淺析幼兒教育的現(xiàn)狀與價值

1、    淺析幼兒教育的現(xiàn)狀與價值    周晶晶摘要：幼兒教育是教育體制中最為基礎(chǔ)的教育，具有著重要的啟蒙作用，并且已經(jīng)受到全球各國的普遍關(guān)注。本文對幼兒教育的價值及現(xiàn)狀展開探討，分析了當(dāng)前幼兒教育中存在的問題，并提出了改進(jìn)建議，為學(xué)前教育的健康穩(wěn)步發(fā)展起到了促進(jìn)作用，并為保障孩子的健康成長提供一份力量。關(guān)鍵詞：幼兒教育；問題；價值意義；對策幼兒園是我們接受正式教育的起點，從此開始我們對一個人的正規(guī)人生觀、價值觀，社會道德底線等方面的教育，也同樣可以說是我們對一個人正式進(jìn)行社會生存技能培訓(xùn)的開始。隨著國家政策及人們思想的轉(zhuǎn)變，“雙獨(dú)”寶寶越來越多，一個孩子

2、既是小兩口的家庭核心，更緊緊關(guān)聯(lián)著幼兒祖父母及外祖父母的家庭。幼兒教育逐漸成為了社會的焦點話題，隨著虐幼事件頻發(fā)現(xiàn)象的產(chǎn)生，使人們逐漸重視起幼師素質(zhì)能力問題，對于幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象，人們開始考慮如何優(yōu)化幼兒教育的相關(guān)內(nèi)容。越來越多的眼睛注視到了幼兒教育，對于幼兒教育開啟了更深的考量，對于其價值思考還是基于對現(xiàn)階段幼兒教育存在問題的分析。一、幼兒教育現(xiàn)狀存在的問題1.幼兒教師隊伍問題隨著教師隊伍的不斷壯大，幼兒教育規(guī)模的擴(kuò)大開展，幼兒教師的數(shù)量也呈現(xiàn)快速增長，并且幼兒教師的學(xué)歷層次也已經(jīng)有了整體上移的趨勢，教師隊伍的專業(yè)化程度也有了顯著提高，但是幼兒教師中的問題也是普遍存在的。如：幼兒教師社會地

3、位及待遇普遍偏低，與小學(xué)教師相差較大。雖然幼兒教師與小學(xué)教師學(xué)歷相差無幾，但是職稱差異卻頗為顯著。并且幼兒教師薪酬較低，屬于中低層水平，社會地位與待遇總體偏低的情況下，還存在著內(nèi)部其實及分配不公平的狀況，即使同在一個幼兒園中工作，卻有著同工不同酬，專業(yè)發(fā)展機(jī)會不平等等現(xiàn)象。很多幼兒園中還設(shè)置了代理幼兒教師職位，其待遇是更低。在薪資偏低的情況下，又背負(fù)著重大工作壓力，部分教師就產(chǎn)生了倦怠心理，從而在教育教學(xué)方面責(zé)任感也明顯降低。2.幼兒教育中的內(nèi)容及方法存在問題1>教學(xué)內(nèi)容超綱隨著生活工作節(jié)奏的加快，人們對幼兒的期盼也快速增長，當(dāng)前不論是從學(xué)校還是從家長方面，都認(rèn)為教育要盡早抓，幼兒時期如

4、果拓展知識面不夠，那就等于輸在了起跑線，也因此，幼兒教育過程中的教學(xué)內(nèi)容，已經(jīng)不再局限于幼兒時期了，教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)復(fù)雜及偏難的現(xiàn)象。2>教學(xué)形式死板當(dāng)前我國的幼兒教育的形式依舊是課堂教學(xué)為主，教師在課堂中占據(jù)主體地位，幼兒在課堂中出現(xiàn)搞小動作，貪玩溜號的現(xiàn)象，這也說明了幼兒還沒有達(dá)到足夠成熟的程度去安靜地坐在課堂一直聽教師枯燥的講課。如果長此以往，幼兒勢必會對學(xué)習(xí)失去興趣，甚至出現(xiàn)厭學(xué)的心理。3>家庭作業(yè)方面幼兒的家庭作業(yè)布置的內(nèi)容往往偏多，甚至出現(xiàn)較難的現(xiàn)象，導(dǎo)致幼兒獨(dú)立完不成作業(yè)，這同樣會使幼兒對學(xué)習(xí)的態(tài)度有所轉(zhuǎn)變，將學(xué)習(xí)視為一種負(fù)擔(dān)而失去興趣。并且幼兒不能獨(dú)立完成的作業(yè)，有的孩

5、子家長就只好替其完成了，這也達(dá)不到對孩子的鍛煉。3.幼兒特長開發(fā)過早很多家長為了使孩子能更優(yōu)秀，在幼兒時期就給他們安排了各種特長班，孩子在幼兒園本就在學(xué)習(xí)上花費(fèi)了許多時間與經(jīng)歷，卻還要在特長方面要格外付出努力，孩子雖然有活力，但是孩子的天性是玩，在玩的過程中他們會對這個世界慢慢探索并學(xué)到很多東西，特長的學(xué)習(xí)過早地占用了他們玩的時間與精力，這也就對其身心發(fā)展起到了一定的阻礙作用。二、幼兒教育的價值幼兒教育是開啟孩子學(xué)習(xí)之旅的敲門石，這個階段的孩子大腦發(fā)育速度很快，教育是否得當(dāng)對孩子的智力、情商等的開發(fā)都是至關(guān)重要的，甚至影響著他們的一生。很多幼兒潛能的開發(fā)都源自這個時期的教育，唯有教育得當(dāng)，才能

6、使其更有效地地開發(fā)智力，提高情商。幼兒教育階段也是人類認(rèn)知世界速度最快的一個時期，這時候的孩子已經(jīng)具備了與成人一樣健全的大腦，對世界的認(rèn)知不斷提升，對事物開始有了屬于自己的看法，這個時期的教育也是今后任何時期都不可替代與彌補(bǔ)的階段，倘若錯過，勢必對孩子的一生造成影響。另外這個時期也是孩子感受關(guān)懷與愛護(hù)的關(guān)鍵時期，他們能夠明顯地感受到來自父母，親人，老師及同學(xué)們的關(guān)愛，并且會將這種關(guān)心反饋出去，使得他們在感受愛的同時，也學(xué)會愛別人，這也是孩子在幼兒教育中不可或缺的一種學(xué)習(xí)與成長經(jīng)歷。三、關(guān)于解決幼兒教育問題的方法1.加大宣傳力度，重視幼兒教育的同時尊重幼兒教師我國幼兒教育及幼兒教師面臨的很多問題

7、不完全歸結(jié)為經(jīng)濟(jì)和制度問題，人們在重視幼兒教育的同時一定要重視幼兒教育的直接工作者即幼兒教師。很多人只知道重視幼兒教育卻忽視了對幼兒教師的尊重，認(rèn)識不到其工作的復(fù)雜性及挑戰(zhàn)性，不了解其工作的偉大與艱辛。因此加大宣傳力度非常重要，刻不容緩。2.健全幼兒教育監(jiān)管機(jī)構(gòu)健全幼兒教育監(jiān)管機(jī)構(gòu)，提高幼兒教師待遇，工作中平等對待每一位幼兒工作者，維護(hù)教師的權(quán)益并嚴(yán)格監(jiān)督幼兒教師的施教工作，督促其積極努力地投入到工作中，采用獎勵制度調(diào)動教師的教學(xué)積極性。3.合理開展關(guān)愛幼兒健康成長的活動幼兒時期的感知能力很強(qiáng)，尤其對外界的關(guān)愛，因此無論家長還是學(xué)校都要對其多加愛護(hù)，多參加關(guān)愛幼兒健康成長的活動，并要求對幼兒錯誤教育的負(fù)面影響要有一個清醒的認(rèn)識。4.擇取適合幼兒的教學(xué)內(nèi)容完善教學(xué)計劃，采取適合幼兒的教學(xué)內(nèi)容，使其接收起來自然而然，減少其壓力，并且最大限度地保持其個性發(fā)展和創(chuàng)造能力，使其對學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣。綜上，幼兒教育對孩子的一生都有著重要影響，遵循幼兒的成長規(guī)律循序漸進(jìn)地教學(xué)，是改善幼兒教育現(xiàn)狀并發(fā)揮其