中班手指游戲和教案

1、幼兒園中班手指游戲教案 快樂手指謠活動目標(biāo)：1、幼兒熟悉紅、黃、綠、藍四色。2、復(fù)習(xí)點數(shù) 15。3、知道一些重要節(jié)日，如國慶節(jié)、元旦節(jié)、春節(jié)、兒童節(jié)等。4、發(fā)展幼兒十指協(xié)調(diào)能力。5、讓幼兒區(qū)分“1”和“許多”?；顒宇A(yù)備：1、紅、黃、綠、藍四色彩條若干，可用皺紋紙做成（長度約為手指尖到肘關(guān)節(jié)）2、小籃子若干，根據(jù)幼兒人數(shù)定3、獎勵品，（自定）4、好聽的音樂5、一些標(biāo)記活動過程：一、 開始部分組織教學(xué)（小朋友，你們好，把你們的頭抬起來，讓我看到你們漂亮的臉蛋！知道我是誰嗎？我是某老師，問老師好。真乖！我就是聽說你們這個班的小朋友最聰慧，最聽話，所以呀今天某老師才來和你們一起玩游戲，小朋友們想不想和

2、我一起玩游戲？那好， 告訴我， 哪個小朋友可以來拍拍我的手？或親親臉、 抱一抱，我真是太興奮了，我給你們帶來了很多好玩的東西，看！）出示獎勵品，激起幼兒愛好。（這些東西呀，老師全要送給你們，就看你們誰最棒?。┳⒅兀捍诉^程的目的是為了讓老師和孩子互相熟悉，拉進距離，老師的一切語言與行動都要表示出親切、溫柔，讓幼兒在很短的時間內(nèi)喜歡上老師，這樣在后來的活動中才能積極配合。二、 基本部分1、 師拿各色彩條抖動，（拿在三分之一處），問幼兒，象什么？積極引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，師可作適當(dāng)提示，如花，什么花，漂亮的花， 幼兒學(xué)習(xí)“漂亮”一詞；本季節(jié)菊花開了，可引導(dǎo)幼兒說出菊花。2、 幼兒熟悉顏色（小朋友們看，這

3、都是些什么顏色呀？）逐個拿出彩條讓兒說出什么色（1）、紅色：好，讓幼兒找找自己身上和四周還有什么東西是紅色的？鼓勵幼兒大膽找，在聽課的老師身上也可以找，（呀，小朋友好棒，找了這么多紅色，想想看，還有什么是紅色的）引導(dǎo)幼兒說出“火”，對幼兒進行安全意識教育，教幼兒了解火警電話“119”。（2）、黃色，同上。了解安全標(biāo)記，如小黃帽等。（3）、藍色，同上。（4）、綠色，同上。可出示環(huán)保標(biāo)記，讓幼兒了解。3、 師小結(jié)：（呀，這么多顏色放在一起就是五顏六色，真漂亮）4、 引導(dǎo)幼兒點數(shù) 15，數(shù)出五根彩條，幼兒點數(shù)一次5、 教師說給小朋友們變一個魔術(shù)，（將彩條撕起碎片裝在小藍里），并抓起來給幼兒看，彩條變

4、成小彩片羅，引導(dǎo)幼兒想：你們在什么地方看到過這種彩片，知道什么時候可以撒這種彩片？如結(jié)婚、過節(jié)，過生日，興奮時等等。6、 問幼兒自己想不想變魔術(shù)？將幼兒分組去撕彩條，裝在籃子里。7、 （小朋友，你們變得很多了嗎？到老師這里來，給我看看，競賽看誰快？）讓幼兒拿著籃子到自己身邊來。8、（好，小朋友，我們剛才說了那么多可以撒彩片的時候，那現(xiàn)在我們也來撒，好不好？）師喊結(jié)婚了，和小朋友們一起撒，又喊過節(jié)了，過生日了等，說一個就撒一次，充分調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒心情地玩，撒！9、 （唉，好累，好累，某老師累了，你們呢）師作很累的樣子，動作盡量夸張，目的是讓幼兒從興奮的狀態(tài)中停下來， （我們讓小彩片也休

5、息一下， 它們也累了）10、 待幼兒安靜下來之后，師從地上撿起一張彩片，大聲問（咦！看老師撿到什么顏色的彩片了？）讓幼兒找相同顏色的。目的是復(fù)習(xí)顏色。三、 結(jié)束部分（小朋友， 你們今天玩得興奮嗎？， 我也是， 跟你們在一起， 某老師覺得好快樂，那現(xiàn)在你們和我一起跳個舞，好不好？）放音樂，師生同樂，自然結(jié)束。最好是動感的音樂，幼兒跳起來才有激情。強調(diào)：在上課的過程中，教師肯定要做到平和，冷靜，隨便，讓幼兒感到放松，自然。如在找顏色一塊，讓幼兒在聽課的老師中找找，我們教師可說： “呀，你真聰慧，那么我們請這位老師舉起你的手，讓全部小朋友都看見你漂亮的衣服）等。每個過程自然過渡，不必太強調(diào)幼兒遵守紀(jì)

6、律，教師要把好度，能放得開，也能收得回。對幼兒出乎意料之外的回答，老師要給予積極的肯定，然后加以引導(dǎo)。圖形王國圖形王國活動目標(biāo)：1.通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。2 過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運用多種感官來調(diào)動幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。3.激發(fā)幼兒探索的欲望?；顒訙?zhǔn)備：1.四種幾何圖形卡片若干、有關(guān)圖形的食物若干。2.幾何圖形拼組成的圖畫。3.魔術(shù)箱、魔法棒。 幼兒用書：p910 頁4.小雞、小狗、小貓、小熊圖片的教具?；顒舆^程：1.開始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到圖形王國去，那里啊

7、，會變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個小游戲，看哪個小朋友表現(xiàn)得最好?！?.中間部分：用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形（1）游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”。師：“小朋友們，圖形王國到了，圖形王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱。（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。教師念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么？”摸出一本正方形的書，問： “這是什么？（書）它們是什么形狀的？（正方形）”問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）再念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請小朋友來摸一摸?！碑?dāng)幼兒摸到后，

8、要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復(fù)進行。教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。你怎么知道它是三角形/正方形/圓形梯形的？老師總結(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。梯形：四條邊、四個角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個角還不一樣大，像滑梯一樣。（2 游戲：小動物找家“小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒， （出示魔法棒） 它也會變出好多的東西。 變！ 變！ 變！ 咦！ 魔法棒變出什么了？ （ “變”出四種小動物）小朋友們，

9、你們看他們是什么動物呀？幼：師：“咦！這三個小動物好像在哭，我們來問問它們怎么了?！薄靶‰u、小狗、小貓， 小熊，怎么啦？”（教師模擬小動物的聲音）“我們找不到家，見不到媽媽了！”“小朋友們，我們來幫小動物找家吧！你們愿不愿意??？”幼：師： “你們看， 這些都是小動物的房子， 現(xiàn)在我們來幫小動物找找家?！?（把四種幾何圖形的卡片發(fā)給學(xué)生）師： “小動物說它們的房子都是有形狀的， 小狗說， 它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的房子了嗎？”讓學(xué)生把正方形的卡片舉起來。師：“小朋友們做得真好，幫小狗找到家了。小雞說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的房子了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來

10、。師：“小雞也找到家了，小貓說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的房子在哪里？”讓幼兒把圓形的卡片舉起來。師：“小貓也找到家了，小熊說，它們的房子是梯形的，小朋友們看看梯形的房子在哪里？”讓幼兒把梯形的卡片舉起來師：“小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小狗、小鴨子、小貓 、小熊、可興了，唱著歌快快樂樂地回家去了。”（把四種小動物分別“送到”相應(yīng)的“房子”里）（2）游戲：誰的本領(lǐng)大教師用魔法棒“變”出由圓形、三角形、正方形、梯形組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個？師：“小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。

11、變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說邊出示其中的一幅圖畫）原來是一幅漂亮的圖畫?，F(xiàn)在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個？教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形，及數(shù)數(shù)每種圖形有幾個。3 操作練習(xí)3.結(jié)束部分：讓學(xué)生鞏固對四種幾何圖形的認識。師： “小朋友們，今天我們在圖形王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰??？”（依次出示四種幾何圖形的卡片，讓學(xué)生說出圖形的名稱）。師： “圖形王國里還有好多好多奇妙的東西， 下次老師再帶你們?nèi)ィ?好不好？活動延伸：1.讓幼兒把小動物的房子分類放到區(qū)域角中。2.讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。幼

12、兒園手指游戲大集合幼兒園手指游戲大集合一節(jié) :石頭 剪刀 布,石頭剪 刀布 ,做什 么(左擺 一下)做什么 (右擺一 下)?左手是 石頭 ,右手 是石 頭,胖胖臉 胖胖 臉(握拳貼 小臉 兩邊 )石頭 剪刀 布,石頭剪 刀布 ,做什 么做 什么 ?左手 是剪 刀右 手是 剪刀,小白免 小白 免,(做小 免)石頭 剪刀 布,石頭剪 刀布 ,做什 么做 什么 ?左手 是布 右手 是布 ,小螃 蟹小螃 蟹(手心對 前胸 兩大 拇指 靠一 起、 另外的 四個 指頭 只是 前面彎 曲一下)石頭 剪刀 布,石頭剪 刀布 ,做什 么做 什么 ?左手 是石 頭右 手是 剪刀,小蝸牛 小蝸 牛(石頭放 剪刀 上

13、面 )二節(jié) :花園 里百 花開 (先向 下壓 腕再 向上 伸直 ),萬紫 千紅 多姿 多彩 (小舞 花二次 、手 心合 攏成 沒開的 花苞 ),菊花張 開小嘴 吧(大拇指 先開 成菊 花),蘭花 揚起 小下 吧(繞腕想 對向 下壓 成蘭 花指、手心 面向 大家 ),雞冠 花(手花狀 )真神 氣(手腕 對在一 起另 一只 手成 花狀直 立),喇叭 花開 早早起 (左上、胸前 、右上 、胸前),什么 花兒 (食指 伸出 放大 腦邊 繞想 問題)晚上開 ,節(jié)日 喜慶 (由上 向下 水波 狀)煙花開 (手指握拳 猛的 張開 分三 次)。三節(jié) :我家 (拍一 下手 、移 動對 空合 攏)有個玩 具柜 (

14、打開 、大 拇指 向上 ),柜子 一共 有幾 層(關(guān)上門 再打 開二 次),一層二 層三 四層 (從小 指一 層開始分 別彎 曲、 二層 無名指 、三 層中 指、 四層食 指),我的 柜子 有四層 ,一層一 層(小指放 小指 上面 、無 名指 放無 名指上 面.) 關(guān)上 門。四節(jié) :小桌 子四 方方 (手背 對外 、手指相 對、對 縫插 進、手腕 向下 壓大拇 指靠壓 食指 ),小朋友 們坐邊 上(大拇指 先開慢慢 都打 開),一個 我(指我)一個你 (指你 )大家一 起做游 戲(拍兩下 手),一張 紙(左手)一支 筆(右手)畫幅畫 兒真 美麗 (左右 大拇 指食 指成 長方 形),畫座樓 房

15、高 又高 (小指 放小指上 面、無名 指放 無名指 上面 . 大拇指向 上伸 直直 的),畫座小 橋彎又彎 (樓房 變變 手腕 向下 壓成 橋),畫群 和平鴿 飛過 橋。五節(jié) :好朋 友(右手打 開向 外伸 )在一 起(左手 打開向 外伸 ),我們快 來(握拳猛的 打開 手同 時向 外拉二 次)鍛煉身 體(快速胸 前繞 繞拍 一下 ),頭兒 (大拇指 交插 換位 三下 )鈕鈕 碰碰 碰,脖子(食指交 插換 位三 下)鈕鈕碰 碰碰 ,腰兒 (中指 交插換位 三下 )鈕鈕 碰碰 碰,屁股(無名指 交插 換位 三下 )鈕鈕碰碰 碰,腳兒(小拇 指交插 換位 三下 )鈕鈕 碰碰 碰,大家來 做鈕 鈕操

16、 (兩手交插 握握 再合 并伸 直),做個鍵 康好 寶寶 (右手 慢慢 爬,上拳下 手撐 變磨菇、 左手 再來 一次 )。六節(jié) :拍拍 (拍二 下)插插 (手指 打開 背靠 一起 手插進 、手 指并 一起 向前)開始拔 。右 拇指 動動 向右拔 (右手 彎曲 左手 伸直 向右 拔),左拇 指動動 向左拔(左手彎 曲右 手伸 直向 左拔 ),拔呀拔 呀拔呀 拔,兩只小 手(攤平)不分家(豎起兩 個大 拇指 碰到 一起 )。七節(jié) :一只 小雞 嘰嘰 ,抵抵 頭(雞嘴狀 點桌 面三 下)吃米米 (碰碰食 指三下 );來了 (先伸 出右 手手 心向 下)一群(再伸 出左手 手心 向下 ,放在 右手 上

17、)小鴨鴨 (做鴨 嘴狀 三下 ),游游 泳(兩個 大拇 指交杈 ,其余 手指 并攏 晃動 )呷呷呷 (做鴨 嘴狀 三下 );二只 小象 (兩只手 的食指 和小 指同 時伸 直)走過 來(放在 桌面 做走 的動 作),鉤鉤 鼻(大拇指 碰碰 )做游 戲(兩個 大拇指 繞一繞);一群 (先伸 右手 )小魚(再伸 左手 )游過來,游到東 游到 西,游到(兩手游泳 狀打 開)大海媽 媽的 環(huán)抱 (兩手 交杈 放胸 前)里。八節(jié) :一個 手指 (右手)一個(左手)手指變 成大 山(兩食 指靠 一起 ),二個(右手)手指二 個手 指變 成剪 刀(剪二下 ),三個手 (左手 )指三個 手指變 成水母(兩食指

18、 靠一 起、 中指 無名 指并 攏動 一動),四個 (右手 )手指四個 手指(左手 )變成胡 須(合并放 下吧 位置 ),五個(右手 )手指五 個(左手)手指變成海 鷗(手心面 向自 己、 大拇 指交 杈向 上飛)。九節(jié) :一個 手指 (先伸 右手 )五個 手指 (再伸 左手 合攏 當(dāng)做 小碗 )小朋 友(右手有 節(jié)奏 上下 運動 )吃水 果,二個手 指(右手筷 子)五個(左手 )手指 小朋友吃 面條 ,三個 手指 (右手-杈子)五個手 指(左手)小朋 友吃 蛋糕,四個手指 (右手 勺子 )五個手指 (左手)小朋友 吃米飯 ,五個 手指 (先伸右手 )五個手 指(再伸左 手)小朋友 做饅 頭(

19、雙手左 右晃 動),大家 一起 吃(兩手 胸前換 位拍 手,最后啊 嗚吃 掉)。十節(jié) :你拍 一我 拍一 ,伸出 大拇 哥碰 碰頭 ,你拍 二我 拍二 ,伸出 食指 哥擺 一擺,你拍三 我拍 三,伸出中 指哥 彎彎 腰,你拍四 我拍 四,伸出無 名指 搭拱橋,你拍五 我拍 五,伸出小 指頭 拉拉 鉤,五個手 指伸 出來 ,小朋 友(兩手胸前交 杈)來做玩 樂操 (翻手 腕后 伸出 兩大 拇指)。十一 節(jié):(兩手 并攏 )一門開 (兩個 小指 頭先 開)進不來 ,二門 開(兩個 無名指 再開)進不來 ,三門開 (兩個 中指 開)進不來 ,四門 開(兩個食 指開 )進不 來,五門 開開 (手指 都

20、開 )我進 來了 (手腕 靠一 起做 花狀 、小 朋友 的頭對 著手心點 點頭 ),見到我 的好朋 友(十個手 指彎 彎動 動),拉拉 鉤(拉小指 )敬個禮(除大拇 指外 手指 動動 )碰碰 頭(大拇 指碰碰 ),相親相 愛(手腕磨 擦)不分手 (兩手 握一 起)。十二 節(jié):一個 手點 二點 (二個 食指 碰碰 ),二個手 指剪剪 (做剪 刀狀 橫剪 一下 豎剪一 下),三個 手指 (食指 中指 無名 指)彎彎,四個手 指插 插(手交插 ),五指開 花(做花狀 托住 下吧 )。手指游戲歌活動目標(biāo)：1、學(xué)唱手指游戲歌，初步唱準(zhǔn)旋律，表現(xiàn)歌曲安靜優(yōu)美的情緒。2、根據(jù)手指不同的高低位置及手指游戲掌握

21、歌曲旋律及歌曲的情緒。3、體驗關(guān)心愛護手指娃娃的美好情趣?；顒訙?zhǔn)備：手指娃娃和搖籃圖片?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)律動捏攏放開。1、邊唱歌曲邊做動作。2、變化音樂速度，用相應(yīng)的速度唱和做。二、熟悉手指游戲歌音樂旋律和歌詞。1、感受音樂，“手指娃娃聽了這段音樂，想去運動，還是想睡覺？”2、教師隨音樂擺動手指，朗讀歌詞。3、幼兒隨音樂邊擺動手指，邊朗讀歌詞。三、分析不同手指的高低位置，掌握歌曲旋律。1、根據(jù)手指的高低位置擺放手指和搖籃圖片?！罢l最高？” “中指最高，它睡在最上面。”“大拇指呢？”“它睡在哪里？”（幼兒擺圖）“還有誰最矮？”“它睡在哪里？”（幼兒擺圖）“剩下的食指、無名指睡在哪里？” （幼兒

22、擺圖）2、教師指圖，邊伴身體動作邊演唱歌曲。四、創(chuàng)設(shè)氛圍，幼兒伴動作演唱歌曲。1、教師用動作帶動幼兒一起演唱歌曲。2、幼兒哄自己的手指娃娃演唱歌曲。3、幼兒自由結(jié)伴，哄對方的手指娃娃演唱歌曲。五、深化情境，表達音樂情緒。1、用分解和弦伴奏樂曲，表達歡快活潑的音樂情緒?！笆种竿尥扌牙玻∥覀冊撛趺闯?？怎樣表演手指娃娃？”2、師生共同歡快地歌唱和表演手指娃娃。六、在愉快的樂曲伴奏下出教室，為手指娃娃以下的活動提供延伸條件。親子手指韻律操目標(biāo)：訓(xùn)練手指的靈活活動能力，發(fā)展手的精細動作。過程： 請家長與寶寶面對面坐著， 在教師引導(dǎo)下， 邊朗誦兒歌 手指寶寶做早操邊活動手指。手指寶寶做早操早上空氣真正好，

23、（雙手擊掌三次）手指寶寶做早操，（雙手握拳左右搖擺一次）伸伸臂，伸伸臂，（手指伸直兩次）彎彎腰，彎彎腰，（拇指不動，四指向下壓二次）鍛煉身體真正好。（雙手拇指翹起搖擺）早上空氣真正好，（雙手擊掌三次）手指寶寶做早操，（雙手握拳左右搖擺一次）跑跑跑，跑跑跑，（雙手握拳繞線狀）跳跳跳，跳跳跳，（雙手伸出食指、中指上下擺動）鍛煉身體真正好。（雙手拇指翹起搖擺）手指動物造型游戲教案活動目標(biāo)：1、通過手的活動，表現(xiàn)和模仿各種不同的動物，增強幼兒手的靈活性。2、在進行手指造型的過程中，發(fā)展幼兒的想象力、語言表達能力及發(fā)散性思維。3、使幼兒身心愉悅地投入到活動中?；顒訙?zhǔn)備：1、大型積木搭建的動物園造型。2、

24、各種小動物的圖片。3、背景音樂?；顒舆^程：1、教師以一則輕松的手指游戲，引起幼兒的興趣，導(dǎo)入教學(xué)。教師和幼兒一起做游戲，從大拇指到小指按序轉(zhuǎn)動，幅度盡量大些，然后再從小指轉(zhuǎn)到大拇指。伴隨音樂，反復(fù)進行。2、展開并發(fā)展活動。（1）手的用處。讓幼兒自由討論，說出手的各種用處。（2）學(xué)用手作小動物造型。（3）教師用手指動物造型自編一個簡短、生動的小故事。（4）請幼兒用剛剛學(xué)的青蛙等手指造型或已經(jīng)掌握的造型來自編小故事練習(xí)講述、表演。教師注意傾聽，并在傾聽過程中給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。3、游戲“送小動物入園”。以“送小動物入園”的游戲，來豐富、鞏固幼兒手指動物造型。幼兒園手指歌教案幼兒園手指歌教案目標(biāo)：

25、1、在游戲中熟悉旋律和節(jié)奏，鼓勵幼兒大膽想象“小手會變*”。2、在玩玩、動動、唱唱中自然習(xí)得歌曲。重點：鼓勵幼兒大膽想象“小手會變*”。難點：模仿老虎叫聲并表現(xiàn)老虎兇猛的樣子。準(zhǔn)備：磁帶、娃娃（若干）過程：（一） 熟悉旋律和節(jié)奏1、 節(jié)奏游戲（歡迎小客人）1) 聽著音樂拍手歡迎小娃娃。（ ）2) 幫娃娃排排隊。（個別幼兒變換節(jié)奏型）2、 手指游戲1) 小手本領(lǐng)大會變戲法，會變什么呢？2) 我們來和小手做游戲，拍兩下告訴大家小手變成了什么。（個別）例：“ 變小鳥”3) 一起告訴大家你的小手變了什么。（集體）（二） 新授歌曲1、 看看猜猜老師的手變了什么？（隨旋律動作）2、 聽聽老師的手到底變了什

26、么？（范唱）3、 老虎出來會怎么叫？（討論）聽老虎怎么叫的？（范唱）4、 比比哪只老虎叫聲最威猛。（幼兒模仿老虎叫聲）5、 誰會扮演這只兇猛的老虎。（個別動作）6、 比比哪只老虎最兇猛。（集體幼兒邊唱邊表演）（三） 游戲老虎和獵人老虎去捉動物聽到獵人的聲音馬上找個地方躲起來。（幼兒邊唱邊游戲）手指游戲大集合手指游戲大集合 2 2一節(jié):石頭剪刀布,石頭剪刀布,做什么(左擺一下)做什么(右擺一下)?左手是石頭,右手是石頭,胖胖臉胖胖臉(握拳貼小臉兩邊)石頭剪刀布,石頭剪刀布,做什么做什么?左手是剪刀右手是剪刀,小白免小白免,(做小免)石頭剪刀布,石頭剪刀布,做什么做什么?左手是布右手是布,小螃蟹小

27、螃蟹(手心對前胸兩大拇指靠一起、另外的四個指頭只是前面彎曲一下)石頭剪刀布,石頭剪刀布,做什么做什么?左手是石頭右手是剪刀,小蝸牛小蝸牛 (石頭放剪刀上面)二節(jié):花園里百花開(先向下壓腕再向上伸直),萬紫千紅多姿多彩(小舞花二次、手心合攏成沒開的花苞),菊花張開小嘴吧(大拇指先開成菊花),蘭花揚起小下吧 (繞腕想對向下壓成蘭花指、手心面向大家),雞冠花(手花狀)真神氣(手腕對在一起另一只手成花狀直立),喇叭花開早早起(左上、胸前、右上、胸前),什么花兒(食指伸出放大腦邊繞想問題)晚上開,節(jié)日喜慶(由上向下水波狀)煙花開(手指握拳猛的張開分三次)。三節(jié):我家(拍一下手、 移動對空合攏)有個玩具柜

28、(打開、 大拇指向上),柜子一共有幾層(關(guān)上門再打開二次),一層二層三四層(從小指一層開始分別彎曲、 二層無名指、三層中指、四層食指),我的柜子有四層,一層一層(小指放小指上面、無名指放無名指上面.)關(guān)上門。四節(jié):小桌子四方方(手背對外、手指相對、對縫插進、手腕向下壓大拇指靠壓食指),小朋友們坐邊上(大拇指先開慢慢都打開),一個我(指我)一個你(指你)大家一起做游戲(拍兩下手),一張紙(左手)一支筆(右手)畫幅畫兒真美麗(左右大拇指食指成長方形),畫座樓房高又高(小指放小指上面、無名指放無名指上面.大拇指向上伸直直的),畫座小橋彎又彎(樓房變變手腕向下壓成橋),畫群和平鴿飛過橋。五節(jié):好朋友(

29、右手打開向外伸)在一起(左手打開向外伸),我們快來(握拳猛的打開手同時向外拉二次)鍛煉身體(快速胸前繞繞拍一下),頭兒(大拇指交插換位三下)鈕鈕碰碰碰,脖子(食指交插換位三下)鈕鈕碰碰碰,腰兒(中指交插換位三下)鈕鈕碰碰碰,屁股(無名指交插換位三下)鈕鈕碰碰碰,腳兒(小拇指交插換位三下)鈕鈕碰碰碰,大家來做鈕鈕操(兩手交插握握再合并伸直),做個鍵康好寶寶 (右手慢慢爬,上拳下手撐變磨菇、左手再來一次)。六節(jié):拍拍(拍二下)插插(手指打開背靠一起手插進、 手指并一起向前)開始拔。右拇指動動向右拔(右手彎曲左手伸直向右拔),左拇指動動向左拔 (左手彎曲右手伸直向左拔),拔呀拔呀拔呀拔,兩只小手(攤平)