園南中學(xué)第一學(xué)期六（5）班班主任工作計劃

1、xx學(xué)年園南中學(xué)第一學(xué)期六（5）班班主任工作方案 一、指導(dǎo)思想 以“兩綱”精神為指導(dǎo)，堅持“育人為本”的原那么。根據(jù)學(xué)校文明單位開展規(guī)劃要求，以世博實踐年為主題教育抓手，加強學(xué)生常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。以“立德樹人”為教育原那么，以學(xué)校新三年開展規(guī)劃為契機，以德服人，以德育人。切實尊重每一個孩子，為打造有特色的班集體，為學(xué)生的后續(xù)開展打下根底，爭創(chuàng)星級班級。 二、班級根本情況 四班學(xué)生共42名，其中14位男生，28位女生。從整體來看，男女生的比例不均衡，男生體型有很大的差異從身高來看，高個子和小個子差距比擬大，從胖瘦來看，瘦小的男生好幾個，非常擔(dān)憂他們的體育保健。在學(xué)習(xí)上，

2、可能也有不小的差異存在。 三、常規(guī)工程管理學(xué)生自主管理班級制度 1、引導(dǎo)學(xué)生制定班規(guī)班紀(jì)，完善檢查監(jiān)督系統(tǒng) 班級管理的重要目的之一是要培養(yǎng)學(xué)生形成良好的習(xí)慣和品質(zhì)。良好習(xí)慣與品質(zhì)的形成主要靠科學(xué)管理。只有制定科學(xué)合理班規(guī)班法，才能使班級走上自主管理的軌道，使全班同學(xué)做到有“法”可依，有“法”必依。從組織上講，班會是最高的立“法”機構(gòu)，班委會可決定一些偶發(fā)事情。從空間上講，在班級中，要“事事有人干，人人有事干”，讓每一位同學(xué)成為班級做實事的主人。我們引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過討論，逐步完善了班級公約、班長責(zé)任制、值周班長責(zé)任制、物品保管責(zé)任制、衛(wèi)生包干責(zé)任制等。這些制度明確、具體，易于執(zhí)行。從時間上講，我們努

3、力做到“事事有時做，時時有事做”，該做的事有明確具體的時間安排。按時間的要求，我們逐步完善了一日常規(guī)、一周常規(guī)、一月常規(guī)、學(xué)期常規(guī)等。如一日常規(guī)：每天體鍛30分鐘；每天課前黑板上寫一條格言；自習(xí)課前確定本節(jié)課方案；每天中午15分鐘必唱一首歌；每天完成一篇 日記 ；完成當(dāng)天最正確作業(yè)量；晚間對一日情況作（口頭）。 為使班規(guī)班紀(jì)落到實處，我們主要建立了三種檢查監(jiān)督方式： （1）自檢。立足自檢，才能因勢利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生潛能，激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝自我，自我教育，成為命運的主人。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生違規(guī)違紀(jì)怎么辦？我常運用以下措施：為大家教唱歌；為集體做一件好事，以補償歉疚心理；寫一份限定字?jǐn)?shù)的說明書，錄下事前、事中、事

4、后的心理活動。這些方法有助于挖掘?qū)W生內(nèi)心深處真善美戰(zhàn)勝假、丑、惡；有利于點燃學(xué)生積極進(jìn)取的心靈火花，撲滅 的欲望之火。 （2）班委檢查。班干部按各自的責(zé)任制，分別檢查有關(guān)職責(zé)范圍的班規(guī)、執(zhí)行情況，及時進(jìn)行處理反應(yīng)。 （3）班主任抽查、同學(xué)們互查。 2、試行“班級日記制” “班級日記制”是實現(xiàn)班級自主管理的一個重要途徑。它通過采取班級所有成員輪流值日制，以日記形式記下班級當(dāng)天的學(xué)習(xí)生活狀況、班級重要事件、各科教學(xué)情況、學(xué)生思想狀態(tài)等，讓每個班級成員能動地參與到班級管理中來，都成為班級的管理者，以主人翁的精神參與班級管理，充分發(fā)揮每個管理者的潛能，從而到達(dá)并實現(xiàn)班級自主管理的目的。用公平公正評分的

5、方法來實現(xiàn)管理。學(xué)生進(jìn)入初中，其自主觀念、自尊心顯著增強，他們渴望得到尊重、渴望被別人成認(rèn)、渴望在同學(xué)們面前展現(xiàn)自己、渴望成功感，根據(jù)學(xué)生這些特點，本著“尊重學(xué)生，提供時機”的原那么，我們實行了“值周班長制”，學(xué)生通過競爭，人人都有當(dāng)值周班長的時機。有些紀(jì)律表現(xiàn)較差的同學(xué)，通過當(dāng)值周班長，紀(jì)律有了明顯改變，進(jìn)而帶動了學(xué)習(xí)；有些學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué)，平時抬不起頭來，通過當(dāng)值周班長，他們展現(xiàn)了自己出眾的組織才能或文藝、演講才能，令老師和同學(xué)們刮目相看，使他們找回了自尊，增強了信心，促進(jìn)了各方面的提高。我班的鄭俊祥同學(xué)當(dāng)了值周班長后，感慨地說：“當(dāng)值周班長使我獲得了從未有過的成就感，它鍛煉了我們的組織

6、管理能力，增強了自控能力和集體榮譽感”。 3、成立“學(xué)習(xí)合作互助小組” 現(xiàn)在的初中生幾乎全為獨生子女，他們共同的性格特點常常表現(xiàn)為自私、以我為主，合作互助意識差，影響了班級和諧互助氣氛的形成，不利于班集體建設(shè)。為改變這一現(xiàn)象，我們要求每個班級，根據(jù)學(xué)生“學(xué)習(xí)互補、性格互補”等原那么，成立了“學(xué)習(xí)合作互助小組”，開展合作互助學(xué)科競賽活動。 四、特色工程管理建設(shè)有特色班級文化 1、班級文化建設(shè)整體設(shè)想 （1）主題力求突出。 （2）設(shè)計力求創(chuàng)新。挖掘班級內(nèi)涵，突出個性，形成班級特色。 （3）內(nèi)容力求豐富。結(jié)合班級的情況，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。 2、具體內(nèi)容： 中隊名稱：五星中隊 班 訓(xùn)：生兔活虎，

7、力爭上游 班級口號：我學(xué)習(xí)我快樂，我創(chuàng)新我自信 班 風(fēng)：自主合作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn) 班級格言：集體促我進(jìn)步，合作促我成長。 3、具體措施： （1）班級文化布置 （2）開展“自我形象設(shè)計”活動 班級建設(shè)的重要內(nèi)容是班風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化班風(fēng)應(yīng)該從每一個學(xué)生抓起。因為，“小河有水，大河滿”，只有有了鮮活的個體，才會有豐富的集體。為此，我們開展了“自我形象設(shè)計”活動，活動包括“認(rèn)識自我設(shè)計自我完善自我”三個步驟。首先在通過征詢老師及周圍同學(xué)對自己看法的根底上，由學(xué)生自己從思想品德、學(xué)習(xí)紀(jì)律、興趣特長、行為表現(xiàn)等各方面，全面實事求是地在評價自己，認(rèn)識自我；然后進(jìn)行自我設(shè)計，自我設(shè)計忌“大、虛、空”，不要“我要當(dāng)一個科學(xué)家、文學(xué)家”之類的“豪言壯語”，而要以近期目標(biāo)為主，如本學(xué)期我要在學(xué)習(xí)方面到達(dá)一個什么程度，改變哪些不良習(xí)慣或缺點，開展什么特長等等。第三步是完善自我，在這一階段，學(xué)生按照設(shè)計目標(biāo)去做，班主任和其他任課教師要及時跟上催促、指導(dǎo)、幫助、評價學(xué)生，學(xué)生自己也定時自查，以便隨時調(diào)整努力方向。自我形象設(shè)計活動的特點是“戒空洞，求實效”，由于學(xué)生的自我設(shè)計目標(biāo)都是以近期目標(biāo)為主，學(xué)生能確切感受到自己的進(jìn)步，并能及時從老師那里得到鼓勵，學(xué)生進(jìn)步很快。 明智、聰明、精神、靈氣，六