六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-4線材成型｜冀美版

1、線材成型一、教材分析 線是造型藝術(shù)中最根本的語(yǔ)言之一。本課學(xué)習(xí)的線造型，所使用的線，不是畫在 紙面上的畫線，而是實(shí)實(shí)在在的既看得見又摸得著的各種金屬線。線不管粗細(xì)，都具 有長(zhǎng)、寬、高三維空間，是可觸摸的，是可用之創(chuàng)造立體造型的線。本課的學(xué)習(xí)，旨 在引導(dǎo)學(xué)生使用金屬線進(jìn)行立體造型，通過手的實(shí)際感受，觸摸造型實(shí)體，體驗(yàn)空間 的變幻，引發(fā)心靈的共鳴，抒發(fā)美好的情感，提高學(xué)生的空間想象能力和立體造型能 力。二、學(xué)生分析 用金屬線進(jìn)行造型，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很新穎的。線造型是利用原材料的外形結(jié)構(gòu)形態(tài) 和物質(zhì)的特性，通過技法加工進(jìn)行重新組合，形成新的形態(tài)的造型藝術(shù)。它可表現(xiàn)的 對(duì)象很多，動(dòng)物、植物、人物皆可表現(xiàn)

2、。由于學(xué)生第一次用硬線造型，教師應(yīng)提醒學(xué) 生，表現(xiàn)的對(duì)象不要過于復(fù)雜，選用的線材也不要太粗或太硬，這樣作業(yè)做起來(lái)才能 得心應(yīng)手三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：通過本課的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生認(rèn)識(shí)線材的特征， 初步了解線材構(gòu)成的方法， 認(rèn)識(shí)線材構(gòu) 成的美感。2、過程與方法： 掌握線材構(gòu)成的方法，利用現(xiàn)有線材制作立體造型，體會(huì)藝術(shù)創(chuàng)作樂趣。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀在學(xué)習(xí)本課的過程中， 培養(yǎng)學(xué)生合作精神、 探究精神以及環(huán)保意識(shí)， 并激發(fā)學(xué)生美 化生活的愿望。在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、持之以恒的工作態(tài)度。四、教學(xué)重點(diǎn)： 通過欣賞大量的線材作品及與線材相關(guān)的活動(dòng)，了解線材的文化及特性，引導(dǎo)學(xué)生 發(fā)現(xiàn)線材構(gòu)成的方法，

3、體會(huì)線材構(gòu)成的美感，認(rèn)識(shí)線材構(gòu)成在生活中的作用。五、教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生了解線材構(gòu)成的方法及規(guī)律， 并嘗試恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)有的各種材料設(shè)計(jì)并制 作一件線材造型作品。六、教具準(zhǔn)備：課本、自制課件、相關(guān)圖片和資料、立體造型示范作品、收集各種不同材質(zhì)的線材； 課本、線材原材料、學(xué)具盒、相關(guān)資料七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入1、上和我們工處一個(gè)家園的美麗鄰居一一動(dòng) 物。有些已瀕臨著滅絕的命運(yùn)。增強(qiáng)學(xué)生維護(hù) 生態(tài)平衡保護(hù)好身邊的小生靈。2、要求學(xué)生描述他們最喜愛的動(dòng)物，包括形狀、構(gòu)成等3、展示一組線材工藝作品， 請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约?的感受，結(jié)合線材作品引入。(1)請(qǐng)學(xué)生分組研究課本中的動(dòng)物、人物線材作

4、品，分析并找出作品的創(chuàng)作思路和制作方法。、新授(2)用一筆畫的方法，抓住動(dòng)物、人物的形象和 動(dòng)態(tài)，在圖畫紙上繪圖。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、可參考用線描繪的動(dòng)物、人物圖案資料， 按立體造型表現(xiàn)加以改良。2、完成繪圖，用電線進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)先要考慮線 的首、尾如何處置得更巧妙。3、未創(chuàng)作成功的作品，將線拉直后再重新創(chuàng) 作。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到如果人 類再不保護(hù)動(dòng)物，會(huì) 造成怎么樣的后果。設(shè)計(jì)和制作時(shí)，要考 慮重心問題，作品完 成時(shí)能平穩(wěn)站立，有 較好的穩(wěn)定性。4、由于電線較長(zhǎng)，教室空間較狹窄，制作時(shí),教師可要求學(xué)生把電線兩頭折卷彎曲呈圓滑狀， 防止發(fā)生被電線切斷處劃傷的意外事故，一定要 注意平安。用廢棄電線按一筆畫的畫稿制作線材動(dòng)物作 品或臨摹書中的作品。、完成作品，四、拓展欣賞嘗試著用線材構(gòu)成的方法，利用手中的線材, 以小組為單位制作一個(gè)喜歡的線材造型，再談?wù)?你的構(gòu)思。按小組為單位協(xié)商、討論，并分工，制作完 成。體會(huì)創(chuàng)作樂趣，學(xué)習(xí)合作?；脽羝鍪咀鳂I(yè)要求。交流展示作業(yè)，師生、學(xué)生之間共同評(píng)述作品的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)存在的問題和改良的方法。1給學(xué)生的作品拍照留念。2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示。3、對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。自評(píng)互評(píng)用評(píng)價(jià)表進(jìn)行評(píng)價(jià)，師生應(yīng)公平公正評(píng)價(jià)， 創(chuàng)立互幫互學(xué)氣氛。用實(shí)物投影展示各組作品。經(jīng)過我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)生 活中具有線材美感的事物有很多，可后