教學(xué)信息化比賽方案

1、范文范例指導(dǎo)學(xué)習(xí)江蘇省無錫汽車工程中等專業(yè)學(xué)?！靶畔⒒虒W(xué)大賽”實(shí)施方案各處室、系部：為了貫徹落實(shí)教育部關(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的意見 （教職成 2012 5 號(hào)）、關(guān)于舉辦 2014 年全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽的預(yù)通知（教職成司函2014 13 號(hào)）和關(guān)于舉辦 2014 年全省職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽的通知 等文件精神 ，推進(jìn)我校教育教學(xué)改革創(chuàng)新，提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力和信息化教學(xué)水平，促進(jìn)信息技術(shù)與職業(yè)教育課程教學(xué)深度融合 ，學(xué)校決定舉行信息化教學(xué)大賽，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下 ：一、比賽時(shí)間2014 年 11 月12 月二、參賽對(duì)象學(xué)校任課專兼職教師三、賽項(xiàng)設(shè)置1、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽

2、2、信息化微課比賽四、賽項(xiàng)說明及參賽辦法（一）信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽1、賽項(xiàng)說明本賽項(xiàng)重點(diǎn)考察教師充分 、合理運(yùn)用信息技術(shù) 、數(shù)字資源和信息化教學(xué)環(huán)境 ，突出教學(xué)重點(diǎn) ，解決教學(xué)難點(diǎn) ，系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過程 ，完成特定教學(xué)任務(wù)的能力 。（ 1）教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)基于現(xiàn)代職業(yè)教育思想和教學(xué)理念，基于word 版本整理分享范文范例指導(dǎo)學(xué)習(xí)職業(yè)院校學(xué)生特點(diǎn) ，科學(xué) 、合理 、巧妙地安排教學(xué)過程各環(huán)節(jié)和要素 ，在教師角色 、教學(xué)內(nèi)容 、教學(xué)方法 、互動(dòng)方式、考核與評(píng)價(jià)等方面有所創(chuàng)新 。（ 2）教學(xué)設(shè)計(jì)可針對(duì) 1-2 課時(shí) 、一個(gè)教學(xué)單元或一個(gè)任務(wù)模塊的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì) 。2、參賽辦法本賽項(xiàng)采取現(xiàn)場(chǎng)比賽的方式進(jìn)行 ，賽

3、前完成教學(xué)設(shè)計(jì) ?，F(xiàn)場(chǎng)比賽按抽簽順序進(jìn)行 ，講解教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)際教學(xué)效果10 分鐘，答辯 5 分鐘.（三）信息化微課比賽1、賽項(xiàng)說明“微課 ”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡短 、完整的教學(xué)活動(dòng) 。參賽教師自選一門課程 ，精心備課 ，充分合理運(yùn)用各種現(xiàn)代教育技術(shù)手段及設(shè)備 ，設(shè)計(jì)課程 ，錄制成 8-10 分鐘的微課視頻 ，并配套提供教學(xué)設(shè)計(jì)文本 、多媒體教學(xué)課件等輔助材料 。1.教學(xué)視頻要求圖像清晰穩(wěn)定、構(gòu)圖合理 、聲音清楚 ，能較全面真實(shí)反映教學(xué)情境，能充分展示教師良好教學(xué)風(fēng)貌。視頻片頭應(yīng)顯示課程名稱 微課 （知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)等 ）標(biāo)題 、作者和單位 ，主要教學(xué)環(huán)節(jié)有

4、字幕提示 。 可以選用以下 5 種視頻格式中的任意一種 ： mp4 、 rmvb 、 mpg 、avi 、 wmv 。2.演示文稿要求演示文稿限定為 PPT 格式 。 要求圍繞教學(xué)目標(biāo) ，反映主要教學(xué)內(nèi)容 ，與教學(xué)視頻合理搭配 ，單獨(dú)提交 。 其他與教word 版本整理分享范文范例指導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)內(nèi)容相關(guān)的輔助材料 ，如練習(xí)測(cè)試 、教學(xué)評(píng)價(jià) 、多媒體素材 （視頻 、動(dòng)畫 、圖片等材料 ）也要單獨(dú)按文件夾形式提交，格式符合網(wǎng)站上傳要求 。3.教學(xué)設(shè)計(jì)要求教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)反映教師教學(xué)思想、課程設(shè)計(jì)思路和教學(xué)特色 ，包括教學(xué)背景、教學(xué)目標(biāo) 、教學(xué)方法和教學(xué)總結(jié)等方面內(nèi)容 ，并在開頭注明講課內(nèi)容所屬專業(yè)、課程名稱

5、 、知識(shí)點(diǎn) （技能點(diǎn) ）名稱及適用對(duì)象等信息。文件格式：WORD 。2、參賽辦法本賽項(xiàng)采取材料評(píng)審的方式進(jìn)行，參賽者遞交相關(guān)材料，由專家進(jìn)行評(píng)審。五、時(shí)間安排系部、教研室初選的基礎(chǔ)上 ，推薦參加學(xué)校的比賽 。競(jìng)賽采取系部初賽和學(xué)校決賽的方式 ，分四個(gè)階段進(jìn)行第一階段 ：準(zhǔn)備階段（11 月 3 日11 月 23 日）學(xué)校印發(fā)文件 ，部署任務(wù) ；各系部 、教研室傳達(dá)學(xué)校文件，成立本系部 、教研室 “信息化教學(xué)大賽 ”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 ，組織各教研室 （組）開展 “信息化教學(xué)大賽 ”活動(dòng) 。第二階段 ：初賽階段 （11 月 24 日至 11 月 30 日）各系部 、教研室組織教師開展“信息化教學(xué)大賽”競(jìng)

6、賽初賽活動(dòng) ，評(píng)選出優(yōu)秀代表參加決賽，信息化教學(xué)設(shè)計(jì)每系部至少推薦3 個(gè) 。 微課比賽每個(gè)教研室至少推薦1-2個(gè)參賽。第三階段 ：決賽階段 （2014 年 12 月中旬 ）學(xué)校組織參賽教師進(jìn)行集中匯報(bào)競(jìng)賽，邀請(qǐng)校外專家進(jìn)word 版本整理分享范文范例指導(dǎo)學(xué)習(xí)行評(píng)審 。四、具體要求1. 各系部要高度重視本次 “信息化教學(xué)大賽 ”活動(dòng)。 將其作為展示系部 、教研室的風(fēng)采和教研成果的平臺(tái) ，積極動(dòng)員發(fā)動(dòng) ，做好活動(dòng)策劃 、籌備和輔導(dǎo) ，明確活動(dòng)目的 、內(nèi)容、任務(wù)和要求 。鼓勵(lì)全體教師積極參加 “信息化教學(xué)大賽 ”活動(dòng) ，參與覆蓋率達(dá)本系部、教研室教師人數(shù)的50% 以上。2. 系（部）、 教研室要組織

7、任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)信息化教學(xué)大賽的要點(diǎn)及相關(guān)文件 ；3.系（部）組織開展本系比賽 ，要求能邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員和校外專家 、校外兼職教師參加五、材料上報(bào)1.請(qǐng)各系 、教研室根據(jù)活動(dòng)安排 ，制訂具體活動(dòng)計(jì)劃并于 2014 年 11 月 7 日前將活動(dòng)總體方案上傳教學(xué)處云盤空間2014 信息化教學(xué)大賽文件夾。2.各系、教研室請(qǐng)于 2014 年 12 月 1 日前將推薦參加學(xué)校信息化教學(xué)比賽的教師名單匯總后上傳教務(wù)處云盤空間2014 信息化教學(xué)大賽文件夾。3. 各參賽教師請(qǐng)于 2014 年 12 月遞交比賽資料 。 教學(xué)設(shè)計(jì)比賽的選手遞交教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿 、比賽現(xiàn)場(chǎng)講解使用的 ppt 演示稿

8、 。 微課比賽的選手遞交微課教學(xué)設(shè)計(jì) 、微視頻。六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法本次信息化教學(xué)比賽設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)3 個(gè)，并按20% 、word 版本整理分享范文范例指導(dǎo)學(xué)習(xí)30% 、50% 分別評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng) 、三等獎(jiǎng)若干 。附件 1：信息化教學(xué)大賽報(bào)名匯總表附件 2：信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和微課比賽評(píng)分表附件 1 信息化教學(xué)大賽報(bào)名匯總表系部（教研室）：學(xué)科或?qū)Ｐ蛱?hào)姓名 性別 年齡 手機(jī) 參賽項(xiàng)目 課程名稱 參賽內(nèi)容業(yè)類名稱1234附件 2：信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和微課設(shè)計(jì)評(píng)分表（ 1）“教學(xué)設(shè)計(jì)方案 ”評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)內(nèi)容與要求分值得分1.教學(xué)目標(biāo) 、內(nèi)容及要求準(zhǔn)確 ，符合新大綱要求教學(xué)設(shè)計(jì)2.所選教學(xué)內(nèi)容適合于體現(xiàn)多媒體技

9、術(shù)的優(yōu)勢(shì)40或教學(xué)性3.教學(xué)策略得當(dāng) ，運(yùn)用信息技術(shù)解決重難點(diǎn)問題或者完成特定教學(xué)任務(wù)的作用突出 ，教學(xué)效果顯著1.教案寫作規(guī)范 、完整、突出信息化教學(xué)特點(diǎn)內(nèi)容呈現(xiàn)2.教學(xué)內(nèi)容表述準(zhǔn)確 ，術(shù)語規(guī)范253.選用多媒體素材適當(dāng) ，表現(xiàn)方式合理1.信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用恰當(dāng)，圖、文、音、視、動(dòng)畫技術(shù)應(yīng)用25等多媒體形式運(yùn)用合理word 版本整理分享范文范例指導(dǎo)學(xué)習(xí)2.課件界面設(shè)計(jì)美觀 ，布局合理 ，符合中職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)新與實(shí)1.立意新穎 ，設(shè)計(jì)巧妙10用2.適用于實(shí)際教學(xué) ，有推廣性總分 100 2現(xiàn)場(chǎng)說課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) （以賽場(chǎng)頒發(fā)為準(zhǔn) ）word 版本整理分享范文范例指導(dǎo)學(xué)習(xí)

10、3微課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分評(píng)價(jià)指標(biāo)內(nèi)容與要求得 分值1. 對(duì)教材的設(shè)計(jì)理念和思路理解正確教材分析教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)新性與職業(yè)特色2. 準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn) 、難點(diǎn)103. 教材處理得當(dāng) （含活動(dòng)順序調(diào)整與增減 ）1 準(zhǔn)確 、具體 ，體現(xiàn)新大綱的要求2 符合學(xué)生實(shí)際需求103 符合單元教學(xué)目標(biāo)與要求1 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容 ，合理創(chuàng)設(shè)生活與職業(yè)情景2 注重本課程應(yīng)用能力、學(xué)習(xí)能力和綜合職業(yè)素質(zhì)的培10養(yǎng)3 突出信息化技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用1 整體設(shè)計(jì)思路清晰，結(jié)構(gòu)合理2 根據(jù)學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容的需要合理選擇教學(xué)方法教學(xué)步驟3 活動(dòng)設(shè)計(jì)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，能激發(fā)興趣 ，促 35使學(xué)生積極 、主動(dòng)地參與4 活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)出層級(jí)性和梯度

11、，過程訓(xùn)練充分1.信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用恰當(dāng)，定位準(zhǔn)確 ，教學(xué)目標(biāo)清晰，立意新穎 ，構(gòu)思獨(dú)特信息化2.呈現(xiàn)形式美觀 ，內(nèi)容豐富 ，圖、文、音、動(dòng)畫等多媒教學(xué)手段體形式運(yùn)用合理203.通用性強(qiáng) ，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果 ，改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足教學(xué)反思1.教學(xué)設(shè)計(jì) 、操作 、效果闡述清楚 ，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題2.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成程度評(píng)價(jià)合理51.語言規(guī)范 ，語音準(zhǔn)確 ，語調(diào)自然生動(dòng) ，具有感染力個(gè)人素質(zhì)2.表達(dá)邏輯性強(qiáng)103.儀表自然大方 、端莊或有活力總分100word 版本整理分享范文范例指導(dǎo)學(xué)習(xí)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)指標(biāo)說明(分值 )（分值）材料完整材料包含微課視頻、教學(xué)設(shè)計(jì)方案 、微課錄制中使

12、用的課件、習(xí)作品規(guī)范（ 4 ）題和其他輔助擴(kuò)展資料 。視頻長度 8-10 分鐘 ；視頻圖像清晰穩(wěn)定、聲音清楚 ，構(gòu)圖合（ 10）技術(shù)規(guī)范理；主要教學(xué)環(huán)節(jié)配有字幕；文字、符號(hào) 、單位和公式符合國家（ 6 ）標(biāo)準(zhǔn) ；方便學(xué)習(xí)者選擇停止和繼續(xù)播放等。所選主題具有典型性、代表性 、示范性 ，以及相對(duì)獨(dú)立性 ；適合選題以微課程的形式展現(xiàn)；有助于學(xué)生理解 、鞏固或擴(kuò)展所學(xué)課程內(nèi)（ 4 ）容。 選取知識(shí)點(diǎn)應(yīng)為教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn) 、易混淆點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)正確 ，明確 ，具體 ，教學(xué)思路清晰 ；解決教學(xué)內(nèi)容中的教學(xué)設(shè)計(jì)（ 4 ）難點(diǎn) 、重點(diǎn) ，提高教學(xué)效率 。微課聚焦教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容適當(dāng) ，準(zhǔn)確

13、 ，無科學(xué)性 、政策性錯(cuò)（ 30）教學(xué)內(nèi)容誤，能理論聯(lián)系實(shí)際 ，反映社會(huì)和學(xué)科發(fā)展，能確保教學(xué)目標(biāo)的（ 7 ）實(shí)現(xiàn) 。學(xué)習(xí)者微課教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容適合學(xué)習(xí)者的年齡和認(rèn)知發(fā)展水平；根（ 5 ）據(jù)學(xué)習(xí)者個(gè)性差異有相應(yīng)處理。教學(xué)策略教學(xué)順序 、教學(xué)活動(dòng)安排 、媒體的選擇等適合確定的教學(xué)目標(biāo)、（ 10）教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)者特征 。教學(xué)導(dǎo)入順暢 ，促進(jìn)學(xué)生回憶先前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；新內(nèi)容的呈現(xiàn)能激教學(xué)呈現(xiàn)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；教學(xué)具有啟發(fā)性 ，指導(dǎo)性 ，有助于學(xué)生建構(gòu)（ 15）知識(shí) ，形成能力 ，建立態(tài)度 。 音畫同步 ，視聽一致 ，符合視聽習(xí)慣。教學(xué)實(shí)施（ 1 ）如果教師形象出現(xiàn)在微課視頻中：教師儀表得當(dāng) ，教態(tài)親切自然大方 ；教學(xué)機(jī)智靈活，能展現(xiàn)良好教學(xué)風(fēng)貌；普通話講（ 25）教學(xué)語課，語言清晰生動(dòng) ，表達(dá)能力強(qiáng) ；態(tài)度積極向上 ，具有較強(qiáng)感染言、節(jié)奏力?；蚪虘B(tài)（ 2 ）如果教師形象不出現(xiàn)在微課視頻中、無語音講解 ：運(yùn)用字（ 10）幕、 圖文 、動(dòng)畫 、音樂和問題啟發(fā)學(xué)生持續(xù)思考， 畫面表現(xiàn)力強(qiáng)，配樂具有較強(qiáng)感染力 。操作與傳便于教學(xué)演示操作 ，能夠通過網(wǎng)絡(luò)便捷傳播，具有較強(qiáng)的通用播展示性，易于被學(xué)習(xí)者在各種技術(shù)環(huán)境下觀看（兼容 PC、手機(jī)和平技術(shù)實(shí)現(xiàn)（ 15）板電腦等 ）。（ 30）教學(xué)視頻選用的制作軟件適當(dāng) ，編