特殊生轉(zhuǎn)化工作計劃(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上20132014學(xué)年第一學(xué)期“特殊生”轉(zhuǎn)化計劃晉安第五中心小學(xué) 年 班 班主任： 2013年9月福 州 市 晉 安 第 五 中 心 小 學(xué)特殊生轉(zhuǎn)化計劃師者，傳到授業(yè)解惑也。教師的工作不僅是教書，更要育人。培養(yǎng)高素質(zhì)，高智能，德智體全面發(fā)展的，適應(yīng)社會要求的人才，已成為新時代對教師的要求。特殊生不僅是對教師教育智慧的考驗，更是對教師耐心，細心，恒心的考驗。做好特殊生轉(zhuǎn)化工作不僅關(guān)系到一個家庭，更與社會的發(fā)展息息相關(guān)。一、本班共有學(xué)生52名，后進生主要后進在學(xué)習(xí)不努力，對學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ)知識掌握的較差，有的是差在基本技能及學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上。因此，轉(zhuǎn)化后進生工作重點放在轉(zhuǎn)

2、化學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上。 二、轉(zhuǎn)化目標  1、上課認真聽講，認真及時完成作業(yè)，能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、養(yǎng)成良好的思想素質(zhì)，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，積極維護集體榮譽。3、注重發(fā)展特長，積極參加學(xué)校、班級組織的各項活動。4、使本班后進生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，增強自信心和學(xué)習(xí)積極性。三、特殊生原因分析 1、由于紀律意識缺乏，難以自律，不經(jīng)意就擾亂課堂紀律。 2、行為特殊，或不受歡迎，容易被同學(xué)排擠，形成惡性循環(huán)。 3、學(xué)習(xí)成績不理想，基礎(chǔ)差，導(dǎo)致上課聽不懂，因而不聽課，不按時完成作業(yè)4、家庭因素，教育方式粗暴

3、直接，導(dǎo)致孩子逆反心理和對他人的不信任感。 四、輔導(dǎo)措施 1、培養(yǎng)其集體意識，認識到個人行為會對集體造成影響。 2、多給予特殊生關(guān)心，幫助其融入班集體，同時引導(dǎo)同學(xué)接納特殊生，建立良好班級關(guān)系。 3、從課堂和課后等多方面給予特殊生幫助，多鼓勵，建立起他們的學(xué)習(xí)信心。 4、發(fā)揮班干部和同桌的作用，監(jiān)督引導(dǎo)，為特殊生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 5、與特殊生建立平等互信的對話平臺，做家長式教師，及時了解特殊生的心理情況，并及時予以引導(dǎo)。 6、家校配合，及時引導(dǎo)勸解，做好特殊生的學(xué)習(xí)生活工作。教師應(yīng)曉之以理，提高后進生的道德覺悟和上進心，培養(yǎng)后進生是非觀念，堅持正面誘導(dǎo)，以理服人，對他們說理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。 5.堅持嚴格要求的原則，讓家長參與管理。教師對學(xué)生的嚴格要求是保證教師意愿成為現(xiàn)實的前提，家庭教育則是鞏固學(xué)校轉(zhuǎn)化效果的保證。任何一個特殊生的轉(zhuǎn)化教育都離不開學(xué)校和家庭教育的結(jié)合。因此對待特殊生每月至少