高校計算機專業(yè)就業(yè)前景分析

1、    高校計算機專業(yè)就業(yè)前景分析    王曉娟 許崇 魏珊 王婉玉摘 要：近年來，隨著計算機技術的飛速發(fā)展，各行各業(yè)衍生出許多相關職業(yè)，計算機人才需求加大，計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊。與此同時，計算機專業(yè)畢業(yè)生的逐漸增多以及人才培養(yǎng)與行業(yè)需求的不對等等原因?qū)е掠嬎銠C行業(yè)就業(yè)競爭日趨激烈。根據(jù)暑假社會實踐過程中筆者對在校學生、老師、企事業(yè)單位的走訪所了解到的情況，本文將從計算機行業(yè)現(xiàn)狀、高校畢業(yè)生面臨的就業(yè)狀況、以及企事業(yè)單位的人才需求等方面簡要分析高校計算機專業(yè)學生的就業(yè)前景，并在此基礎上對高校畢業(yè)生就業(yè)給出一些合理化建議。關鍵詞：計算機專業(yè)；大學生

2、就業(yè)；人才培養(yǎng)一、計算機行業(yè)現(xiàn)狀（一）行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀如今，互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展，我們已經(jīng)進入信息時代，這也促進了計算機行業(yè)的蓬勃發(fā)展。從全球it行業(yè)的發(fā)展看，經(jīng)過幾年的低迷發(fā)展，it行業(yè)已經(jīng)走出低谷，it行業(yè)在國民經(jīng)濟發(fā)展中日益顯現(xiàn)出蓬勃生機。（二）國家政策對行業(yè)發(fā)展的影響近年來國家各項方針政策對計算機行業(yè)的扶持力度明顯，2013年，工信部印發(fā)的軟件和信息技術服務業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃要求在“十二五”末培養(yǎng)一批收入百億規(guī)模的軟件公司，該文件主要是從國家政策支持層面就未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求及下游需求面做的宏觀規(guī)劃，預計未來將在具體政策支持給予進一步細化。屆時，計算機行業(yè)發(fā)展會面臨更清晰的發(fā)展路徑。（三）企事業(yè)單

3、位對學生能力的要求據(jù)筆者團隊實踐期間對用人單位的采訪了解到他們對于求職人才的素質(zhì)要求大概可以分為以下幾個層面：1、專業(yè)知識淵博，實踐能力較強，社會知識豐富。專業(yè)能力是各個用人單位首當其沖的用人條件，具備專業(yè)素質(zhì)的人才是良好的工作伙伴。2、良好的溝通和表達能力。企業(yè)工作人員表示，良好的溝通和表達能力在工作中十分重要，不僅能提高工作效率還可以協(xié)調(diào)團隊合作，有利于公司平衡運轉(zhuǎn)。3、團隊協(xié)作的能力。微軟公司在美國以特殊的團隊精神著稱。像windows2000這樣產(chǎn)品的研發(fā)，微軟公司有超過3000名開發(fā)工程師和測試人員參與，寫出了5000萬行代碼。沒有高度統(tǒng)一的團隊精神，以及參與者的默契合作，這項工程是

4、根本不可能完成的。所以，具備團隊精神也是用人單位對求職者的考量條件之一。二、高校計算機專業(yè)現(xiàn)狀（一）招生規(guī)模不斷擴大，就業(yè)人數(shù)迅速增長有關資料顯示，截止2003年，中國普通高?？倲?shù)為1683所，本科學校679所，其中505所開設有“計算機科學與技術”專業(yè)，是全國專業(yè)點數(shù)之首；2003年，計算機專業(yè)在校學生人數(shù)27萬，占理工科在校生總數(shù)的14.6%，加上信息技術相關專業(yè)的在校生達到63萬人，每年的計算機專業(yè)畢業(yè)學生也在逐年增加，到2013年計算機專業(yè)的畢業(yè)生已經(jīng)達到700萬人。（二）人才培養(yǎng)設置寬泛，學生技術水平不足隨著科技發(fā)展，企事業(yè)單位對人才的需求趨向?qū)６?，這是經(jīng)濟快速發(fā)展的前提下就業(yè)市場

5、的必然分化，但是高校的人才培養(yǎng)相對寬泛，專業(yè)區(qū)分不夠明確，學生各個方面的知識都有接觸卻都學而不精，技術水平不到位，難以滿足用人單位的需求，就造成了就業(yè)難的局面。同時，學校教育重理論輕實踐，而用人單位需要的是可以對工作快速上手的實踐型人才。人才培養(yǎng)與社會需求的極大不對等也是造成計算機專業(yè)學生就業(yè)難的一個重要原因。三、高校畢業(yè)生面臨的機遇和挑戰(zhàn)（一）機遇計算機專業(yè)的學生的就業(yè)方向按性質(zhì)大致分為三類：研究型、工程型、應用型，基本上所有的企事業(yè)單位對計算機人才都有需求，就業(yè)領域非常廣泛。教育部、信息產(chǎn)業(yè)部、國防科工委、交通部、衛(wèi)生部曾聯(lián)合調(diào)查的專業(yè)領域人才需求狀況表明，按照合理的人才結構比例進行測算，

6、到2020年，中國需要軟件高級人才6萬人、中級人才28萬人、初級人才46萬人，再加上企業(yè)、社區(qū)、機關、學校等領域，初步測算，全國計算機應用專業(yè)人才的需求每年將增加100萬人左右，由此可見，我國計算機行業(yè)人才短缺，需求較大。另外，國家也加大了對計算機專業(yè)的資金投入，因此，該專業(yè)學生面臨很大的機遇。（二）挑戰(zhàn)近年來計算機行業(yè)進入相對穩(wěn)定的增長階段，增速放慢，人才需求的增長速度遠遠小于高校的擴招速度。同時高職高專計算機專業(yè)畢業(yè)生也日趨增多，該行業(yè)就業(yè)競爭激烈。計算機雖然是個熱門專業(yè)，但會計算機沒有出路，只有精通才能出人頭地。因為計算機這一門學科內(nèi)容廣泛，比較難學。學生不用學的太廣泛，只有學到精通，才

7、能脫穎而出，不能急于求成，要學透徹。這對學生來說是一個不小的挑戰(zhàn)。四、解決計算機專業(yè)“就業(yè)難”問題的建議（一）高校方面1、根據(jù)實際情況調(diào)整培養(yǎng)計劃高校要以市場為導向，分析本專業(yè)的就業(yè)方向、就業(yè)城市、就業(yè)企業(yè)進而進行改革。重視理論培養(yǎng)的同時，加強學生的實踐鍛煉，培養(yǎng)出面向企業(yè)，適應社會發(fā)展變化的人才。高校還要加強與企業(yè)的合作，讓學生有機會到企業(yè)去參觀實習，有更多的實踐機會，另一方面，也可以根據(jù)企業(yè)的要求以及反饋信息及時調(diào)整教學計劃，加強對學生的專業(yè)能力培養(yǎng)。2、加強學生綜合能力提升高校要積極推行雙學位制，讓學生具有多方面的能力，更能夠滿足時代的需求。開設就業(yè)指導課程，讓學生明確就業(yè)目標，做好職業(yè)

8、規(guī)劃，讓自己的職業(yè)生涯走的更加順利。（二）學生方面1、擴大知識儲備，加深學習程度學生本身要加強專業(yè)知識的儲備是必然選擇。每一個在校學生都要不斷充實自己，深入鉆研本專業(yè)，將知識學精學透。除此之外，全面的知識儲備帶來的是相對廣闊的就業(yè)前景和就業(yè)機會的增多，據(jù)前文企業(yè)對于人才的要求，可以明確發(fā)現(xiàn)，具備專業(yè)知識還遠遠不夠，還要時刻關注就業(yè)形勢，了解就業(yè)前景，培養(yǎng)自己方方面面的能力，提高綜合素質(zhì)，滿足用人單位的需求。2、結合社會需求主動增強實踐能力很多企業(yè)都希望自己接收的人才一經(jīng)錄用就可以創(chuàng)造價值，否則企業(yè)還要花費資金進行崗前培訓，這在其看來是本不必要的負擔。這時，有充分的實踐經(jīng)驗的學生就擁有巨大的優(yōu)勢

9、。所以學生在不耽誤學習的情況下，利用假期到企業(yè)打工或者實習，積累工作經(jīng)驗，會在就業(yè)時讓自己的手中握有更多的籌碼。3、注重心理素質(zhì)的鍛煉往往很多時候，人們?nèi)菀缀雎詫W生的心理素質(zhì)，其實一個人的心理素質(zhì)非常重要，甚至決定自己的一生。因此，大學生對自己未來的就業(yè)去向要以正確的擇業(yè)心態(tài)、正確的職業(yè)評價、科學的就業(yè)形勢為基礎，客觀分析自己的情趣、氣質(zhì)、性格、能力等各方面的因素，正確評價自己，并進行合理的身份定位。同時，當遇到理想與現(xiàn)實發(fā)生沖突時，要學會控制自己的情緒，保持良好的心態(tài)。當有了合理的自身角色定位及良好的心理素質(zhì)時，才能正視自己，找到適合自己的位置。而大多數(shù)成功從業(yè)人員的經(jīng)歷也告訴我們：第一份工作的重要性不在收入，而在收獲。五、結束語總之，計算機專業(yè)面臨很多的機遇和挑戰(zhàn)，就業(yè)難也是一個存在的事實。解決這一問題，需要高校和學生本身共同的努力以及社會各用人單位的共同支持。此外，政府部門也應當積極地為畢業(yè)生提供寬松的政策環(huán)境，從而形成良好的就業(yè)形式。參考文獻：1覃永貞.高校計算機專業(yè)學生就業(yè)競爭力的現(xiàn)狀及探索j魅力中國，20