論體育課中多樣化教學(xué)的應(yīng)用

1、    論體育課中多樣化教學(xué)的應(yīng)用    陳天帥中國分類號(hào)：g613.7小學(xué)體育教育是打基礎(chǔ)階段，重視自身發(fā)展素質(zhì)的提高是促進(jìn)各學(xué)科順利進(jìn)行的必修知識(shí)。更是全面發(fā)展、全面提高前提的保證。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，運(yùn)用多樣化教學(xué)手段培養(yǎng)體育興趣，完成小學(xué)體育教學(xué)任務(wù)，對(duì)陶治學(xué)生情操、培養(yǎng)學(xué)生從小有堅(jiān)強(qiáng)的意志，增強(qiáng)體質(zhì)及生存能力，具有極其重要的作用一、 激發(fā)強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生自信心小學(xué)體育課大多是很單調(diào)無味的。特別是一些定項(xiàng)學(xué)習(xí)，如：投壘球、立地跳遠(yuǎn)等。在學(xué)生看來就是玩，不會(huì)用正確的動(dòng)作，更談不上主動(dòng)地學(xué)習(xí)。對(duì)教師來說，是一個(gè)難題。首先要有創(chuàng)新理念。多加強(qiáng)教

2、育引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生改變思維、積極參與體育活動(dòng)。對(duì)個(gè)別生更應(yīng)加大強(qiáng)化力度。與家長(zhǎng)、班主任配合，推動(dòng)學(xué)生向好的方向發(fā)展。特別是一年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)槟昙o(jì)小、抵抗能力差。在每個(gè)季節(jié)都易感冒發(fā)燒及身體不適，所以合理的激發(fā)強(qiáng)化參與體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)是必要的。增強(qiáng)學(xué)生自信心更是必要的。特別是一些學(xué)生，自身素質(zhì)不是很好，做出動(dòng)作不到位怕讓其他學(xué)生恥笑，一直不敢正面參與，失掉了學(xué)習(xí)的信心。這就需要我們耐心主動(dòng)度觀察學(xué)生，多給予他們展示練習(xí)的舞臺(tái)，從單獨(dú)的教學(xué)與學(xué)、鼓勵(lì)、贊美、肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步與提高。二、 微笑決定課堂上心理氣氛態(tài)度決定一切，心態(tài)決定勝負(fù)，微笑更是打開幸福?？鞓?、興趣、愛好之門。微笑不僅是幽默或愉快的象

3、征，而且也是一種致歉，一種防衛(wèi)或原諒的表現(xiàn)。它是一個(gè)無言的答語，表示欣賞對(duì)方的感謝或表示領(lǐng)略、表示歡迎；在必要的時(shí)候，它又可以表示聽不清楚對(duì)方的話，或表示回答對(duì)方提出的問題。所以微笑有充滿神秘的作用。而在教學(xué)領(lǐng)域中，微笑則具有獨(dú)特的作用。教師的喜、怒、哀、樂是直接作用于學(xué)生的。一位教師如果總是面帶親切的微笑，風(fēng)度翩翩，神采奕奕面對(duì)學(xué)生，學(xué)生就容易產(chǎn)生興奮喜悅的情感，如果教師愁眉苦臉，漫不經(jīng)心的面對(duì)學(xué)生，學(xué)生就可能產(chǎn)生猜疑和心理壓抑感。在教學(xué)過程中老師的心理狀態(tài)直接影響著課堂氣氛。眼神和表情是教師內(nèi)心的集中表現(xiàn)。教師上課時(shí)微笑著面對(duì)學(xué)生就會(huì)很快縮短師生之間的心理差距，學(xué)生從教師喜悅的微笑中領(lǐng)略到

4、教師的積極、熱情、向上的心境。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)大大爭(zhēng)強(qiáng)，師生的 情感交流就會(huì)暢通無阻，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)得到激發(fā)。在提問學(xué)生時(shí)無論學(xué)生回答得是否正確，教師都應(yīng)該報(bào)以微笑，以便學(xué)生積極思維。三、發(fā)自內(nèi)心的贊賞音樂舞蹈是最富有情感的藝術(shù)。合理地運(yùn)用音樂舞蹈，美妙的旋律與節(jié)奏，大方、美麗的肢體語言，都能使學(xué)生在音樂的條件發(fā)射中舞動(dòng)肢體，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。如：準(zhǔn)備活動(dòng)，踏著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、小海軍、模仿騎上小馬車等。教師要給予及時(shí)地贊賞。（你們模仿的太棒了?。┪艺J(rèn)為，在教學(xué)中，激發(fā)他們內(nèi)在的能力與熱情，是用贊賞和鼓勵(lì)。每個(gè)動(dòng)作的到位，每個(gè)戰(zhàn)勝困難的喜悅。一次次參與的成功。都銘刻著發(fā)自內(nèi)心的贊賞。他會(huì)改

5、變你的一生，會(huì)讓你勇往直前。四、 調(diào)動(dòng)注意力，規(guī)范動(dòng)作要領(lǐng)注意是人的心理對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。如：進(jìn)行全校性的隊(duì)列訓(xùn)練時(shí)，教師發(fā)口令就是對(duì)學(xué)生的一種只想刺激，學(xué)生的動(dòng)作就是口令的反映。然而，要集中學(xué)生的注意力，教師的口令大有講究。通常是七分口令三分動(dòng)作?？偟囊笫菄?yán)肅、準(zhǔn)確、聲音洪亮、熟練。要做到預(yù)令簡(jiǎn)明、清晰、有力，引起學(xué)生的注意。預(yù)令的長(zhǎng)短視隊(duì)伍的大小、練習(xí)場(chǎng)地、風(fēng)向和學(xué)生年齡情況決定。中間停頓要視動(dòng)作情況給學(xué)生接受動(dòng)作的時(shí)間，使學(xué)生的對(duì)執(zhí)行的口令有所準(zhǔn)備。要注意學(xué)生的情緒變化，不能使他們緊張恐慌，不知所措，正確的口令可以調(diào)動(dòng)千軍萬馬。指揮不當(dāng)，口令不清，可以是隊(duì)伍亂成一團(tuán)，沒有規(guī)矩。聽

6、音樂用舞蹈展示的動(dòng)作更是要有很高的集中注意力。如：結(jié)束部分的小曲、大家迅速模仿小鳥飛舞、黑熊下山、熊走路、小粉刷匠等。都需要很好的注意力。特別是體育課在室外進(jìn)行，注意力不集中會(huì)造成意外傷害。于是在課堂是可以有階段性的做一些集中注意力的練習(xí)。如：報(bào)數(shù)比賽、聽口令做相反動(dòng)作等。注意分為無意注意與有意注意兩種。無意注意沒有自覺的目的，不需要意志努力。他是有客觀條件刺激或個(gè)人愛的目的。而有意注意則由意去指揮，帶有強(qiáng)制性。在進(jìn)行教學(xué)中，注意培養(yǎng)和保持學(xué)生注意力。除講鍛煉身體的意義外，更要講明每個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，并做好標(biāo)準(zhǔn)的示范給學(xué)生，盡可能引起學(xué)生的注意，把他們從無意中引導(dǎo)到有意的注意力上來。五、激發(fā)體育興趣

7、，培養(yǎng)體育情感1、因材施教，因人而宜如：在學(xué)“立定跳遠(yuǎn)”的前期課中，改變單調(diào)、無謂的課堂。進(jìn)行模仿者蛙跳。放上“小青蛙找家”這首樂曲，學(xué)生跟這曲子和歌詞的意思，模仿者小青蛙的動(dòng)作，向前雙腳蹬地跳起，效果十分不錯(cuò)。為下一步學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)打下了基礎(chǔ)，而且還提高了學(xué)生的參與意識(shí)。2、讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)在上肢練習(xí)方法少的時(shí)候，我大膽嘗試用“地雷戰(zhàn)”樂曲。讓學(xué)生邊跑邊運(yùn)實(shí)心球、投紙飛機(jī)、用沙包（一頭系上繩），仿鏈球投等。大大地提高了學(xué)生的上肢能力。學(xué)生們特別喜歡做這些游戲。在壘球達(dá)標(biāo)中，成績(jī)提高特別快。這一成功得獲得大大的故意了學(xué)生們，使他們參與學(xué)習(xí)地興趣更高了。3、榜樣激勵(lì)學(xué)生在音樂、集體舞等學(xué)習(xí)中，

8、學(xué)會(huì)了很多新知識(shí)。有一部分不足學(xué)生很著急，想放棄。針對(duì)這樣的學(xué)生，我多鼓勵(lì)引導(dǎo)他們，學(xué)好動(dòng)作節(jié)奏，反復(fù)練習(xí)。其中一個(gè)動(dòng)作到位，就號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)，使他感受到自己的成功感。相信自己一定會(huì)行的?？磥戆駱拥牧α空媸菬o窮無盡。4、教師示范準(zhǔn)確、動(dòng)作優(yōu)美和有趣味的講解也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。在講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，堅(jiān)持用準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語言，學(xué)生會(huì)感到非常有興趣。如進(jìn)行投壘球教學(xué)時(shí)，口訣是：小指彎曲頂球下，其它四指握住球，皮球壘球都一樣，掌心空空不貼球。生動(dòng)好記的語言，學(xué)生非常感興趣。做起動(dòng)作來，準(zhǔn)確到位；進(jìn)行魚躍前滾翻教學(xué)時(shí)，口訣是：腳蹬地，臂前擺，身體騰空向前躍，手撐墊，快屈臂，低頭團(tuán)身快起立；進(jìn)行冰上教學(xué)時(shí)，口訣是：雙腿支撐：自由滑行練習(xí)口訣是：雙腿交替用力蹬，兩腿并攏平刃行，滑行姿勢(shì)保持好，借助慣性向前行?？傊?，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)想方設(shè)法采取多樣化教學(xué)手段，培