字寶寶樂園我的家教教案

1、字寶寶樂園我的家教教案 隨著研究的不斷深入，“字寶寶樂園”所倡導(dǎo)的理論方法逐步成為本領(lǐng)域關(guān)于語(yǔ)言教育的權(quán)威理論和方法，下面我為大家整理了字寶寶樂園我的家教教案，供大家參考。 字寶寶樂園我的家教教案1 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)畫人物的畫法; 2、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，進(jìn)一步抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn); 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)各種顏料的認(rèn)知; 4、激發(fā)幼兒熱愛教師，愿意和教師做好朋友的情感。 5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 由于孩子年齡小，加上思維能力不強(qiáng)，因此學(xué)畫人物有很大的難度;同時(shí)由于幼兒天性活潑、愛動(dòng)，因此讓幼兒靜下心來(lái)畫畫也有一定的難度。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備 輕音樂，教師的范例畫(先畫一張教師的畫像)一張，繪畫工具(油畫棒、畫紙)。 活動(dòng)過(guò)程 開始環(huán)節(jié) 通過(guò)提示小朋友老師的衣著和發(fā)型，來(lái)引導(dǎo)小朋友產(chǎn)生畫畫的興趣。 師：小朋友，今天陳老師和平常有什么不一樣呢? 幼：老師的頭發(fā)扎起來(lái)了; 老師今天的衣服很漂亮。 討論老師那里漂亮，高訴幼兒一個(gè)人的漂亮不光在外表。 師：那你們喜歡陳老師嗎? 幼：喜歡! 師：那么怎樣才能把老師漂亮的樣子記錄下來(lái)呢? 幼：畫下來(lái);用彩筆把老師畫下來(lái);用照相機(jī)照下來(lái) 師：那好，我們今天就來(lái)畫老師，大家說(shuō)好不好? 幼：好 基本環(huán)節(jié) 幼兒產(chǎn)生繪畫的興趣后，教師就開始準(zhǔn)備讓小朋友進(jìn)行繪畫，首先要引導(dǎo)幼兒繪畫都需要什么?以提

3、問的形式引出繪畫的工具和原料：油畫棒、畫紙，在教授繪畫過(guò)程中，教師首先應(yīng)當(dāng)在黑板上貼上一張事先準(zhǔn)備好的范例，然后先提示人物應(yīng)該首先畫什么，其次再畫什么，還是以提問的方式，來(lái)引導(dǎo)幼兒以先畫頭，在畫身體。畫頭的時(shí)候要注意五官(頭眼鼻嘴耳)的順序，要一樣一樣的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，同時(shí)注意引導(dǎo)幼兒抓住人物的特征，提高幼兒的觀察能力和注意力。特別要注意的是在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫的時(shí)候，要讓幼兒認(rèn)清各個(gè)部位的顏色，及需要的油畫棒，正確地引導(dǎo)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知。之后要播放一些輕緩的音樂，在音樂中讓幼兒自己進(jìn)行繪畫，同時(shí)教師在一旁指導(dǎo)。 結(jié)束環(huán)節(jié) 當(dāng)所有的人都結(jié)束畫畫以后，教師要組織大家對(duì)作品進(jìn)行欣賞，讓所有的幼兒都

4、有上臺(tái)展示自己作品的時(shí)候。展示之后要以貼紅五星的形式進(jìn)行評(píng)比，每個(gè)小朋友都要貼，畫的好的要多加一個(gè)，這樣可以減少幼兒的心理差距，同時(shí)也減少幼兒的排異情緒。 引申環(huán)節(jié) 通過(guò)對(duì)繪畫作品的評(píng)比，讓幼兒對(duì)繪畫基礎(chǔ)有一定的了解，同時(shí)增加幼兒同教師的互動(dòng)性，增強(qiáng)幼兒與教師之間的親和力，提高教師的教育質(zhì)量。 教學(xué)反思： 通過(guò)教學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到了孩子們得表達(dá)能力其實(shí)很簡(jiǎn)單，他們口中的“美”和“漂亮”是他們表達(dá)自己認(rèn)知和情感的重要方式，因此在以后的教學(xué)中，我應(yīng)在激發(fā)幼兒自由表達(dá)和個(gè)性創(chuàng)造方面多進(jìn)行研究，已取得更好的教學(xué)效果。 如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)多找?guī)孜唤處熞黄甬?dāng)幼兒的繪畫模特，同時(shí)多給幼兒一些觀察的時(shí)間。

5、 字寶寶樂園我的家教教案2 活動(dòng)目標(biāo) 1.萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達(dá)自己對(duì)老師的尊重和熱愛。 2.欣賞散文詩(shī)，感受散文的韻律美，并能有感情朗讀散文詩(shī)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ppt我和我的老師、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師準(zhǔn)備的一個(gè)驚喜(手工作品)。 活動(dòng)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達(dá)對(duì)老師的尊重與熱愛。 難點(diǎn)：能大膽表達(dá)對(duì)老師的尊重與熱愛。 活動(dòng)過(guò)程 一、開始部分 談話導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己班內(nèi)有幾名老師，介紹一下自己的老師，說(shuō)說(shuō)老師的相貌特征等，引入主題。 二、基本部分 1.引導(dǎo)幼兒分段欣賞散文詩(shī)，感受教師對(duì)幼兒的關(guān)懷和愛護(hù)。 (1)播放視頻，欣賞散文詩(shī)第一段內(nèi)容。 (

6、2)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己老師的本領(lǐng)，回憶老師與小朋友做游戲的場(chǎng)景，使幼兒感受老師與小朋友相親相愛，親密無(wú)間。 播放視頻，欣賞散文詩(shī)第二段內(nèi)容。 (3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小朋友與同伴產(chǎn)生矛盾時(shí)教師是怎樣解決的，當(dāng)小朋友受了委屈，老師又是怎樣安慰自己的。體現(xiàn)老師對(duì)幼兒的愛護(hù)之情。 播放視頻，欣賞散文詩(shī)第三、四段內(nèi)容。 2.展示教師與幼兒生活中的照片，使幼兒更深的感受到教師無(wú)微不至的關(guān)懷。 教師總結(jié)：孩子們，還記得當(dāng)你們剛剛來(lái)到幼兒園哭喊著找媽媽的時(shí)候，是你們的老師抱著你，一哄就是一整天，細(xì)心的喂你吃飯，陪你入睡。(qulaoshi)當(dāng)你慢慢的熟悉幼兒園，與小伙伴奔跑打鬧時(shí)跌倒，老師急切的關(guān)心你，有時(shí)還會(huì)心

7、疼的流眼淚。當(dāng)你們?yōu)橥瓿梢患露吲d時(shí)，你們的老師會(huì)驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的關(guān)心你們，愛你們。孩子們，你們現(xiàn)在最想說(shuō)一句什么話送給你的老師。 3.引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)老師的關(guān)愛及熱愛之情。 (1)說(shuō)說(shuō)如果當(dāng)老師遇到困難或害怕的事，你們會(huì)怎樣幫助她。 (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)做過(guò)什么關(guān)心老師、幫助老師的事。 教師小結(jié)：小朋友們真的是長(zhǎng)大了，懂得關(guān)心老師，愛護(hù)老師，有時(shí)還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽后一定非常的感動(dòng)。 (3)幼兒完整欣賞散文詩(shī)，并嘗試?yán)收b。 三、結(jié)束部分 老師愛著小朋友，小朋友也關(guān)心著老師，小朋友為了表達(dá)對(duì)老師的愛，今天還為老師準(zhǔn)備了一個(gè)驚喜，把禮物送給老師。大聲的說(shuō)出你對(duì)

8、老師的愛。 字寶寶樂園我的家教教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.感受是個(gè)所表達(dá)的溫馨的家庭情感。 2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌，了解詩(shī)歌中事物之間的關(guān)聯(lián)。 3.能有感情地朗讀詩(shī)歌，并嘗試結(jié)合圖片仿編詩(shī)歌內(nèi)容。 4.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：大樹、果實(shí)、琴弦、音符。 5.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。 6.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)讀本、大字卡、自己和爸爸媽媽的合影照片、大海圖片(圖中有浪花、帆船)藍(lán)天圖片(圖中有太陽(yáng)、白云)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入 幼兒展示和家人的合影照片，相互介紹自己的家人，引入詩(shī)歌。 小結(jié)：和爸爸媽媽在一起是快樂的，爸爸、媽媽和你，就組成了一家人。今天老師就給你們帶

9、來(lái)了一首描寫家人的詩(shī)歌我的家。 二、閱讀理解 1.出示教學(xué)讀本，教師有感情地朗讀詩(shī)歌，幼兒欣賞。 2.閱讀詩(shī)歌第一段，引導(dǎo)幼兒理解將一家人比喻成“綠葉”和“花朵”的意思，是父母的愛讓孩子像花朵一樣快樂成長(zhǎng)。 教師：在詩(shī)歌的第一段中，爸爸是什么，媽媽是什么，寶寶像什么?綠葉和花朵之間有什么關(guān)系? 3.閱讀詩(shī)歌第二段，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌中比喻的“樹”和“果實(shí)”的意思，父母的希望就是孩子，而孩子也是他們豐收的喜悅?？呻S機(jī)出示大字卡“大樹”、“果實(shí)”，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。 4.閱讀詩(shī)歌的第三段，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌中比喻的“琴弦”和“音符”的意思，孩子就是家中的.歡樂音符，有了孩子，家里就永遠(yuǎn)有唱不盡的歌。隨機(jī)出示大字卡“琴弦”、“音符”，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。 (小結(jié)：爸爸和媽媽為總結(jié)的孩子遮風(fēng)擋雨，為孩子撐起了一個(gè)溫暖的家，呵護(hù)孩子快樂地成長(zhǎng)。) 三、創(chuàng)意閱讀 進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容，按照詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)仿編。 (一)朗讀詩(shī)歌。 1. 翻開幼兒讀本，跟隨教師一同朗讀詩(shī)歌。 2.分組朗讀詩(shī)歌，教師鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀，并加入適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作。 3.教師和幼