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1、 為多種設(shè)備設(shè)計移動學(xué)習(xí) 從臺式機到筆記本,再從平板電腦到智能手機,設(shè)備種類(或者說屏幕尺寸)的不斷更迭為教學(xué)設(shè)計師帶來了相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。解決這個問題迫在眉睫,可以通過三個主要步驟來為所有的設(shè)備和屏幕設(shè)計合適的有效學(xué)習(xí)方案。將用戶放在第一位在動態(tài)環(huán)境中,教學(xué)設(shè)計師需要從用戶的角度看待設(shè)計。當(dāng)我們把用戶放在第一位時,應(yīng)該由用戶的需求來驅(qū)動設(shè)計過程,包括以下轉(zhuǎn)變:·教學(xué)設(shè)計流程從“以產(chǎn)品為核心”轉(zhuǎn)變到“以學(xué)員為中心”。重點不再是開發(fā)產(chǎn)品本身,而是要使產(chǎn)品切實滿足用戶需求。·該流程從瀑布式(垂直而下的分析、設(shè)計、搭建、測試、評估等
2、環(huán)節(jié))轉(zhuǎn)變?yōu)榈剑艚蓍_發(fā)方式,制作原型,快速測試,迅速發(fā)現(xiàn)不足之后立刻改進,再進行新的迭代)。·組織一支跨部門的協(xié)作團隊,而不是啟用傳統(tǒng)的個人設(shè)計師。·與其讓需求驅(qū)動原型開發(fā),不如讓快速開發(fā)出來的原型來幫助需求出現(xiàn)和進化。開發(fā)有效的視覺語言許多公司都意識到強大的視覺語言的重要性,并且做了很多工作來開發(fā)屬于自己的可立即識別的視覺元素。例如谷歌的材料設(shè)計(material design),蘋果的接口設(shè)計(interface design),以及ibm的視覺設(shè)計語言(visual design language)等。一個設(shè)計優(yōu)良的學(xué)習(xí)體驗包括基本的教材,也包括了一些組織、引導(dǎo)
3、、激勵學(xué)習(xí)過程的圖形元素。這種視覺語言有助于將多媒體元素和互動界面組件相融合,進一步說明和強調(diào)已經(jīng)解釋過的內(nèi)容,同時推動協(xié)作與監(jiān)控流程。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計會采用系統(tǒng)化的方式來運用圖形元素。其基礎(chǔ)組成部分包括顏色、形狀、字體等。每一個圖形元素都有自己的“職責(zé)”強化重點,組織主題,幫助用戶進步。正確使用科技沒有哪一種高招可以讓教學(xué)設(shè)計專家能夠先設(shè)計出一類學(xué)習(xí)素材,然后觸摸一個按鈕,將素材直接轉(zhuǎn)化為適合各個不同屏幕的尺寸。不過,輔助教學(xué)設(shè)計師來編輯顏色與圖像的工具種類很多,且還在不斷增加中,包括蓋帝圖像(getty images)、adobe color、flaticon、畫布(canva)等。通過使用這些工具,教學(xué)設(shè)計師能夠擁有強大的編輯圖形和多媒體設(shè)計的能力。在這一領(lǐng)域,科技帶來的驚喜遠不止設(shè)計工具,一種新軟件可以通過數(shù)碼方式來講故事,這有助于教學(xué)設(shè)計師創(chuàng)作素材并即時互動。比如,inklewriter是一款劇情編寫工具,讓編劇通過電子選項來給故事創(chuàng)作分支,最后再將所有的分支故事匯總到主線里面。adobe slate、inkling和aq
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