淺談信息技術(shù)手段在教學應(yīng)用中的優(yōu)勢與弊端

1、    淺談信息技術(shù)手段在教學應(yīng)用中的優(yōu)勢與弊端    朱會梅摘要：在中專信息技術(shù)教學中，網(wǎng)絡(luò)教學是主要的教學方法。網(wǎng)絡(luò)教學是順應(yīng)的時代發(fā)展而出現(xiàn)的一種新型的教學方式。它以它不同于傳統(tǒng)教學的新特點，資源的共享、新穎的形勢、順應(yīng)時代的要求等，在教學中表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢。但是同時我們也不能忽視它存在效果不明顯，內(nèi)容不豐富等弊端。這就對教師提出了新的要求，在進行網(wǎng)絡(luò)教學時，我們要使它的優(yōu)勢最大化，克服網(wǎng)絡(luò)教學的弊端，使它最大限度的為教師教學服務(wù)。關(guān)鍵詞：中專；信息技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)教學網(wǎng)絡(luò)教學是隨著計算機的普及，互聯(lián)網(wǎng)的建立應(yīng)運而生的新型教學方式。面對飛速發(fā)展的世界科技

2、，網(wǎng)絡(luò)教學符合時代的潮流，無論是對國家還是對學生自身的發(fā)展，都有著非常重要的作用，因此我們應(yīng)該重視網(wǎng)絡(luò)教學在教學中的運用。當然，事情都是兩面的，我們在看到網(wǎng)絡(luò)教學的眾多優(yōu)勢時也不能忽視它可能存在的問題。只有真正正確的認識網(wǎng)絡(luò)教學，才能最大限度的運用網(wǎng)絡(luò)教學，從而更好的促進教學質(zhì)量。一、網(wǎng)絡(luò)教學的優(yōu)勢（一）新形式網(wǎng)絡(luò)教學有著不同于傳統(tǒng)教學的新形式，它不再是教師與學生之間的直接交流，現(xiàn)在變成了教師與電腦、學生與電腦的交流。學生與教師通過電腦、網(wǎng)絡(luò)的連接完成教學活動。這種新型教學活動的出現(xiàn)豐富了教學方式，使教學行為以一種新穎的形式展開。這種形式對學生更加具有吸引力，簡單的文字變成了實際的操作，變成了

3、生動的圖片、視頻，增添了學生學習的興趣。學生看老師的操作，每個人都可以動手去操作學習，這是一種更加便利、直接的學習途徑。網(wǎng)絡(luò)教學無論是在操作性上還是在知識的展示方式上，都能夠更加有效的傳達教學內(nèi)容，提高教學的效率，方便學生的學習，在這種生動、有趣的教學形式下，學生更加的喜歡上課，知識變得不再枯燥。網(wǎng)絡(luò)教學的另一大優(yōu)勢是由它自身的特點決定的，網(wǎng)絡(luò)是一個很大的平臺，它包羅萬象，是非常好的資源。在網(wǎng)絡(luò)這一教學平臺中，學生幾乎沒有查找不到的知識，這就大大地增加了學生要學習的內(nèi)容。通過網(wǎng)絡(luò)，使學生的自主學習，思維的拓展，眼界的開闊都成為了可能，并且，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容更新速度快，學生可以掌握到一手的信息、學習資料

4、，使學生的學習變得更加方便。可見網(wǎng)絡(luò)教學能夠有效的優(yōu)化教育資源，為學生的學習提供新的形式，給學生提供更加廣闊的空間。（二）新形勢隨著時代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)逐漸普及?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活中必不可少的一部分，人們可以足不出戶，用網(wǎng)絡(luò)進行一切的活動，因此網(wǎng)絡(luò)教學是順應(yīng)時代發(fā)展產(chǎn)生的必然結(jié)果，運用網(wǎng)絡(luò)在生活中已經(jīng)成為一種基本的技能。在中專信息技術(shù)的教學中運用網(wǎng)絡(luò)教學就是順應(yīng)時代潮流的結(jié)果，是為了培養(yǎng)學生掌握這個基本的技能而產(chǎn)生的。學生經(jīng)過中專時期的學習，為大學生活、學習打下基礎(chǔ)，大學看重的是自主學習，在中專信息教育中進行網(wǎng)絡(luò)教學，是為學生大學的學習提供一個可能，是學生學會自主學習的新途徑；在學生今后的工作

5、中，網(wǎng)絡(luò)更是一個必不可少的工具，網(wǎng)絡(luò)的運用是一個基本的技能。因此無論是在學生的學習還是以后的工作生活中，網(wǎng)絡(luò)教學都有積極的作用。二、網(wǎng)絡(luò)教學的弊端（一）學生不適應(yīng)在中專信息技術(shù)教學中使用網(wǎng)絡(luò)教學固然有著很多的優(yōu)點，但是同時我們也要考慮它也會產(chǎn)生不利影響。我們的學生經(jīng)過九年的學習，已經(jīng)很好的適應(yīng)了傳統(tǒng)的教學形式，面對新興的網(wǎng)絡(luò)教學，難免會有不適應(yīng)的地方。很多學生面對網(wǎng)絡(luò)、電腦會發(fā)現(xiàn)自己不會學習，難以捕捉課堂的重點，難以進行熟練的操作。例如最簡單的在進行excel的使用教學中，很多同學看不懂、跟不上老師的操作進程，不能很快的學會操作方法，課下容易忘記學過的知識，這就是網(wǎng)絡(luò)教學存在的缺點。學生不適應(yīng)

6、這種教學方式，很難改變已經(jīng)養(yǎng)成的學習方式，這會導致學生的成績下降、自信心不足，失去學習的動力等問題。（二）效率低，效果差在網(wǎng)絡(luò)教學中，教師不是直接的面對學生，因此難以全方面的掌握學生的學習進度，不能及時收到學生的學習反饋，也很難集中學生的注意力，這樣就不利于教師在教學過程中調(diào)整自己的節(jié)奏，控制教學活動與課堂的紀律，會造成效率低下的問題。并且根據(jù)教師水平的不同，教學的內(nèi)容會存在著一定的差異，容易造成教學內(nèi)容的空洞，對課程內(nèi)容安排的不當會使得網(wǎng)絡(luò)教學變成學生的休閑娛樂，不僅不能實現(xiàn)教學的目標還影響學生正常的學習。三、網(wǎng)絡(luò)教學的方法（一）加強對課堂的管理為了在中專信息技術(shù)的教學中更好的利用網(wǎng)絡(luò)進行教

7、學，教師要對網(wǎng)絡(luò)教學進行一定的修改。教師在網(wǎng)絡(luò)教學中要嚴格的要求學生，不能使課堂變成游戲的場所，教師要詳細的布置學習任務(wù)，精心的設(shè)計教學內(nèi)容，使學生能夠準確的接受知識，并且做好知識的鞏固與檢查工作。例如在一些比較難的知識點上，像簡單程序的編寫，教師要詳細的講解知識，巡視教室，幫助學生掌握程序的書寫。此外，教師還要在課上留下時間，讓學生練習，布置任務(wù)，檢查學生是否掌握，同時在課下布置作業(yè)，鞏固學生的知識。（二）內(nèi)容符合時代的要求在中專信息技術(shù)教學中，教師教授的知識要順應(yīng)時代的發(fā)展，不斷的更新知識的內(nèi)容?？萍荚陲w速的發(fā)展，很多內(nèi)容日新月異，教師要時刻緊跟時代的潮流，不斷的學習新的知識，學習最新的技

8、術(shù)，使自己的教學真正的對學生的學習生活產(chǎn)生積極的影響。（三）提升教師的素質(zhì)為了更好的進行網(wǎng)絡(luò)教學，教師必須不斷的提升自身的水平，緊跟時代的潮流，在日常生活中不斷的學習，只有教師的水平得到提升，才能促進教學水平的提升，教授內(nèi)容的清晰。教師在設(shè)計教學計劃時，要根據(jù)學生的特點，合理設(shè)計課程內(nèi)容。在較難知識點的教學中，做到教學、指導與訓練的結(jié)合，觀察、檢查學生的掌握情況，及時的進行糾正輔導；在工作中，教師之間要進行交流、學習，調(diào)整教學方法，使它更好得為教學活動服務(wù)。同時，教師還要積極的參加學校組織的培訓活動，總結(jié)教學經(jīng)驗，改正教學中的不足，努力使教學效果達到最大化。中專信息技術(shù)中的網(wǎng)絡(luò)教學，隨著時代的發(fā)展，已經(jīng)逐漸得成為了教學中必不可少的教學方式，網(wǎng)絡(luò)教學在教學活動中也很大的優(yōu)勢，它能為學生提供更大的學習空