低碳社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)策劃

1、southern yangtzeuniversity0 k z r活來主辦單位：江南大學(xué)商學(xué)院分團(tuán)委團(tuán)隊(duì)簡介團(tuán)隊(duì)名稱：低碳e族課題名稱：提倡低碳生活 建設(shè)綠色未來“低碳生活”走進(jìn)生活活動(dòng) 團(tuán)隊(duì)顧問：胡付照老師蓋中輝老師團(tuán)隊(duì)成員一覽表:職務(wù)名字班級(jí)學(xué)號(hào)聯(lián)系方式隊(duì)長j址財(cái)務(wù)張丹丹宣傳調(diào)研董靜通訊報(bào)道嚴(yán)驍瑋公關(guān)戴文文協(xié)調(diào)楊樹林人員協(xié)調(diào)戴驍弘實(shí)踐背景分析151=1隨著全球氣候變暖對(duì)人類生存和發(fā)展的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，以及全球人口和經(jīng)濟(jì)規(guī)模 的不斷增長，能源使用帶來的環(huán)境問題及其誘因不斷地為人們所認(rèn)識(shí)，不止是 煙霧、光化學(xué)煙霧和酸雨等的危害，大氣中二氧化碳(c02)濃度升高帶來的全 球氣候變化業(yè)已被確認(rèn)為不爭的事

2、實(shí)。在此背景下，“低碳足跡”、“低碳經(jīng)濟(jì)”、 “低碳技術(shù)”、“低碳發(fā)展”、“低碳生活方式”、“低碳社會(huì)”、“低碳城市”、“低碳世界”等一系列新概念、新政策應(yīng)運(yùn)而生。而能源與經(jīng)濟(jì)以至價(jià)值觀實(shí)行大 變革的結(jié)果，可能將為逐步邁向生態(tài)文明走出一條新路，即摒棄20世紀(jì)發(fā)展經(jīng) 濟(jì)的傳統(tǒng)增長模式，直接應(yīng)用新世紀(jì)的創(chuàng)新技術(shù)與創(chuàng)新機(jī)制，通過低碳經(jīng)濟(jì)模 式與低碳生活方式，實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。如今，溫室效應(yīng)加劇，西南百年大旱，兩極冰山融化，大平洋島國被淹沒 無不在提醒我們“低碳生活”不應(yīng)只是一種口號(hào)，更需要實(shí)際的投入。低碳生活，成為“兩會(huì)”的熱點(diǎn)之一?！暗吞冀?jīng)濟(jì)”這個(gè)詞是這一屆政協(xié)委員提案當(dāng)中的關(guān)鍵詞，委員們提出了

3、很多新的建議。去年由九三學(xué)社中央提出的“關(guān)于發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)”的提案就得到國家發(fā)改委的高度認(rèn)同。而在九三學(xué)社 中央今年的提案中，“關(guān)于推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)低碳發(fā)展的建議”也赫然在列。“低 碳生活”，與其說是一個(gè)新話題，不如說是一個(gè)我們關(guān)注很久的話題，這幾年我 們一直強(qiáng)調(diào)“環(huán)?！?、“綠色”，實(shí)質(zhì)上，講的就是“低碳生活”；低碳，與其說 是我國面臨的一個(gè)問題，不如說，這已是一個(gè)全球性的問題了，從各國政治家到各國民眾，對(duì)諸如地球變暖、溫室氣體排放等等，都已耳熟能詳；低碳，與其說是一個(gè)具體的技術(shù)性問題，不如說，更是一個(gè)關(guān)乎發(fā)展方式的“宏大敘事”問題。當(dāng)然，毫無疑問，這是一個(gè)既關(guān)乎“民生”，又關(guān)乎“國計(jì)”的問題。

4、兩會(huì)代表們就低碳問題紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共商國是。對(duì)國家政策導(dǎo)向來說, “低碳經(jīng)濟(jì)”需要上升到國家戰(zhàn)略的高度，例如國家出臺(tái)政策限制高能耗、高 污染企業(yè)，大力發(fā)展新能源，創(chuàng)造有利環(huán)境在全社會(huì)樹立“低碳”意識(shí)等，而 對(duì)個(gè)人來說，“低碳”應(yīng)當(dāng)被當(dāng)作每個(gè)人的生活習(xí)慣、生活方式、生活需要來追 求。我們也許做不了什么轟轟烈烈的大事，但是，“低碳生活”從身邊做起，從 小事做起。讓我們攜起手來共同打造一個(gè)綠色的未來。實(shí)踐的目的和意義開展“提倡低碳生活，建設(shè)綠色未來”為主題的宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，以社區(qū)和小學(xué)為實(shí)踐地點(diǎn)，激發(fā)社區(qū)居民和小學(xué)生的低碳意識(shí)，以孩子帶動(dòng)家庭、 社區(qū)輻射社區(qū)的形式，達(dá)到減碳、節(jié)能、環(huán)保的目的，從而

5、培養(yǎng)人們的低碳環(huán) 保習(xí)慣，將低碳環(huán)保和人們的生活緊密聯(lián)系起來，讓人們知道低碳和生活質(zhì)量 息息相關(guān)，實(shí)現(xiàn)“共建綠色未來”的美好愿望。在國內(nèi)，“低碳生活”觀念越來越深入人心，正引導(dǎo)著一股新的健康風(fēng)尚。 政府在關(guān)注怎樣協(xié)調(diào)民生、發(fā)展、環(huán)境的關(guān)系，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)勢(shì)在必行；企業(yè) 在關(guān)注如何在獲取經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)高效利用資源；更多家庭也開始關(guān)注“低碳 生活”的理念。然而，這一切只是個(gè)開始，還需要更多人的持續(xù)的熱情和有效 的行動(dòng)，而且我們相信：改變自己，從我做起，生活真的會(huì)從此不同。通過本次的實(shí)踐活動(dòng)讓更多的人了解“低碳生活”，加入“低碳生活”的行 列，這對(duì)于改善環(huán)境，提高生活質(zhì)量，建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)有著重大

6、的意義?？尚行苑治龃蹩陀^優(yōu)勢(shì)：1、前期準(zhǔn)備工作較為完善，已經(jīng)于各大媒體取得相應(yīng)聯(lián)系，例如揚(yáng)子晚報(bào)、 江南聽雨bbs、“低碳e族”的博客等等，并計(jì)劃請(qǐng)環(huán)境與土木工程學(xué)院 中研究“無錫市低碳城市發(fā)展研究中心”的相關(guān)老師予以指導(dǎo)及合作；2、諸多老師的細(xì)心指導(dǎo)將使活動(dòng)更加專業(yè)和完善；3、設(shè)施齊備：數(shù)碼相機(jī)和攝像機(jī)全程跟蹤記錄，筆記本電腦保證信息暢通;4、校圖書館有豐富的圖書資源，擁有多個(gè)數(shù)字資源庫。5、此項(xiàng)課題是當(dāng)今各大熱點(diǎn)之一，受到很多相關(guān)人士的關(guān)注，同時(shí)作為大 學(xué)生，“低碳生活”也是提倡的一種生活習(xí)慣，所以這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)會(huì)引起 多方的注意6、我們的團(tuán)隊(duì)成員各有所長，各司其職，確保每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都能順利

7、完成、 更為可貴的是，我們的團(tuán)隊(duì)信心十足，團(tuán)結(jié)一致！本次活動(dòng)無論是從活動(dòng)策劃，還是方案篩定，我們都是在認(rèn)真考慮后做了精心 準(zhǔn)備的，以確保本次活動(dòng)的成功，我們?cè)谇捌诓邉澲械教幦〗?jīng)，多次找老師教 授進(jìn)行指導(dǎo)，策劃經(jīng)多次修改得以完善。實(shí)踐內(nèi)容規(guī)劃歹實(shí)踐主題：發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，踐行社會(huì)主義榮辱觀，在實(shí)踐中逐步成長。宣傳“低碳生活”、“低碳足跡”、“低碳經(jīng)濟(jì)”、“低碳發(fā)展” “低碳社會(huì)”、“低 碳城市”、“低碳世界”等新概念，讓更多的人懂得“低碳”并加入到“低碳生 活”的隊(duì)伍中，為建設(shè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)出我們的一份力量，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)國情， 奉獻(xiàn)社會(huì)，提高素質(zhì)。歹實(shí)踐方案：時(shí)間：2010年6月25日2

8、010年6月30日（具體可按實(shí)際情況略微調(diào)整） 地點(diǎn)：無錫內(nèi)的社區(qū)、學(xué)校、公園計(jì)劃聯(lián)系的社區(qū)及學(xué)校：天鵝湖社區(qū)、榮巷中心小學(xué)、蠡湖公園活動(dòng)對(duì)象：無錫市部分居民、中小學(xué)生心前期準(zhǔn)備:工作事項(xiàng)完成時(shí)間負(fù)責(zé)人員備注1、開展第一次內(nèi)部會(huì)議提 出細(xì)化問題2、開展第二次內(nèi)部會(huì)議， 完善工作分配6月15日之 前j將工作內(nèi)容盡量細(xì) 化準(zhǔn)備以及收集資料：1、網(wǎng)絡(luò)手段：【1】安排第一次上網(wǎng)了解低 碳知識(shí)，確定工作方向【2】安排第二次上網(wǎng)收集有 關(guān)低碳研究問題【3】安排兩次上網(wǎng)根據(jù)問題 查詢有關(guān)解決措施及有關(guān)資 料，確定書籍查閱范圍2、書籍手段：【1】根據(jù)羅列書籍范圍去指 定地點(diǎn)查閱多次，并做好記 錄2不斷對(duì)比整理

9、筆記，深 化主題內(nèi)容6月18日前 安排二次上 網(wǎng)確定方向 6月21日前 確定研究內(nèi) 容后至活動(dòng)周 期間不斷修 改至深化主 題內(nèi)容全體人員分批時(shí)間不斷進(jìn)行 活動(dòng)內(nèi)容的深入，全 方面了解關(guān)于“低 碳”的知識(shí)1、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)資料確定探訪點(diǎn) （兩個(gè)）2、舉行二次居民及學(xué)校探 訪，為調(diào)研做好課題（包括 生活習(xí)慣、低碳思想、周圍 環(huán)境三方面總體考慮）3、舉行一次內(nèi)部會(huì)議，將探 訪數(shù)據(jù)整理，結(jié)合資料，提 出調(diào)查表設(shè)計(jì)思想6月18日6月24日 （課余時(shí)間 觀察了解）張丹丹1、將隊(duì)伍分為兩隊(duì) 分別去兩個(gè)探訪點(diǎn)，（記錄與訪問）2、一次探訪后總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)，深化主題后進(jìn) 行如期的第二次探 訪1、開展內(nèi)部會(huì)議，匯總設(shè)計(jì) 思想

10、，確定設(shè)計(jì)方案（包括環(huán) 保冊(cè)、書簽、海報(bào)以及標(biāo)語）2、分工安排任務(wù)，著手制作 所需用品電子畫稿3、收看效果后，經(jīng)討論得修 改意見，最終確定并落實(shí)實(shí)物6月17日 -6 月 21 日確定方案 6月21日至6月23日落 實(shí)實(shí)物戴驍弘宣傳物品需要突出 “低碳“思想，并簡 而易懂1、根據(jù)資料及訪談結(jié)果羅列 采訪問題2、經(jīng)不斷修正后，確定問題 并制作調(diào)查表6月18日至6月23日嚴(yán)驍瑋注意問題的質(zhì)量與 數(shù)量考慮調(diào)查者的文化 水平1、上網(wǎng)查詢當(dāng)?shù)囟Y節(jié)以及交 際方式的特色2、邀請(qǐng)老師對(duì)自身進(jìn)行禮儀 培訓(xùn)（包括禮貌禮節(jié)、言語方 式等）6月22日之刖戴驍弘注重于接待方面、禮 貌用語的使用調(diào)查問卷采用獎(jiǎng)勵(lì)調(diào)查模式，

11、提高大家參與的積極性6月23日前戴文文問題貼近生活聯(lián)系確認(rèn)相關(guān)宣傳媒體并確 定宣傳方式6月23日前嚴(yán)驍瑋聯(lián)系相關(guān)社區(qū)、學(xué)校的負(fù)責(zé) 人，確認(rèn)實(shí)踐時(shí)間6月24日前楊樹林1、開展內(nèi)部會(huì)議，確定所需 物品（包括桌椅、宣傳品等）2、分配工作，落實(shí)實(shí)物6月24日前j th 董靜準(zhǔn)備時(shí)須仔細(xì)核對(duì) 所需物品心實(shí)踐開展：1、在隨機(jī)抽取的調(diào)研小區(qū)發(fā)放調(diào)查問卷，并就“低碳生活”進(jìn)行隨機(jī)采訪。2、基于前期準(zhǔn)備的在人們中的深入考察，在小區(qū)或是有關(guān)的鄉(xiāng)村進(jìn)行上門解說 有關(guān)于“低碳生活”的含義，并就他們的生活方式提出相關(guān)建議。3、在小區(qū)或是村中人流量密集處開展定點(diǎn)宣傳，設(shè)置好展板、相關(guān)海報(bào)，并進(jìn) 行宣傳冊(cè)的分發(fā)，事先多加了

12、解關(guān)于“低碳生活”各方面的知識(shí)，以備于針 對(duì)人們提出的問題加以解答4、設(shè)立有獎(jiǎng)問答的環(huán)節(jié)，鼓動(dòng)觀眾參與，加深關(guān)于“低碳生活”活動(dòng)的印象。5、流動(dòng)宣傳，走動(dòng)宣傳，一人拿一張海報(bào)，在公園，如蠡湖大橋公園，長廣溪 公園，蠡湖公園手拿海報(bào)，邊走動(dòng)邊向路人宣傳“低碳生活”。6、“教育從娃娃抓起”，在宣傳點(diǎn)附近的各類中小學(xué)，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，在 適宜的時(shí)間進(jìn)行對(duì)“低碳生活”的宣傳，配以簡潔明了的文字、動(dòng)畫視頻等 各類宣傳模式。還可以開展一些小游戲，寓教于樂，在游戲中獲得知識(shí)7、在中小學(xué)中設(shè)立“百米畫卷”，讓他們?cè)诋嬀砩袭嫵鲂哪恐械摹暗吞肌鄙钚暮笃谥谱鳎?、完成個(gè)人總結(jié)，團(tuán)隊(duì)總結(jié)。2、整理數(shù)據(jù)、處理，分

13、析數(shù)據(jù);整理訪談得到的資料，完成調(diào)研報(bào)告。3、整理相片，dv、ppt制作，文字以及有關(guān)新聞媒體報(bào)道的材料原件。4、社會(huì)實(shí)踐宣傳途徑:江南大學(xué)商學(xué)院網(wǎng)站，江大校報(bào)，聽雨論壇，江大新聞 臺(tái)，校園廣播臺(tái)心實(shí)踐時(shí)間表吋間實(shí)施地點(diǎn)階段2010-6-15 至 2010-6-24無錫各個(gè)預(yù)選地點(diǎn)利用課余時(shí)間進(jìn)行前期準(zhǔn)備2010-6-25 至 2010-6-30所選定的社區(qū)鄉(xiāng)村利用小學(xué)期正式開始實(shí)踐活動(dòng)2010-7-01 至 2010-7-05江南大學(xué)利用暑假進(jìn)行后期整理總結(jié)實(shí)踐時(shí)間實(shí)踐地點(diǎn)具體事項(xiàng)6月25日榮巷中心小學(xué)1.分發(fā)低碳書簽2.實(shí)行“百米畫卷”3.趣味問答4配以其他官傳模式6月27日蠡湖公園1 流

14、動(dòng)宣傳2定點(diǎn)宣傳，互動(dòng)進(jìn)行6月29日天鵝湖社區(qū)29 s：分發(fā)調(diào)查問卷以及隨即采訪6月30日30 h： 1.設(shè)立有獎(jiǎng)問答2你問我答環(huán)節(jié)3分發(fā) 宣傳冊(cè)（以上均為預(yù)期目標(biāo)，實(shí)際情況按具體情況適時(shí)調(diào)整）附：到達(dá)榮巷中心小學(xué)車次：江大北門95路經(jīng)過11站到達(dá)河酹新村站，再轉(zhuǎn) 乘89路經(jīng)過5站到達(dá)榮巷東濱站，然后步行約600米到達(dá)目的地成果展望1、創(chuàng)建關(guān)于本次實(shí)踐的博客，上傳相關(guān)的資料、照片、視頻等，實(shí)時(shí)更新最新 動(dòng)態(tài)，多方媒體報(bào)道此次活動(dòng)，使更具影響力2、歸類匯總實(shí)踐活動(dòng)中所制造的宣傳海報(bào)，宣傳書簽及調(diào)查問卷等；3、將整個(gè)活動(dòng)所得的照片,dv,文字資料等制作成電子書或ppt;4、讓大眾更加深入了解“低碳

15、生活”，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生實(shí)踐能力5、針對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中所見所聞及調(diào)研所得,總結(jié)形成具有現(xiàn)實(shí)意義的調(diào)研報(bào)告我們將在活動(dòng)之前積極地與各種形式的媒體聯(lián)系，爭取廣泛的宣傳報(bào)道。我們 希望通過此次活動(dòng)，增強(qiáng)居民的環(huán)保意識(shí)、低碳意識(shí)，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì) 責(zé)任感。在活動(dòng)期間，我們將每天上傳當(dāng)天的活動(dòng)的文字資料及照片，并希望在相關(guān)報(bào) 刊雜志或網(wǎng)站上開設(shè)專欄，讓更多的人，尤其是更多的我們的同齡人可以關(guān)注 到此次活動(dòng)，關(guān)注環(huán)境問題，關(guān)注低碳?；顒?dòng)結(jié)束之后，我們將整理活動(dòng)期間的活動(dòng)記錄及相關(guān)資料，撰寫相關(guān)的社會(huì) 考察報(bào)告，并將活動(dòng)期間隊(duì)員的記錄與拍攝的照片匯集整理，制作出此次活動(dòng) 的成果冊(cè)、影集，在下學(xué)期開學(xué)后向老師同

16、學(xué)們展示我們的成果，進(jìn)一步宣傳 “低碳生活”的知識(shí)。資金預(yù)算物品單價(jià)數(shù)量小計(jì)備注海報(bào)用紙155以圖畫為主電子海報(bào)10330以文字結(jié)合圖畫小禮品200有獎(jiǎng)問答環(huán)節(jié)資料打印100宣傳書簽1000200問卷調(diào)查表0. 11000100環(huán)保小冊(cè)子15400600用于宣傳其他（伙食及車費(fèi)）100總計(jì)：1335元附錄一書簽設(shè)計(jì)圖:（正面）從點(diǎn)筒開妁！#碳生結(jié)（反面）宣傳小冊(cè)子封面設(shè)計(jì)圖:附錄二低碳生活小知識(shí)嘗試低碳生活 (low carbon living),是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少， 從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。低碳生活，對(duì)于我們普通人來說，是一 種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐

17、低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、 節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。些良好的生活習(xí)慣:1、冰箱冰箱內(nèi)存放食物的量以占容積的80%為宜，放得過多或過少，都費(fèi)電。食品之 間、食品與冰箱之間應(yīng)留有約10毫米以上的空隙。用數(shù)個(gè)塑料盒盛水，在冷凍 室制成冰后放入冷藏室，這樣能延長停機(jī)時(shí)間、減少開機(jī)時(shí)間。2、空調(diào)空調(diào)啟動(dòng)瞬間電流較大，頻繁開關(guān)相當(dāng)費(fèi)電，且易損壞壓縮機(jī)。將風(fēng)扇放在空 調(diào)內(nèi)機(jī)下方，利用風(fēng)扇風(fēng)力提高制冷效果?？照{(diào)開啟幾小時(shí)后關(guān)閉，馬上開電 風(fēng)扇。晚上用這個(gè)方法，可以不用整夜開空調(diào)，省電近50%。將空調(diào)設(shè)置在除濕 模式工作，此時(shí)即使室溫稍高也能令人感覺涼爽，且比制冷模式省電。3、洗衣機(jī)在同樣長的洗滌時(shí)間里，弱檔工作時(shí)，

18、電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)次數(shù)較多，也就是說，使用 強(qiáng)檔其實(shí)比弱檔省電，且可延長洗衣機(jī)的壽命。按轉(zhuǎn)速1680轉(zhuǎn)/分(只適用渦 輪式)脫水1分鐘計(jì)算，脫水率可達(dá)55%。一般脫水不超過3分鐘。再延長脫水 時(shí)間則意義不大。4、微波爐較干的食品加水后攪拌均勻，加熱前用聚丙烯保鮮膜覆蓋或者包好，或使用有 蓋的耐熱的玻璃器皿加熱。每次加熱或烹調(diào)的食品以不超過0.5千克為宜，最 好切成小塊，量多時(shí)應(yīng)分時(shí)段加熱，中間加以攪拌。盡可能使用“高火”。為 減少解凍食品時(shí)開關(guān)微波爐的次數(shù)，可預(yù)先將食品從冰箱冷凍室移入冷藏室, 慢慢解凍，并充分利用冷凍食品中的“冷能”。5、計(jì)算機(jī)短時(shí)間不用電腦時(shí)，啟用電腦的“睡眠”模式，能耗可下降到5

19、0%以下；關(guān)掉不 用的程序和音箱、打印機(jī)等外圍設(shè)備；少讓硬盤、軟盤、光盤同時(shí)工作；適當(dāng) 降低顯示器的亮度。用筆記本計(jì)算機(jī)要特別注意：對(duì)電池完全放電；盡量不使 用外接設(shè)備；關(guān)閉暫不使用的設(shè)備和接口；關(guān)閉屏幕保護(hù)程序；合理選擇關(guān)機(jī) 方式：需要立即恢復(fù)時(shí)采用“待機(jī)”、電池運(yùn)用選“睡眠”、長時(shí)間不用選“關(guān) 機(jī)”；電池運(yùn)用時(shí)，在windowsxp下，通過speedstep技術(shù)，cpu自動(dòng)降頻，功 耗可降低40%o6、燃?xì)庥么蠡鸨扔眯』鹋胝{(diào)時(shí)間短，可以減少熱量散失。但也不宜讓火超出鍋底，以 免浪費(fèi)燃?xì)?。夏季氣溫高，燒開水前先不加蓋，讓比空氣溫度低的水與空氣進(jìn) 行熱交換，等自然升溫至空氣溫度時(shí)再加蓋燒水，可

20、省燃?xì)?。燒煮前，先擦?鍋外的水滴，能夠煮的食物盡量不用蒸的方法烹飪，不易煮爛的食品用高壓鍋 或無油煙不銹鋼鍋燒煮、加熱熟食用微波爐等等方法，也都有助于節(jié)省燃?xì)狻?、開短會(huì)也是一種節(jié)約，照明、空調(diào)、擴(kuò)音用電都能省下來。即將過期的香水, 可噴灑在塞入枕頭的干燥花里、洗衣服的水中和拖過的地板上8、任何電器一旦不用立即拔掉插頭9、盡量選用公共交通，開車出門購物要有購物計(jì)劃，盡可能一次購足。多步行,騎自行車，坐輕軌地鐵，少開車。10、開車節(jié)能：避免冷車啟動(dòng)，減少怠速時(shí)間，避免突然變速，選擇合適擋位避免低檔跑高速，定期更換機(jī)油，高速莫開窗，輪胎氣壓要適當(dāng)。11、多用電郵，msn等即時(shí)通訊工具，少用傳真打印機(jī)附錄三（問卷調(diào)查表）您好，我們是來自江南大學(xué)商學(xué)院的社會(huì)實(shí)踐