【教案】生活本領(lǐng)教案設(shè)計

1、生活本事教案設(shè)計教學目標：生活本事教案設(shè)計第 8頁1. 熟悉 17 個生字，其中會寫“點、河、賣、肥、扁、產(chǎn)、勤、勞 8 個生字；2. 練習正確、流利地朗讀課文；3. 通過學習文章，指導同學練就生活的本事；4. 明白六個兒子別學會了哪些生活的本事，體會辛勤的勞動能制造幸福的生活；教學重點、難點：重點：把握 8 個生字的音 . 形. 義，朗讀課文；難點 : 明白六個兒子分別學會了哪些生活的本事導教學預備：多媒體課件；課時支配： 2 課時教學過程：第一課時一、激趣尋入，揭示課題；1. 放錄音 .幸福在哪里 .，請同學們觀賞，聽后說說你懂得了什么；同學自由發(fā)言；2. 老師相機引導；是呀 , 福的生活

2、的確來之不易， 我們只有學會了生活的本事，才能去制造幸福的生活；這節(jié)課，我們就來學習一篇新課文 .生活的本事 .； 板書課題 二、借助拼音，初讀課文；1. 同學借助拼自讀課文，畫誕生字，把課文讀正確，標出自然段；三、識記生字，指導書寫；1. 投影生字；2. 同學自拼讀音，說說哪些字音要留意；3. 觀看生字結(jié)構(gòu) . 分析字形；4. 對難字書寫指導；(1) “勤投影放大，不行少寫一橫；(2) “扁投影放大，半包圍內(nèi)不行寫成“井；5. 教同學練定性字一次； 空臨 6. 同學在田字格里練習書寫；7. 進行生字擴詞訓練. 老師說字 . 同學組詞；8. 出示認讀字，讓同學先借助拼音讀，后直接讀字；其次課時

3、一、復習檢查，導入新課；1. 學習第 1 自然段；(1) 齊讀第一句話，說這句話寫什么；(2) 男生讀第 2.3 句話，說說這兩句寫什么；(3) 全班齊讀第 1 自然段；2. 學習第 2 自然段；(1) 男生讀第 2 自然段；問：六個兒子花了多長時間學會本事. 一年(2) 你是怎樣知道的 . 一年后，六個兒子回來了；老人問他們是怎樣過日子的 (3) 六個兒子是怎樣答復的呢.請同學們連續(xù)學習下面的內(nèi)容；3. 學習第 3 自然段；(1) 第一組同學齊讀，讀后摸索：老高校會了什么本事.(2) 八只腳在這里指河里的螃蟹，它有八只腳，兩只鉗狀的夾子；老大每天去捉螃蟹，生活過得怎樣.4. 自由學習第 4

4、10 自然段， 用自己的話說說另外幾個兒子學會什么本事 .(1) 自由朗讀，留意帶著問題讀；(2) 組織同學爭論；老二學會了什么本事.生活得怎樣.老三學會了什么本事.生活得怎樣.老四學會了怎樣的本事.老五 . 老六呢 .(3) 同學代表發(fā)言；六個兒子的答復，老人滿不中意，從什么地方可以看出來.他們分別是靠怎么樣來生活的.你是怎樣知道的 .5. 齊讀最終一自然段；(1) 老人對獨生子的答復滿不中意.從哪里可以看出來.中意；由于老人高興地笑了，夸獎自己的兒子；(2) 比擬句子；你們是好兒子；你們是聰慧勤勞的好兒子；你們都是聰慧勤勞的好兒子； 說說哪個句子最好；為什么.第三個句子；寫得更加詳細，強調(diào)

5、了六個兒子個個都是聰慧勤勞的兒子；二、角色朗讀，體會情感1. 聽課文朗讀錄音；2. 分角色朗讀，老師讀老人的話，選出六個同學分別讀六個兒子的話，要留意體會人的思想感情；三、課文總結(jié)，拓展延長1. 同學說說課文講了一件什么事；2. 假如你是老爺爺?shù)牡谄邆€兒子，你能學會哪些生活本事.3. 想想自己有哪些生活本事.準備將來靠什么生活 .和小伙伴溝通；板書設(shè)計：老大：為八只腳忙螃蟹 老二：靠六條腳生活蜜蜂生活的本事 老三：養(yǎng)四條腿豬老四：喂兩只腳雞，鴨，鵝老五：栽種一只腳蘑菇老六：養(yǎng)沒腿的魚第三課時一、我會連；樂呵呵地 笑笑嘻嘻地 問高興地 說二、給以下多音字組詞；zhe zhang 著長zhao chang zhong zhuan 種轉(zhuǎn)zhong zhuan 三、我會選；疲憊 厭倦1.