石油與天然氣工程領(lǐng)域研究生創(chuàng)新教育的改革與實踐

1、    石油與天然氣工程領(lǐng)域研究生創(chuàng)新教育的改革與實踐    傅程 黃斌摘要：分析目前石油與天然氣工程專業(yè)研究生教育遭遇的問題及挑戰(zhàn)，深入研究研究生教育的改革與創(chuàng)新。建立基于黑龍江大慶油田四大研究院的研究生培養(yǎng)基地，構(gòu)建全新的校企聯(lián)合培養(yǎng)的課程體系，創(chuàng)建研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺，提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究生教育綜合服務(wù)。從而構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的研究生培育體系，提高了研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，契合實現(xiàn)從教育大國向教育強國的轉(zhuǎn)變目標(biāo)。關(guān)鍵詞 研究生教育 改革與創(chuàng)新 校企聯(lián)合 教育實踐0引言國家提出要加快建設(shè)創(chuàng)新型國家，要瞄準(zhǔn)世界科技前沿，強化基礎(chǔ)研究，實現(xiàn)前瞻性基

2、礎(chǔ)研究、引領(lǐng)性原創(chuàng)成果的重大突破。建立產(chǎn)學(xué)研深度融合的技術(shù)創(chuàng)新體系，培養(yǎng)造就一大批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團隊。研究生教育是培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高水平人才的重要途徑，在高等教育中處于最為關(guān)鍵的地位，高校研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)影響著國家科技和國民經(jīng)濟的發(fā)展和增長。近年國家研究生招生數(shù)量逐年擴大，如何保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量以及如何更高水平的培養(yǎng)管理研究生提出了更高的要求。本文分析目前我國研究生教育的培養(yǎng)模式，借鑒國外研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方式，提出建立基于黑龍江大慶油田四大研究院的研究生培養(yǎng)基地，構(gòu)建全新的校企聯(lián)合培養(yǎng)的課程體系，創(chuàng)建研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺，提供

3、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究生教育綜合服務(wù)，以期達(dá)到更高水平的培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力，以實現(xiàn)促進(jìn)科技強國的偉大進(jìn)程。1目前研究生培養(yǎng)的現(xiàn)狀首先研究生招生制度在我國目前還是考試的模式。先統(tǒng)一參加全國研究生入學(xué)考試，通過初始的人員。學(xué)校根據(jù)考試情況確定參加復(fù)試分?jǐn)?shù)線，通知達(dá)線的同學(xué)參加復(fù)試，所在院系綜合入學(xué)考試成績與復(fù)試成績確定錄取人選。在這種錄取模式下學(xué)生在本科學(xué)習(xí)會非常注重專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，而對于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)基本上是忽略的。從而導(dǎo)致了很多學(xué)生養(yǎng)成學(xué)生死記硬背專業(yè)基礎(chǔ)知識的習(xí)慣，還沒有形成獨立科研創(chuàng)新的思維。其次研究生課程體系的設(shè)置還是延續(xù)本科教育的模式，整個教學(xué)體系單一，教授過程僵化。沒有理論聯(lián)系實際，缺乏

4、突破和創(chuàng)新。同時各學(xué)科知識相對獨立，缺少相互支撐，不利于學(xué)生對所學(xué)知識的融會貫通，也不利于學(xué)生眼界的開闊和思維的發(fā)展。極大了制約我國研究生能力的創(chuàng)新和提高。另一方面研究生階段參與科研活動少，沒有做到理論和實踐相結(jié)合。只有少部分學(xué)生參與校企聯(lián)合，很大一部分都沒有參與機會參加企業(yè)研發(fā)活動。而為了提高研究生的創(chuàng)新能力，應(yīng)大力提倡學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合。研究生階段的科研活動不僅僅是理論研究，而應(yīng)與生產(chǎn)實踐結(jié)合。通過不斷的實踐，才能從中發(fā)現(xiàn)問題、探索問題，從而培養(yǎng)解決問題的能力。這樣激發(fā)其創(chuàng)新思維，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。2研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的構(gòu)建首先依托大慶油田的石油與天然氣工程領(lǐng)域研究生培養(yǎng)基地建設(shè)。研究高校與企業(yè)

5、互相協(xié)作，資源整合共同建設(shè)石油與天然氣工程領(lǐng)域研究生工程實踐教育培養(yǎng)基地。在培養(yǎng)方案設(shè)計、師資隊伍建設(shè)、科研攻關(guān)實習(xí)實訓(xùn)等方面實現(xiàn)全方位合作，依托產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟實現(xiàn)校企間的雙向交流與資源共享。企業(yè)為研究生的實習(xí)、論文提供場地設(shè)備，并委托經(jīng)驗豐富的管理人員和專業(yè)技術(shù)人員參與進(jìn)行論文指導(dǎo)。借助在地理位置上靠近油田的優(yōu)勢，聯(lián)合大慶油田勘探開發(fā)研究院、大慶油田采油工程研究院、大慶油田建設(shè)設(shè)計研究院和大慶鉆井工程技術(shù)研究院等油田科研院所，建設(shè)石油與天然氣工程領(lǐng)域研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地。按照“以機制體制改革引領(lǐng)協(xié)同創(chuàng)新，以協(xié)同創(chuàng)新引領(lǐng)高等學(xué)校創(chuàng)新能力的全面提升”的總體思路，推進(jìn)校企、院所間的深度融合，探索建立

6、面向石油工程前沿、石油行業(yè)、區(qū)域發(fā)展以及專業(yè)傳承創(chuàng)新重大需求的協(xié)同創(chuàng)新模式，以研究生創(chuàng)新實踐基地建設(shè)為載體，更新教育觀念，共建工程型碩士科學(xué)研究與工程實踐平臺。其次改變石油與天然氣工程領(lǐng)域研究生培養(yǎng)模式，建立全新課程體系以及教學(xué)模式。石油與天然氣工程領(lǐng)域研究生課程設(shè)置應(yīng)以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，以創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)的提高為核心。但從目前的情況看，研究生的課程設(shè)置仍沿襲原有模式，按照學(xué)科邏輯確定課程內(nèi)容、組織課程體系。由于過分強調(diào)學(xué)科知識體系的系統(tǒng)性、完整性，致使課程設(shè)置不能緊扣石油與天然氣工程行業(yè)的需求，不能培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力。改革后的課程教學(xué)內(nèi)容強調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機結(jié)合，

7、突出案例分析和實踐研究。規(guī)劃建設(shè)石油工程方案設(shè)計實踐課程，以學(xué)科專業(yè)方向為統(tǒng)領(lǐng)，分設(shè)油氣藏工程方案設(shè)計、鉆井工程方案設(shè)計、采油采氣工程方案設(shè)計及油氣儲運工程方案設(shè)計，研究生根據(jù)研究方向選修相應(yīng)的工程方案設(shè)計實踐課，實施過程中，以中國石油工程設(shè)計大賽為背景和契機。另一方面還要石油與天然氣工程領(lǐng)域研究生校內(nèi)創(chuàng)新實踐平臺建設(shè)創(chuàng)新能力作為研究生業(yè)務(wù)素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的一項重要標(biāo)志，通過整合、優(yōu)化配置教育資源，建立研究生教育創(chuàng)新實踐平臺，全方位打造優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境，并提供必要的條件保障，則是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)的一種有效途徑。該項目將以我校“提高油氣采收率教育部重點實驗室”為支撐，以大量科研成果的轉(zhuǎn)化及現(xiàn)有“國家級本科實驗教學(xué)創(chuàng)新基地”為依托，著眼于綜合設(shè)計、自主探索及開放創(chuàng)新的引導(dǎo)與實現(xiàn)，建設(shè)“化學(xué)驅(qū)流體特性分析與測試實驗室”，專門為石油與天然氣工程領(lǐng)域研究生提供工程實踐訓(xùn)練及科研創(chuàng)新的平臺與基地，并開設(shè)32學(xué)時的“石油與天然氣工程專業(yè)綜合實踐”課程。3結(jié)束語創(chuàng)新能力培養(yǎng)是工科研究生教育的核心內(nèi)容。本文分析了研究生的培養(yǎng)目前存在的創(chuàng)新能力不足等諸多問題。強調(diào)了校企聯(lián)合培養(yǎng)在研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的重