理解與寬容資料PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1理解與寬容資料理解與寬容資料小東今年上初二小東今年上初二, ,學(xué)習(xí)十分緊張學(xué)習(xí)十分緊張, ,老師平時老師平時布置的作業(yè)也比較多布置的作業(yè)也比較多, ,他空閑的時間很少他空閑的時間很少. .他學(xué)習(xí)刻苦他學(xué)習(xí)刻苦, ,成績很好成績很好. .他的父親是個下崗他的父親是個下崗工人工人, ,做做水電維修水電維修, ,工作辛苦報酬很少工作辛苦報酬很少. .一天一天晚上晚上, ,小東在做完作業(yè)后小東在做完作業(yè)后, ,打開電視機準(zhǔn)備打開電視機準(zhǔn)備放松一下放松一下, ,剛看幾分鐘剛看幾分鐘, ,他爸拖著疲憊的身他爸拖著疲憊的身子回來了子回來了. .當(dāng)他看到小東沒有學(xué)習(xí)而是在看當(dāng)他看到小東沒有學(xué)習(xí)而是在看

2、電視時電視時, ,非常生氣非常生氣, ,他關(guān)上電視機他關(guān)上電視機, ,并且大聲并且大聲的呵斥小東的呵斥小東. .小東生氣地將遙控器一摔小東生氣地將遙控器一摔. .從從那天開始那天開始, ,父子倆一直不講話父子倆一直不講話.第1頁/共47頁兩人缺乏理解兩人缺乏理解第2頁/共47頁看誰說的多看誰說的多類似于類似于你還能列舉這方面的你還能列舉這方面的事例嗎事例嗎? ?如如: :師生之間師生之間, ,同學(xué)之間同學(xué)之間, ,鄰里鄰里之間之間, ,不同行業(yè)之間不同行業(yè)之間第3頁/共47頁第4頁/共47頁62008-08-18 16:46:10 陜西省榆林市網(wǎng)友陜西省榆林市網(wǎng)友 一次的失利并不代表什么，只要

3、問心無愧就什么都不重要了。我們一次的失利并不代表什么，只要問心無愧就什么都不重要了。我們期待期待著你下一次的飛翔！好好養(yǎng)病，不要在意那么多。因為你是劉翔，所以我們著你下一次的飛翔！好好養(yǎng)病，不要在意那么多。因為你是劉翔，所以我們以你為傲以你為傲！2008-08-18 18:26:50 手機用戶手機用戶 劉翔退賽對不起國家對不起民族。辜負(fù)了十幾億國人的期望。民族的敗類。劉翔退賽對不起國家對不起民族。辜負(fù)了十幾億國人的期望。民族的敗類。2008-08-19 20:39:38 廣東省潮州市手機用戶廣東省潮州市手機用戶 劉翔退賽雖然突然但我們要有好的心態(tài)去接受，劉翔退賽雖然突然但我們要有好的心態(tài)去接受

4、，相信以后他會更好相信以后他會更好！祝他早日康復(fù)！祝他早日康復(fù)！北京奧運會劉翔因傷痛退出比賽北京奧運會劉翔因傷痛退出比賽 第5頁/共47頁7同樣的事從不同的角度看，有不同的結(jié)果。世界上的人都有自己的個性、愛好、看問題就有各種各樣的差異。為了營造和諧的人際關(guān)系，人與人之間需要相互理解。第6頁/共47頁第7頁/共47頁每個人都是獨特的個體每個人都是獨特的個體差異差異沒有互相理解沒有互相理解生活中就會產(chǎn)生許多誤生活中就會產(chǎn)生許多誤解和矛盾解和矛盾社會就可能變成永無休止的戰(zhàn)場社會就可能變成永無休止的戰(zhàn)場2 2、建立和諧的人際關(guān)系必須由、建立和諧的人際關(guān)系必須由理解理解開始開始第8頁/共47頁10建立真

5、摯友情建立真摯友情形成良好的師生關(guān)系形成良好的師生關(guān)系營造和諧的家庭氣氛營造和諧的家庭氣氛第9頁/共47頁第10頁/共47頁12 小健參加了校運會小健參加了校運會400400米的比賽，比賽前米的比賽，比賽前他每天下午都到田徑場訓(xùn)練，結(jié)果他取得了第他每天下午都到田徑場訓(xùn)練，結(jié)果他取得了第8 8名，班主任公開表揚了他。但課間卻聽到有名，班主任公開表揚了他。但課間卻聽到有同學(xué)這樣說：同學(xué)這樣說：“小健跑步并不厲害，偏要爭著小健跑步并不厲害，偏要爭著去報名。他只不過是想出風(fēng)頭而已。去報名。他只不過是想出風(fēng)頭而已?！保?）如果你是小健，你會怎樣做？）如果你是小健，你會怎樣做？（2）其他同學(xué)正確的做法應(yīng)該

6、是怎樣的？）其他同學(xué)正確的做法應(yīng)該是怎樣的？第11頁/共47頁13知識加油站知識加油站 學(xué)會尊重別人的獨立人格，尊重學(xué)會尊重別人的獨立人格，尊重別人的個性、意愿和選擇，用積極的別人的個性、意愿和選擇，用積極的態(tài)度去理解別人與自己不同的看法、態(tài)度去理解別人與自己不同的看法、要求和行為方式。要求和行為方式。第12頁/共47頁14 下了第一節(jié)課，小紅就為鋼筆加墨水。突然下了第一節(jié)課，小紅就為鋼筆加墨水。突然一不小心，墨水濺到了同桌小輝的袖子上，頓時校一不小心，墨水濺到了同桌小輝的袖子上，頓時校服上一片黑。小紅嚇呆了，連說服上一片黑。小紅嚇呆了，連說“對不起！對不起！” 小輝猛地跳起來，出口就罵：小輝

7、猛地跳起來，出口就罵：“有沒有搞錯有沒有搞錯?。磕阊b什么心，要這樣害我！我不管，你賠我的??？你裝什么心，要這樣害我！我不管，你賠我的校服錢校服錢” ” 小紅一聽也生氣，于是教室里冒出小紅一聽也生氣，于是教室里冒出一陣火藥味！一陣火藥味！ 如果你是小輝，你會怎樣做？如果你是小輝，你會怎樣做？第13頁/共47頁15 學(xué)會超越自己的主觀感受，站在對方的角度考慮問題，體諒對方的心情，理解對方的行為，明白對方的需要，以友好的態(tài)度體諒別人的處境和感受！知識加油站知識加油站第14頁/共47頁 善意就是要以友好、友善意就是要以友好、友善、友愛的態(tài)度與他人相善、友愛的態(tài)度與他人相處。處。 他人不僅僅是指自他人不

8、僅僅是指自己熟悉的人、也包括哪些己熟悉的人、也包括哪些自己雖然不熟悉，但卻必自己雖然不熟悉，但卻必須與之交往、相處或者需須與之交往、相處或者需要我們關(guān)心的人。（如：要我們關(guān)心的人。（如：公車司機、校警公車司機、校警）第15頁/共47頁17 一天上課，老師發(fā)現(xiàn)小剛在講話，于是點名批評了他一天上課，老師發(fā)現(xiàn)小剛在講話，于是點名批評了他。小剛認(rèn)為自己只是在跟同桌討論問題，覺得很冤枉。小剛認(rèn)為自己只是在跟同桌討論問題，覺得很冤枉，于是頂撞老師，老師很生氣，罰小剛站到課室后面，于是頂撞老師，老師很生氣，罰小剛站到課室后面，小剛更不服氣，出口辱罵老師，結(jié)果差不多拖去了，小剛更不服氣，出口辱罵老師，結(jié)果差不

9、多拖去了半節(jié)課。半節(jié)課。假如你是小假如你是小剛，你認(rèn)為剛，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做應(yīng)該怎樣做？第16頁/共47頁18知識加油站知識加油站 如果缺少溝通就容易產(chǎn)生隔閡，如果缺少溝通就容易產(chǎn)生隔閡，互相不了解，就談不上互相理解?；ハ嗖涣私?，就談不上互相理解。一個善于與別人溝通的人，往往能一個善于與別人溝通的人，往往能夠很好地理解他人，同時也會被他夠很好地理解他人，同時也會被他人所理解，容易與人和諧共處。人所理解，容易與人和諧共處。第17頁/共47頁第18頁/共47頁201、尊重是理解的前提怎樣做到理解他人？（重、難點）怎樣做到理解他人？（重、難點）2、善意使理解成為可能3、實現(xiàn)理解需要積極的溝通尊重善意溝

10、通是學(xué)會理解的重要方法。是學(xué)會理解的重要方法。 主動接近主動接近坦誠交流坦誠交流細(xì)心領(lǐng)細(xì)心領(lǐng)會會第19頁/共47頁我思我行：我思我行： 遇到下列情況，我該怎么辦？說說理由（討論）遇到下列情況，我該怎么辦？說說理由（討論） 1、）朋友不贊同你的意見，與你意見有分歧、）朋友不贊同你的意見，與你意見有分歧 2、）同桌的墨水不小心濺到你的衣服、）同桌的墨水不小心濺到你的衣服 3、）老師批評你上課不認(rèn)真，你覺得冤枉、）老師批評你上課不認(rèn)真，你覺得冤枉尊重（人格、個性、意見、選擇）尊重（人格、個性、意見、選擇） 善意（以友好的態(tài)度體諒別人的處境和感受。）善意（以友好的態(tài)度體諒別人的處境和感受。）善意、溝通

11、（主動接近；坦誠交流；細(xì)心領(lǐng)會。）善意、溝通（主動接近；坦誠交流；細(xì)心領(lǐng)會。） 第20頁/共47頁22一、人與人之間需要理解一、人與人之間需要理解 1 1、人與人之間需要理解的原因？、人與人之間需要理解的原因？( (為什么為什么) ) （1 1）每一個人都是獨特的個體，彼此間千差萬）每一個人都是獨特的個體，彼此間千差萬別。別。 （2 2）和諧的人際關(guān)系必須由）和諧的人際關(guān)系必須由理解理解開始。開始。( (重點重點) )二、如何做到理解他人二、如何做到理解他人尊重、善意、溝通尊重、善意、溝通 1 1、理解他人的含義？（是什么）、理解他人的含義？（是什么） 2 2、理解他人的具體要求？（怎么做）、

12、理解他人的具體要求？（怎么做） （重、（重、難點）難點） （1 1）尊重是理解的前提）尊重是理解的前提 （2 2）善意使理解成為可能）善意使理解成為可能 （3 3）實現(xiàn)理解需要積極的溝通）實現(xiàn)理解需要積極的溝通第21頁/共47頁既然我們每個人都渴望被既然我們每個人都渴望被人理解，何不先去理解他人理解，何不先去理解他人，以尊重和善意積極地人，以尊重和善意積極地去與人交往，在這個過程去與人交往，在這個過程中也就會得到自己所渴望中也就會得到自己所渴望和追求的東西，獲得交往和追求的東西，獲得交往的快樂！的快樂！我的感我的感悟悟第22頁/共47頁聲謝謝啊！聲謝謝?。　钡?3頁/共47頁嘴唇，淚流滿面，一

13、聲不響地跟嘴唇，淚流滿面，一聲不響地跟著差役走了。這個人在服刑期滿著差役走了。這個人在服刑期滿之后，便立刻去叩見七里禪師，之后，便立刻去叩見七里禪師，求禪師收他為弟子，七里禪師不求禪師收他為弟子，七里禪師不答應(yīng)。這個人長跪三日，七里禪答應(yīng)。這個人長跪三日，七里禪師終于收留了他。師終于收留了他。第24頁/共47頁什么是寬容？什么是寬容？寬容，就是以一種寬容，就是以一種諒解和包容的心態(tài)諒解和包容的心態(tài)和行為和行為去對待與自己不同觀點和意見去對待與自己不同觀點和意見、與自己不同的性格和志趣、甚至是、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過錯和冒犯，達(dá)到人與人的多別人的過錯和冒犯，達(dá)到人與人的多樣化的共

14、處與合作。樣化的共處與合作。第25頁/共47頁開口便笑笑世間可笑之人開口便笑笑世間可笑之人 大肚能容容天下難容之事大肚能容容天下難容之事第26頁/共47頁第27頁/共47頁有寬容才能共處有寬容才能共處第28頁/共47頁有寬容才有創(chuàng)造有寬容才有創(chuàng)造第29頁/共47頁31寬恕叛逆者寬恕叛逆者 曹操在官渡一戰(zhàn)中打敗了袁紹，曹操在官渡一戰(zhàn)中打敗了袁紹，從繳獲的袁氏信件中，發(fā)現(xiàn)他的手下從繳獲的袁氏信件中，發(fā)現(xiàn)他的手下有一些人曾經(jīng)寫信給袁紹，準(zhǔn)備投降有一些人曾經(jīng)寫信給袁紹，準(zhǔn)備投降。那些忠于曹操的將士知道了這事都。那些忠于曹操的將士知道了這事都非常氣憤，紛紛要求曹操懲處那些叛非常氣憤，紛紛要求曹操懲處那些

15、叛徒。曹操卻下令全部燒掉那些信件，徒。曹操卻下令全部燒掉那些信件，并說：并說：“當(dāng)時袁紹那么強大，我恐怕當(dāng)時袁紹那么強大，我恐怕連性命都難保，官渡一戰(zhàn)，勝敗如何連性命都難保，官渡一戰(zhàn)，勝敗如何，連我自己都沒有把握，何況大家呢，連我自己都沒有把握，何況大家呢？”見曹操這樣做，原來準(zhǔn)備投降袁見曹操這樣做，原來準(zhǔn)備投降袁紹的人都大為感激，更忠于曹操了。紹的人都大為感激，更忠于曹操了。有寬容才能成就事業(yè)有寬容才能成就事業(yè)第30頁/共47頁有寬容才能共處有寬容才能共處有寬容才有創(chuàng)造有寬容才有創(chuàng)造有寬容才能成就事業(yè)有寬容才能成就事業(yè)第31頁/共47頁 寬容寬容? 縱縱容容? 小強吃飯很挑食，每當(dāng)菜不合胃口

16、時，就小強吃飯很挑食，每當(dāng)菜不合胃口時，就把筷子一摔，把碗一推，脾氣大發(fā)：把筷子一摔，把碗一推，脾氣大發(fā)：“這么難這么難吃，不吃了！吃，不吃了！” 當(dāng)媽媽要批評他時，奶奶總是說：當(dāng)媽媽要批評他時，奶奶總是說：“孩子孩子還小，長大了自然就不會了！還小，長大了自然就不會了！”你對小強挑食并大發(fā)脾氣有何想法？你對小強挑食并大發(fā)脾氣有何想法？奶奶阻止媽媽批評小強的做法可取嗎？奶奶阻止媽媽批評小強的做法可取嗎？為什么？為什么？第32頁/共47頁 寬容的寬容的“度度”：寬：寬容并不等于縱容，容并不等于縱容，寬容也并不意味著寬容也并不意味著放棄自己的獨立思放棄自己的獨立思考和主張，為了一考和主張，為了一團和

17、氣，而一味地團和氣，而一味地迎合別人。迎合別人。第33頁/共47頁世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是第34頁/共47頁第35頁/共47頁1 1、培養(yǎng)寬容精神需要正確認(rèn)識自己、培養(yǎng)寬容精神需要正確認(rèn)識自己第36頁/共47頁“智者能容智者能容”。（中國古語）。（中國古語）意思是越是睿智的人，越是胸懷寬廣。意思是越是睿智的人，越是胸懷寬廣?！叭嗽接蓿綘幊?，越發(fā)怒人越愚，越爭吵，越發(fā)怒”。（柏拉圖。（柏拉圖）意思是人越是無知，心胸就越是狹隘，就意思是人越是無知，心胸就越是狹隘，就越易專橫獨斷。越易專橫獨斷。 這些名句說明什么道理？這些名句說明什么道理？2 2、培養(yǎng)寬容精神需

18、要不斷求知、培養(yǎng)寬容精神需要不斷求知第37頁/共47頁3 3、寬容是良好修養(yǎng)和高貴氣質(zhì)的、寬容是良好修養(yǎng)和高貴氣質(zhì)的體現(xiàn)體現(xiàn)第38頁/共47頁馬加爵，男，云南大學(xué)學(xué)生。馬加爵，男，云南大學(xué)學(xué)生。20042004年年2 2月中旬用錘子殺死了四月中旬用錘子殺死了四名同學(xué)，血案震驚全國。這起驚天血案的誘因竟然非常簡單名同學(xué)，血案震驚全國。這起驚天血案的誘因竟然非常簡單兇手與同學(xué)玩撲克時被指責(zé)兇手與同學(xué)玩撲克時被指責(zé)“作弊作弊”，感到冤枉。，感到冤枉。這個例子說明什么道理？這個例子說明什么道理？4 4、培養(yǎng)寬容精神要學(xué)會把握自己的情緒、培養(yǎng)寬容精神要學(xué)會把握自己的情緒第39頁/共47頁41怎樣培養(yǎng)寬容

19、精神怎樣培養(yǎng)寬容精神:1 1、培養(yǎng)寬容精神需要正確認(rèn)識自己。、培養(yǎng)寬容精神需要正確認(rèn)識自己。2 2、培養(yǎng)寬容精神需要不斷求知。、培養(yǎng)寬容精神需要不斷求知。3 3、培養(yǎng)寬容精神需要提高修養(yǎng)。、培養(yǎng)寬容精神需要提高修養(yǎng)。4 4、培養(yǎng)寬容精神要學(xué)會把握自己情緒。、培養(yǎng)寬容精神要學(xué)會把握自己情緒。第40頁/共47頁42 （1）將不良情緒的能量發(fā)泄出去將不良情緒的能量發(fā)泄出去。比如當(dāng)你發(fā)怒時，不如趕快跑到其它比如當(dāng)你發(fā)怒時，不如趕快跑到其它地方，或是用拳頭錘擊物體，或是跑一地方，或是用拳頭錘擊物體，或是跑一圈，這樣就能把因盛怒激發(fā)出來的能量圈，這樣就能把因盛怒激發(fā)出來的能量釋放出來，從而使心情平靜下來，

20、或者釋放出來，從而使心情平靜下來，或者在你過度痛苦時，不妨大哭一場。笑，在你過度痛苦時，不妨大哭一場。笑，也是釋放積聚能量，調(diào)整機體平衡的一也是釋放積聚能量，調(diào)整機體平衡的一種方式。種方式。第41頁/共47頁43 （2 2）將不良情緒遺忘或轉(zhuǎn)移掉。）將不良情緒遺忘或轉(zhuǎn)移掉。 一般情況下，對自己的情緒產(chǎn)生強一般情況下，對自己的情緒產(chǎn)生強烈刺激的事情，要很快將它遺忘，是很烈刺激的事情，要很快將它遺忘，是很困難的。但是，可以進(jìn)行積極地轉(zhuǎn)移，困難的。但是，可以進(jìn)行積極地轉(zhuǎn)移，即設(shè)法使自己的思緒轉(zhuǎn)移到更有意義的即設(shè)法使自己的思緒轉(zhuǎn)移到更有意義的方面上，或者主動去幫助別人，或者找方面上，或者主動去幫助別人

21、，或者找知心朋友談心，或是找有益的書來閱讀知心朋友談心，或是找有益的書來閱讀。要使自己。要使自己 的心思有所寄托，不要使自的心思有所寄托，不要使自己處于精神空虛、心理空曠的狀態(tài)。己處于精神空虛、心理空曠的狀態(tài)。第42頁/共47頁44 （3 3）語言暗示法。）語言暗示法。 當(dāng)你為不良情結(jié)所壓抑的時候，可以通當(dāng)你為不良情結(jié)所壓抑的時候，可以通過言語暗示作用，來調(diào)整和放松心理上的過言語暗示作用，來調(diào)整和放松心理上的緊張狀態(tài)，使不良情緒得到緩解。比如，緊張狀態(tài)，使不良情緒得到緩解。比如，你在發(fā)怒時，可以用言詞暗示自己你在發(fā)怒時，可以用言詞暗示自己“不要不要發(fā)怒發(fā)怒”，“發(fā)怒會把事情辦壞的發(fā)怒會把事情辦

22、壞的”。陷入。陷入憂愁時，提醒自己憂愁時，提醒自己“憂愁沒有用，于事無憂愁沒有用，于事無益，還是面對現(xiàn)實，想想辦法吧。益，還是面對現(xiàn)實，想想辦法吧。”等等等等，在松弛平靜、排除雜念、專心致志的情，在松弛平靜、排除雜念、專心致志的情況下，進(jìn)行這種自我暗示，對情緒的好轉(zhuǎn)況下，進(jìn)行這種自我暗示，對情緒的好轉(zhuǎn)將大有益處。將大有益處。第43頁/共47頁要求：是打要求：是打，否打，介于中間的打為，否打，介于中間的打為O O。1.1.你是否不計較別人對你說話的態(tài)度？你是否不計較別人對你說話的態(tài)度？2.2.你是否對別人的批評尤其是大庭廣眾的批評耿耿于懷？你是否對別人的批評尤其是大庭廣眾的批評耿耿于懷？3.3.

23、你是否樂于看到同你關(guān)系不好的人取得成績？你是否樂于看到同你關(guān)系不好的人取得成績？4.4.你是否喜歡嘲笑或貶低與你意見不一致的人？你是否喜歡嘲笑或貶低與你意見不一致的人？5.5.你是否歡迎原先不如你的人如今超過了你？你是否歡迎原先不如你的人如今超過了你？6.6.你是否嫉恨能力不如你的人得到獎勵？你是否嫉恨能力不如你的人得到獎勵？7.7.你聽到別人說你的壞話，是否能做到一走了之？你聽到別人說你的壞話，是否能做到一走了之？8.8.你和別人爭吵以后，是否常常越想越生氣？你和別人爭吵以后，是否常常越想越生氣？9.9.你是否容易原諒別人不自覺的過失？你是否容易原諒別人不自覺的過失？10.10.別人說話刺傷

24、了你，你是否一定要回敬對方？別人說話刺傷了你，你是否一定要回敬對方？第44頁/共47頁11.11.你經(jīng)常在公開場合講別人的優(yōu)點嗎？你經(jīng)常在公開場合講別人的優(yōu)點嗎？12.12.你與同學(xué)相處是否信奉你與同學(xué)相處是否信奉“人不犯我，我不犯人，人若犯人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人？我，我必犯人？”13.13.你尊重能力不如你的同學(xué)嗎？你尊重能力不如你的同學(xué)嗎？14.14.朋友們是否指責(zé)你為人過于敏感？朋友們是否指責(zé)你為人過于敏感？15.15.你是否認(rèn)為沒有必要對傷害你的人進(jìn)行報復(fù)？你是否認(rèn)為沒有必要對傷害你的人進(jìn)行報復(fù)？16.16.你想起很久以前受到的傷害，仍會忿忿不平嗎？你想起很久以前受到的傷害，仍會忿忿不平嗎？17.17.你愿意同以前和你吵過架的人和諧共處嗎？你愿意同以前和你吵