過來承認(rèn)錯(cuò)誤，一個(gè)瞬間我的心平靜了許多，孩子的都知道寬容，而我卻不能理解寬容一個(gè)心情極糟的學(xué)生。想一想，郭郭那天的過激行為和我今

9、天對(duì)孩子做的一切有什么不同，其實(shí)，很多事情都沒有我們想象的那么糟糕，真正能贏得學(xué)生尊重的不是據(jù)理力爭(zhēng)，是寬容理解的愛，只有這樣才能顯示我們?yōu)槿藥煹娜烁聍攘?。endprint第二天，走進(jìn)教室，我給了正在領(lǐng)學(xué)生打掃的郭郭一個(gè)最燦爛的微笑，我看到她驚喜的眼中含著淚花。我心釋然。后來她和我說，那天早晨頭痛不想來上學(xué)，但是媽媽讓她堅(jiān)持，她以為媽媽只關(guān)心她的學(xué)習(xí)，連她病了都不管，她就是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器，越想越氣，覺得很委屈，站在窗口時(shí)，是想吹吹風(fēng)，后來那么說，是因?yàn)橄氡磉_(dá)愛班級(jí)的決心，多么天真的孩子，如果我沒有用愛去理解寬容她，很可能這件事會(huì)成為我們兩個(gè)人習(xí)頭永遠(yuǎn)的痛，理解寬容改變了這一切，讓這朵執(zhí)拗的太陽

10、花，風(fēng)雨過后，依舊綻放。平凡的班主任工作，相似而又不相同的與學(xué)生相處的日子，讓我愈來愈感受到，愛是所有教育方式都替代不了的美麗語言，是到達(dá)學(xué)生心靈最短的距離，是施予學(xué)生靈魂最好的養(yǎng)料，沒有愛就不是完整的教育。三、愛是賞識(shí)我常常喜歡做教學(xué)反思，每一次反思都是一次進(jìn)步，因?yàn)槿说囊簧?，誰都不可避免的在一定時(shí)期存在著心里問題，所以及時(shí)的調(diào)整自己和學(xué)生的心態(tài)，是很重要的?，F(xiàn)代的中學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力大，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)，不良誘惑多，他們中有些人常常處于迷惘困惑中變得焦慮，偏激，逆反，面對(duì)著這樣在心網(wǎng)中徘徊不前的學(xué)生，只有用充滿愛的賞識(shí)眼光，放大他們身上的閃光點(diǎn)，接受他們的缺點(diǎn)不足，才會(huì)給他們思想上的啟示，心靈上的指導(dǎo)

11、，而且我們還不能苛刻地把他們塑造為自己心中的目標(biāo)，要讓他們有自己的性格，只要這品性是健康的向上的。孫×一個(gè)倔強(qiáng)，樸實(shí)，又有點(diǎn)偏激的孩子，家境不富裕，父母生活很辛苦，所以父母對(duì)他的學(xué)習(xí)看得緊，希望他將來有出版，可是他卻不理解大人的苦心，逆反而又偏激，每次班和負(fù)責(zé)周記時(shí)，他都不服，都要在日記本中寫下挑剔不滿的話語，在他的眼中，同學(xué)在找一次體育課，我偶然發(fā)現(xiàn)了他是那么地喜歡踢足球，看到他在操場(chǎng)上揮汗如雨的身影，忽然間我找到了改變他的辦法，中午休息時(shí)，我親切地和他說，班級(jí)準(zhǔn)備組建一個(gè)足球隊(duì)，同學(xué)們都說你球踢的好，那你就當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)吧，好嗎？我希望你能從這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中有所收獲。他默許了，一次又一次的練習(xí)

12、，一次又一次的友誼賽，讓他這個(gè)隊(duì)長(zhǎng)明白了，什么是團(tuán)結(jié)，合作，集體榮譽(yù)感，我趁熱打鐵，又把他對(duì)意見大的班長(zhǎng)調(diào)到他同座，慢慢的這個(gè)只會(huì)用眼睛看別人缺點(diǎn)的孫旭不再那么偏激了，他學(xué)會(huì)了與人相處時(shí)要看別人的優(yōu)點(diǎn)，他給班長(zhǎng)寫了一個(gè)小紙條，“你知道嗎？我以前一直對(duì)你很反感，總覺得你這個(gè)班長(zhǎng)太裝了，現(xiàn)在和你同桌后，我知道，以前我的批評(píng)真是過于偏激了，你為同學(xué)著想，熱心的表現(xiàn)，怎么能被定論為裝呢，希望沉穩(wěn)一些，那么，你會(huì)成為三年組最好的班長(zhǎng)，也衷心希望你成為我第三個(gè)難忘的同桌?！爆F(xiàn)在的他是化學(xué)課代表、樸實(shí)、明理、懂感恩，從他考試后給媽媽的感言中就深深體會(huì)到了，由初三的第一次月考，我學(xué)習(xí)到了很多，其實(shí)想要成績(jī)好，

13、首先就是要端正自己的態(tài)度，人生這么短，他們卻從不允許我做自己喜歡的事，非得按照形式一路走下去，拿一份或多或少的工資，去柴米油鹽，零零散散，平庸的過一輩子，我看不起這樣的人生，但是從月考成績(jī)出來之后，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，我們之所以讀書學(xué)習(xí)，不是為了將來能過富裕的生活，不是為了開名車，住洋房，不是為名利，而是在這個(gè)漫長(zhǎng)艱辛的求學(xué)過程中，慢慢找到自己的價(jià)值，找到自己的夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)他們的途徑。其實(shí)很多時(shí)候我能夠和父母吵架，能夠做一切事情去傷害他們，說我永遠(yuǎn)恨你，我們之所以這樣做，是因?yàn)槲覀円恢北桓改副Ｗo(hù)著，他們很啰唆，很煩人，很守舊，總是不理解我們，但他們最終目的，是希望我們永遠(yuǎn)幸福，他們有時(shí)也會(huì)為爭(zhēng)氣的我們

14、偷偷流淚，我母親為我流淚的模樣將永遠(yuǎn)刻在我心中，如果說我以后在學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步，應(yīng)歸功于我的母親和老師?？催^這些心理感言，你能相信這出自一個(gè)十五歲孩子之口，昔日的他還是那么偏激，逆反，而今天的他學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，愛的種子已在他的心中已經(jīng)生根、發(fā)芽、綻放。光陰似箭，歲月如梭。日復(fù)一日地度過一生，大家都會(huì)慢慢老去，今天的一切都將塵封，我們最后將離開自己熱愛的講臺(tái)，盡管我們留戀這個(gè)特殊的地方。教室曾經(jīng)是我們?nèi)松鷥r(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的場(chǎng)所，我們與學(xué)生的交往是我們一生的人際交往中最重要的部分，我把自己與學(xué)生的相識(shí)相處看成是人生珍貴的機(jī)緣，帶著熱情和真誠(chéng)的關(guān)愛、關(guān)懷、幫助、鼓勵(lì)、贊賞、肯定。在奉獻(xiàn)中品嘗快樂，體驗(yàn)生命，這是多么美好的事情。每當(dāng)想到這些，教師的師德修養(yǎng)，對(duì)