(完整word版)2019五年級下語文教案寫作一個特點鮮明的人｜通版精品教育.doc

1、第1頁第一課：一個特點鮮明的人教學(xué)目標(biāo):1 1、引導(dǎo)學(xué)生從性格、特長愛好、優(yōu)缺點等不同角度考慮，自主選定一個具備鮮明特點 的人。簡單說，就是“找準(zhǔn)特點”。2 2、 學(xué)生能夠自主選好“典型事例”，通過對外貌、語言、動作、表情、心理的描寫，寫 出一個“活生生”的人。簡單說，就是“寫好特點”。3 3、 通過動漫展示、 游戲、表演等方式，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察， 提升學(xué)生的深入觀察能力。4 4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂于觀察、善于觀察的好習(xí)慣。教學(xué)重點：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下“找準(zhǔn)特點”、“寫好特點”。教學(xué)難點：學(xué)生能夠找好典型事例，通過對語言、動作、神情等進(jìn)行細(xì)致入微的描寫，寫出“活生 生”的人。教學(xué)準(zhǔn)備：1 1、

2、提前給學(xué)生布置作業(yè)：找到一個有特點的人。2 2、趙本山小品小草劇照一張，教學(xué)用。3 3、教師觀察班級中有特點的人，準(zhǔn)備恰當(dāng)?shù)拿枋稣Z言。教學(xué)過程：導(dǎo)言：歡迎大家走進(jìn)筆暢情境動漫作文課堂，讓我們大聲喊出我們的口號：“筆暢作文,下筆有神；走進(jìn)我們，不愁作文。yeahyeah!”課堂小熱身（2-32-3 分鐘）（注：此環(huán)節(jié)目的在于讓學(xué)生打起精神，可有可無，教師視情況 而定。尤其導(dǎo)入環(huán)節(jié)如果也是做動作類的，可以省略。）下面，我們一起走入我們的第一站，我們第一站的口號是：第一課時第一站：笑迎暢暢一一來來來（導(dǎo)入環(huán)節(jié)：3-53-5 分鐘左右）小朋友們，今天老師給大家?guī)砹藘蓚€小謎語，想不想聽？想！第一個（師

3、）:他尖嘴猴腮，滿臉是毛；能騰云駕霧、千變?nèi)f化；敢大鬧天宮，并能降妖 除魔。（生）：孫悟空！第二個（師）：他嫉惡如仇，正義勇敢；一身虎膽，武藝高超；十幾碗烈酒下肚，仍然可以赤手空拳降老虎。（生）：武松！第2頁師：為什么大家一猜就中呢？生：因為他們都具有鮮明的特點。師：好，今天暢暢給我們帶來的話題就是“一個特點鮮明”的人。（板書標(biāo)題）第二站：暢暢支招快快快（新授環(huán)節(jié)1 1 : 4040 分鐘左右）STEPSTEPI:創(chuàng)設(shè)情境講魔法。（結(jié)合課件“暢想天地”欄目）師：噓看老師今天把誰給帶來了？（準(zhǔn)備播放暢想天地2 2,提示學(xué)生注意認(rèn)真聽，仔細(xì)看。）師：好的！小品看完了，看你們都笑成了啥樣？（老師示范

4、笑的滑稽模樣。）師：是哪個人（板書：“人”）把你們逗成了這樣??？生：趙本山！師：嗯看完這個小視頻，大家覺得他是個什么樣的人？有什么“特點” ？（板書“特占”）八、/生：幽默！搞笑！師：他做了什么事兒（板書“事”）讓你們覺得這么搞笑??？生：模仿了一位有趣的老太太！師：他是怎么模仿的？這樣，現(xiàn)在老師再回放一小段（選取開頭一段），一會兒在你們當(dāng)中選一個“小演員”上來給大家表演。所以你們要仔細(xì)看，認(rèn)真聽哦?。úシ砰_頭部分）師：現(xiàn)在哪個小勇士自告奮勇上臺來？（生表演）師：現(xiàn)在我們說一說他是怎么表演的吧！先怎么樣，后怎么樣，又怎么樣的？我們的金話筒在哪里？生、師：“先模仿了老太太的表情”。什么樣的表情？（

5、嘴巴，眼睛，）-嗯，神態(tài)（板書 “神態(tài)），“再模仿了老太太的動作”什么動作?。浚ǜ觳?，腰，腳步）-嗯，“動作”（板書“動作”）。還有什么？他說話沒有??？說了！說了什么？- -嗯，我們用一個比較正式的詞來說，就是“語言”。（板書“語言”）。那除了這些還有什么呀？外貌！非常好！趙本山在 模仿老太太的時候戴了什么？穿了什么?。浚ò鍟巴饷病保煟赫f的真不錯，你們不僅有一雙火眼金睛，看的仔細(xì)。還有一個最強大腦， 記得清楚。師：小朋友們，今天老師還帶來了一張圖片 （出示趙本山小草的劇照）。他是誰??？ 那現(xiàn)在老師有個問題，你們是喜歡盯著這張圖片看??？還是喜歡看剛剛的視頻？為什第3頁么？因為靜止的圖片動起來

6、了，他能動能跳，能說能笑，變成了一個活生生的人，（“強調(diào)作文時的動作、語言、神態(tài)等要素運用，寫一個活生生的人。）（此處可播放 暢想天地3 3）師：好，視頻看完了，其實我們今天的作文小魔法也出來，快看老師的黑板，有了這個小魔法啊，我們就知道怎么去寫一個特點鮮明的人了。人幽默特點f事：言動神貌師：小朋友們，這就是我們作文的一個簡單思路，先要找到一個有特點的人，然后選一件特別典型的事來突出他的特點，在寫特點的時候呢，我們要注意“語言”、“動作”、“神態(tài)”、“外貌”的描寫。同學(xué)們，現(xiàn)在我們開動腦筋再想一想， 除了 “語言”、“動作”、“神態(tài)”、“外貌”，還有什么是可以寫啊，剛剛視頻中的“老太太”為什么

7、要問“上學(xué)的都走了？上班的走了沒？”生：“因為她心里在想“你們都走了，我就可以瀟灑唱一回啦”師：所以我們還可以加上一個“心理”。師、生：小朋友們，你們再跟著老師想一想，剛剛你們說到趙本山的特點是“幽默”，“搞笑”，這都屬于他的什么呀？用一個詞概括比如說有的人活潑， 有的人內(nèi)向，這都是他們的（生：）性格?。ò鍟盒愿瘢煟亨欧浅０?，那比如說我們班 xxxxxx 同學(xué)愛追星， 是個“追星族”，我舅舅愛下象棋，是個“象棋迷”，這都是他們的（生：）愛好?。ò鍟? 特長愛好）。那小朋友們，我們能不能寫優(yōu)缺點呢，比如說“小饞貓”表妹，比如“我的表 哥很善良”（板書“優(yōu)缺點”）。師：好了，小朋友，看老師的小

8、黑板，是不是更全面了。人性格特點f事：言特長愛好動優(yōu)缺點神師：齊讀一遍?，F(xiàn)在我們快點把小魔法收藏到我們的作文寶葫蘆里去吧！第4頁STEPSTEPn：結(jié)合課本練魔法。（結(jié)合課本“佳作引航”）師：好了，岡刪我們看到的有鮮明特點的人是個大明星，其實只要我們有一雙 “火眼金睛”，仔細(xì)觀察，也會發(fā)現(xiàn)我們身邊有很多人也有鮮明的特點。這不，就有一位小朋友寫了一個“身邊人”。大家翻到我們課本 “佳作引航”片段 1 1,我們看看他寫得怎么樣，用到了 哪些小魔法?，F(xiàn)在老師給大家 5 5 分鐘的時間，把小朋友作文中的小魔法標(biāo)注出來吧。一會兒,我們要采取搶答的方式回答問題，我們分成兩個組（紅蘋果隊/ /黃香蕉隊）看哪

9、組答得快，答得多，答得最準(zhǔn)確，得分最多。好了，開始標(biāo)注吧。好了，時間到，現(xiàn)在進(jìn)入搶答環(huán)節(jié)。我提出問題后，有哪個“小諸葛”想到了答案，就馬上站起來，大聲說出答案。如果回答錯誤，機會自動轉(zhuǎn)移到對方組。清楚了嗎？老師快速提問：A A、這篇作文的主角是誰？B B 他有什么特點？有沒有其他答案？C C 文中有哪些動作描寫？有沒有補充？D D 文中有哪些“語言”描寫？有沒有補充？E E、 . “表情”描寫？有沒有補充?F F、 . “外貌”描寫？有沒有補充G G 誰能為本篇作文擬個小標(biāo)題？有沒有其他答案？（此處可結(jié)合課本“習(xí)作標(biāo)題屋”簡單提及作文擬題方法。）STEPSTEP 川：玩?zhèn)€游戲用魔法。（拓展學(xué)生

10、思維，由課內(nèi)到課外）A A、提出要求。師：同學(xué)們，每個人都有自己的特點， 無論是熟悉的人還是陌生的人。 只要你留心觀察, 就會發(fā)現(xiàn)他人的特點。下面，我們來做一個“猜猜他是誰”的游戲，（提前留作業(yè)，讓學(xué)生心里有一個有特點的人）要求：1 1、用上外貌、語言、動作或神態(tài)描寫中的一種或幾種，來說出這個人某一方面的特點（長相、性格、愛好、習(xí)慣、特長等）2 2、不要直接說出他是誰，說完后，讓大家來猜猜他（她）是誰？第5頁3 3、為了能夠突出這個人的特點，你可以選用一、兩件能夠反映出這個人特點的事例來說說。第二課時第三站：暢暢送禮拿拿拿（新授環(huán)節(jié)2 2 : 1010 分鐘左右）STEPSTEPI:“妙筆生花

11、”講結(jié)構(gòu)（結(jié)合課件“妙筆生花”之“習(xí)作指南針”）師：圍繞特點鮮明的人， 我們說了這么多，但是一定還有小朋友在發(fā)愁，小魔法是學(xué)會了，但是我還是不知道開頭、正文、結(jié)尾怎么寫，別犯愁，暢暢來幫啊，忙。我們來看開頭（三種形式開頭）， 正文 結(jié)尾（兩種方式）, , 小朋友們，你們學(xué)會了嗎？STEPSTEPn：火眼金睛看結(jié)構(gòu)（結(jié)合課本“佳作引航”片段2 2）師：接下來，我們看看我們課本“佳作引航”的片段 2 2,看看他的小作文是什么結(jié)構(gòu)的？STEPSTEP 川：暢暢有禮大放送（結(jié)合課本“思路超市”和課件“辭海拾貝”）師：小朋友們，如果你還是沒什么想法，那就到我們課本上的“思路超市”轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧，注意啦，思路超市里的東西只能看，不能拿哦，我們要寫出自己心中那個有鮮明特點的人啊。除了這些，暢暢還有大禮相送呢?。úシ耪n件“辭海拾貝”）這里有這么多的好詞佳句，小朋 友們，你們能用上它們呢，或者，你們能寫出更多的好詞佳句嗎?