論文《小學體育教學方法的創(chuàng)新》

1、淺談小學體育教學方法的創(chuàng)新大陸一校孫丙峰摘要：新課程標準對小學生素質(zhì)教育，教師的教學能力水平提出了更高 的要求，理所當然怎樣對教學方法進行改革和創(chuàng)新成為了我們體育教 師面臨的新課題。體育教學和其他的科目不一樣它是以傳習操作性知 識為主的教學過程。所以好的體育教學方法有利于學生提高對鍛煉身 體的興趣，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和運動方式，也有助于提高學校 體育教學的質(zhì)量。本文是我對新課程標準的指導思想和教學方式的理 解，摸索出最有效的，適應我校的實際情況的教學方法。關鍵詞：小學體育；新課改；教學方法；創(chuàng)新沐浴著課改的春風，我思緒萬千。怎樣上好體育課，怎么樣才算 是一節(jié)好的體育課，這是廣大體育教師的想

2、法，也是我努力探索的方 向，怎樣的教學方式才能適合小學生的身體發(fā)育，及其心理特點。激發(fā)學生對體育鍛煉和運動項目的興趣，從而使其產(chǎn)生學習的欲望。以下是我這些年以來在教學實踐中摸索出來的一些教學方法。1、教學中關注學生情感著重心理健康教育=1體育與健康課程強調(diào)了對健康的新定義，將生理和心理健康以及社會適應能力的良好狀態(tài)都納入健康標準，改變了傳統(tǒng)體育教學 只強調(diào)增強體質(zhì)，忽視心理健康和社會適應能力的不足。小學生的心 理發(fā)育處于關鍵時期，因此體育教學中應當注重情感交流，和學生建 立和諧平等的師生關系，深入了解每一個學生的身體素質(zhì)和活動能 力，在教學中平等對待和他們成為朋友。注重情感的交流及時發(fā)現(xiàn)小 學

3、生心理反應及變化，針對學生的個人情感進行教育這樣一來就有利 于激發(fā)學生的學習興趣,帶動了積極性，并有助于養(yǎng)成熱愛體育運動, 堅持體育鍛煉的意識品質(zhì)0教學中教師應該深挖教材中的價值觀和情 感因素，培養(yǎng)他們豐富的道德情感。2、教學中借助多媒體，創(chuàng)設情境體育教學過程中有許多動作需要老師通過示范和圖片演示教給 學生，書上也有動作分解圖，但是卻很難讓學生真正的理解和消化。 多媒體是解決這一問題的最好方法。它能有效的將圖，文，聲，像有 效地結(jié)合在一起，達到更好的教學效果。在教學過程中，良好的教學情境，能有效地激發(fā)學生學習的積極 性，撥動學生的思維跳躍，激活他們的求知欲望。特別是在借助多媒 體的情況下的情境

4、，更能讓學生對體育課充滿了吸引力，讓學生更喜 歡體育課，從而達到教學目的。因此我們在借助多媒體創(chuàng)設情境的時 候，應選擇貼近學生生活的視頻，把學生吸引到課堂的探究當中來, 活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生學習知識的欲望，對課堂學習具有十分 重要的意義。3、教學中注重培養(yǎng)學生的興趣，“玩” “學”結(jié)合興趣是最好的老師，是學習的動力，要想上好任何一門課程，培 養(yǎng)和激發(fā)學習的興趣都受十分重要的，體育是一門特殊的學科，教學 應當結(jié)合自身的特點更新觀念，將學習建立在興趣的基礎上，那么， 在體育教學中怎樣來培養(yǎng)他們的興趣呢？好動、好玩是小學生的天 性。學生從一開始就把體育活動看成“玩”，他們這種隨意性純粹是內(nèi) 心

5、真實的需求，而不是給老師做出來看的。體育教師教什么，他們就 “玩”什么，只要能活動，他們就感到快樂，滿心歡喜，因而表現(xiàn)出精 力異常充沛，永遠不知道累。但由于他們?nèi)狈顒拥纳鐣饬x以及 效果的認識，這種需要不穩(wěn)定，不強烈，也很膚淺。所以我們還必須 讓學生意識到練習的意義，使之“學”和“玩”很好地結(jié)合起來，要讓 “玩”有所悟，“學”有所得。使之對體育知識、技能掌握的效果感到需 要，從而提高其參加體育活動的自覺性和主動性,并最終變成能動性, 成為個體強烈的內(nèi)心需求，并能在困難面前表現(xiàn)出堅忍不拔的毅力。 由強制鍛煉身體變成享受運動的樂趣。寓教于樂，“玩”"學”結(jié)合。 低年級的學生活潑好動，

6、愛新鮮，爭強好勝，不管學習什么內(nèi)容，進 行什么練習，如果結(jié)合游戲進行練習，甚至通過比賽進行適當?shù)莫剟?來加強鞏固，這樣更容易激發(fā)學生的注意力，提高他們的學習興趣。 例如：剛進入一年級的學生，他們根本不懂什么叫集隊，也許幾遍練 習下來也找不到自己的位置，但是如果通過"快快集合”游戲，讓他 們比比哪組小朋友站的位置最準確，紀律最好，哪組就可以每人得到 一朵小紅花，來鼓勵他們，以此激勵其他學生的積極性，提高他們對 集隊游戲的興趣。經(jīng)過多次的練習，他們最終掌握了集隊的規(guī)律，對 體育課也產(chǎn)生了興趣。學生不僅學得積極，玩也玩得非常愉快。興趣是動力的根源，激發(fā)學生的體育興趣是新課程的基本理念之 一

7、，也有助于體育教學目標的達成。在體育教學的實際工作中，應重 視體育文化知識的傳授，讓學生了解體育的重要性。我們要通過選用 適宜的教學內(nèi)容和豐富多彩的教學方法，正確對待學生的表現(xiàn)欲望, 巧妙地利用競賽方法，適時恰當?shù)剡\用鼓勵、表揚和批評等評價方法, 激發(fā)學生的體育興趣。4、教學中注重學生的合作與交流在一次教學過程中，學生通過自己的實踐交流，最后通過合作 完成了教學內(nèi)容，這說明合作與交流在教學中的重要性。體育教學強 調(diào)的是運動與鍛煉，以學生的實踐活動為主體的學科。在所有的體育 教學實踐活動中，教師起到主導的作用，學生是學習的主體，只要在 教師的積極、正確引導下，學生才能取得最好的成績和最佳實踐效果

8、。 新小學體育教學新課程標準將合作教學引入到體育教學中，主要 強調(diào)學生和學生、教師和學生、教師和教師之間多重的合作關系，意 在學生通過合作，課下交流，在集體的作用下，獲得良好的教學效果, 使學生學會自我學習，合作學習，學會共同生活，學會與人相處。合作與交流，傳統(tǒng)的體育教學往往只是在一個教師與多名學生之 間進行學習與互動，這不利于教學效果的實現(xiàn)和學生興趣的提高。如 今，教學體現(xiàn)的是集體的力量。集體活動是小學生最喜歡的活動形。 在集體活動中，可以提高學生的興趣和團隊協(xié)作能力，為學生創(chuàng)造寬 松、輕松、愉悅的學習環(huán)境。同時，在集體活動中還能夠充分發(fā)揮學 生的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的思維能力。同時，這

9、也能夠幫助老 師在活動中了解學生的性格、習性、愛好等，幫助學生解決問題，并 創(chuàng)新出更多更好的教學方式，以更適合學生的學習要求。將教學效率 達到最高，用最短的時間完成教學任務，培養(yǎng)學習興趣；學生與學生 之間按照個性、興趣的差異分成很多小組，小組成員互相合作、幫助、 交流，小組制一直貫穿整個體育學習過程,充分激勵學生的學習興趣, 也有利于培養(yǎng)學生的合作意識，有助于學生的互補。5、總結(jié)小學體育教學的現(xiàn)狀擺在眼前，在老的傳統(tǒng)教育模式下，很多的 思想觀念已經(jīng)達到根深蒂固的地步，要立即改變似乎是不可能的或者 說是極為困難的。因此，小學體育教學方式創(chuàng)新、改革是一個漫長的 過程，我只有在實踐中及時總結(jié)經(jīng)驗與教訓，用先進的理論指導實踐, 在實踐中不斷進取，不斷創(chuàng)新才能夠迎來小學體育教學的新局面，適 合新課改的要求，培養(yǎng)學生運動興趣、保護未成年人心理健康、小學 生體育新課程標準的頒布實施給小學體育教學提出了新的要求。學校 應當根據(jù)自身條件，引進“合作與交流”、“情境教學”、心理培養(yǎng)、 多媒體演練等新的教學方式，提高和培養(yǎng)小學生身體