高中區(qū)一?？荚嚫呷⒄Z試卷分析

1、.國發(fā)高中高三英語二模試卷分析一、整體情況分析本次考試的命題堅(jiān)持了“貼近高考，注重語言的情景性、運(yùn)用性”的試題設(shè)計(jì)原則，注重考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)積累和在語境中運(yùn)用語言的能力。試卷在選材上注重題材、體裁的多樣性，文章內(nèi)容貼近生活、貼近實(shí)際，具有積極的情感態(tài)度導(dǎo)向,完全體現(xiàn)了廣西英語學(xué)科高考的命題特點(diǎn)。命題從總體上講有較好的區(qū)分度，能反映出學(xué)生的語言運(yùn)用能力，對(duì)下一階段高三的英語備考工作也有著正確的導(dǎo)向作用。從我校情況分析來看，二模比一模成績有所提高。二、具體題型分析1、聽力部分整體得分較低，但及格同學(xué)這次得分明顯提高，原因是聽力材料語音清晰，語速適中?？傮w而言，題目較易、較淺顯，聽力得分率相對(duì)

2、較高。從主要的失分題型中，說明我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中不僅要進(jìn)一步加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測(cè)和捕捉關(guān)鍵信息，以及綜合理解語言信息的能力，還得夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語言基本功，從而提高語言理解能力。2、單項(xiàng)選擇：正確率在4-9個(gè)以下，由此可見，學(xué)生動(dòng)詞詞組、名詞辨析、情態(tài)動(dòng)詞與倒裝語氣，定語從句等方面能力欠缺，其主要原因?yàn)楦呷龑W(xué)生對(duì)語法知識(shí)有些遺忘，而有些學(xué)生干脆就一直未掌握；學(xué)生盡管每天都在背詞匯，但效果較差，更不能對(duì)詞匯進(jìn)行深層掌握。為此，在余下的兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)，我們盡量加強(qiáng)重點(diǎn)詞匯的篩查力度，并及時(shí)歸納總結(jié)各種詞匯辨析，力求高考多得分。3、完型填空：正確率在5-15個(gè)左右，第37。3

3、8、45、47、49、53、55小題失分率高，其實(shí)完型是考查學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對(duì)語篇、詞匯、語法的綜合運(yùn)用情況。從失分率高的小題可以看出，一方面，個(gè)別學(xué)生未真正把握整個(gè)語篇含義就做題導(dǎo)致失分；另一方面，大部分學(xué)生在名詞和動(dòng)詞的詞義辨析和固定搭配方面掌握仍不牢固，與單選似乎有著同樣的問題，今后既要強(qiáng)化完形答題技巧訓(xùn)練又要多方面搜集兩大實(shí)詞的辨析與用法。4、閱讀理解：此次5篇閱讀難度適中，得分在8-28分之間，可見，盡管我們都進(jìn)行了專項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)生在查找個(gè)別細(xì)節(jié)、目的歸納、猜測(cè)詞義、推理判斷題上的能力仍然較弱，原因是學(xué)生不善于利用有效的信息進(jìn)行排除和合理的推斷，沒有掌握如何從整體上、宏觀上把握文

4、章的脈絡(luò)，明確段意，理解文章中心和作者的寫作意圖的技巧。其它原因：1）部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，閱讀速度不夠，造成閱讀時(shí)間不足，文章來不及細(xì)讀。2）學(xué)生詞匯量不夠，造成理解難度增大，解題正確率低。3）分析信息，處理信息能力差，無法合理分析關(guān)鍵信息，提取有效信息，耗費(fèi)了很多時(shí)間，結(jié)果事倍功半。4）知識(shí)面陜窄。今后應(yīng)更加注重學(xué)生讀的能力的訓(xùn)練。5短文改錯(cuò)：此次短文改錯(cuò)體現(xiàn)了常見的錯(cuò)誤類型：時(shí)態(tài)，單復(fù)數(shù)，介詞，人稱，形容詞，副詞，冠詞等，難度適中，但我校學(xué)生得分較低。6、書面表達(dá)：此文貼近生活，難度不大，但學(xué)生總體得分較差，得分在7分以上的學(xué)生極少，主要原因有1）語言表達(dá)貧瘠。學(xué)生在語言表達(dá)上，不是用詞簡單

5、，平實(shí)，不生動(dòng)，就是詞匯運(yùn)用錯(cuò)誤，搭配不當(dāng)，特別是喜歡憑借漢語思維堆砌英語句子。2）語法錯(cuò)誤較多。學(xué)生用英語造詞構(gòu)句，組句成篇的能力還有待加強(qiáng)。有的句子結(jié)構(gòu)不完整，有的短語使用不當(dāng)，還有的詞性不分。3）文章無條理，思路不清楚，不夠連貫。4）缺少亮點(diǎn)。絕大部分學(xué)生還只是停留在簡單的翻譯上，缺少亮點(diǎn)意識(shí)，不能適時(shí)使用經(jīng)典的句型結(jié)構(gòu)或恰到好處的詞匯、短語進(jìn)行畫龍點(diǎn)睛，秀出自己的水平和特色來。 今后我們要特別把閱讀表達(dá)訓(xùn)練做為一大重點(diǎn)。三、下一階段高三英語教學(xué)工作措施1、夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)語言積累。繼續(xù)對(duì)詞匯的認(rèn)知進(jìn)行鞏固，主干語法知識(shí)訓(xùn)練力求到位，不斷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語法、詞匯、句型等知識(shí)的系統(tǒng)建構(gòu)，做到有

6、重點(diǎn)地系統(tǒng)地訓(xùn)練。2、注重閱讀，全面提升學(xué)生理解能力。每周應(yīng)堅(jiān)持安排學(xué)生能在單位時(shí)間內(nèi)做一定量的閱讀理解和完形填空，然后及時(shí)講評(píng)，進(jìn)行跟進(jìn)性的方法指導(dǎo)和語言積累，并針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)。3、扎實(shí)訓(xùn)練閱讀表達(dá)和書面表達(dá)，培養(yǎng)“亮點(diǎn)”意識(shí)。爭(zhēng)取多做閱讀表達(dá)，并從新的高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)方面來規(guī)范學(xué)生的答題技巧。要求學(xué)生每兩周至少認(rèn)認(rèn)真真寫2篇作文，通過修改、自批、互批、面批相結(jié)合的方式，努力提高他們的寫作能力。同時(shí)根據(jù)不同的體裁和近幾年出現(xiàn)的新型題材，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)，將背誦范文和提高技巧有機(jī)結(jié)合。尤其要注意引導(dǎo)學(xué)生除了把要點(diǎn)說全，把句子寫正確，還要盡可能地修飾自己的表達(dá)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~或詞組，優(yōu)美的句型結(jié)構(gòu)把句子寫生動(dòng)，使自己的作文亮起來。督促學(xué)生對(duì)課本外閱讀的優(yōu)美表達(dá)堅(jiān)