識記現(xiàn)代漢語普通話的字音PPT課件

1、 答案這副對聯(lián)可有幾種讀法。一般流行的解釋是：上聯(lián)八個“朝”字的二、五、七字讀cho，作“朝見”解，其余都讀zho，作“早晨”解；下聯(lián)八個“長”字的二、五、七字讀zhng，作“漲”解，其余都讀chng，作“?！苯?。照此理解，應(yīng)讀作：“云早朝，早早朝，早朝早散；潮常漲，常常漲，常漲常消?！贝送?，“早早”可理解為“天天早晨”，讀作：“云早朝，早早朝，早早朝散；潮常漲，常常漲，常常漲消?！边€有一種讀法是：“云早早朝，早早朝，早早散；潮常常漲，常常漲，常常消?！钡?頁/共21頁 解析A項，bng/png、f/f、po/po；B項，shi/ch、w/w、tio/dio；C項，zh/zh、qn/qng、l

2、ing/li；D項，f/p、bei/b、jing/qing。 答案D第2頁/共21頁 解析本題要注意常見多音字，形似字的讀音。側(cè)重兩個方面：一是容易讀錯的字，包括形近而音不同的字和聲旁已不代表讀音的字，二是多音多義字，音隨義移。B.答理應(yīng)為d；C.膝蓋應(yīng)為x；D.煽風(fēng)點火應(yīng)該是shn。 答案A第3頁/共21頁 解析本題考查正確識記現(xiàn)代漢語普通話的讀音。注意“多音讀次音，形聲莫套讀，方言要糾錯”的原則。B項“未雨綢繆”讀次音mu；C項“毗連”不能套讀半邊，應(yīng)讀p；D項“奶酪”在方言中讀音就是lu，要注意糾錯，應(yīng)讀lo。 答案A第4頁/共21頁 1.多音多義字。現(xiàn)代漢語詞典中的多音字有700多個，

3、其中絕大多數(shù)為多義字。它們讀音不同，意義、詞性、感情色彩也不同。如“當”有兩種讀音：dn（擔任、承擔、相稱、阻擋），dn（合適、抵押、以為）。 2.同義多音字。這類多音字在不同的詞里，字義并沒有顯著的不同，但字音不同。如“剝花生”中的“剝”讀“bo”，“剝削”中的“剝”讀“b”。有一部分漢字在長期使用過程中受語境意義限制而形成了一種一字多音的現(xiàn)象，對于這類字如果不認真辨析就會造成誤讀。如“泥(n)土”和“拘泥(n)”，“認識(sh)”和“標識(zh)”等。多音字的考查多音字的考查第5頁/共21頁 【例題】 (2011江西卷)下列詞語中，加點的字讀音全都正確的一組是 () 解析本題誤區(qū)全為多音易

4、錯字，這些字也更易成為學(xué)生學(xué)習(xí)的陷阱，記憶稍不精準就能成為學(xué)生答題障礙。答題時可以用排除法。A.著(zhu)裝；B.校( jio)對；C.鮮(xin)有所聞。 答案D第6頁/共21頁 1準確記“少”，以“精”取勝 例如，“悄”的讀音有兩個，涉及的詞語有許多，而在詞語“悄悄”“悄悄話”等疊音詞語中讀qio，在其他詞語中則讀qio。 2發(fā)散思維，以義定音 例如，“臭”，意為“一般的氣味”時讀xi，如“銅臭”“乳臭未干”；意為“一種特別難聞的氣味”時讀chu，如“臭味相投”。 3揣摩思考，以詞性定音 例如，“縫”，與其他字詞組成名詞時一般讀fn，如“縫隙”；與其他字詞組成動詞時一般讀fn，如“縫補”

5、。第7頁/共21頁 4辨析語體，以“體”定音 例如，“露”，在書面語中一般讀l，而在口語色彩較濃的詞語中則讀lu；再如“殼”，在口語中一般讀k，在書面語中一般讀qio。 5特殊讀音，著重記憶 有些專有名詞，由于歷史或地理方言諸方面的原因，其讀音具有不可忽視的特殊性，如“吐蕃b”“東莞un”，而這類詞往往會成為字音考查題的命題熱點。在此方面，建議同學(xué)們自制特殊讀音卡片，不斷積累，反復(fù)誦讀，以使得識記的關(guān)于多音字的知識穩(wěn)固牢靠。第8頁/共21頁 現(xiàn)代漢語中80%的字是形聲字，但由于詞語讀音的演變，出現(xiàn)了形聲字的讀音與聲旁不一致的現(xiàn)象。(1)聲旁的聲母不表該字的聲母。如“殲滅”中的“殲”不讀“qin

6、”而讀“jin”；“緘默”中的“緘”讀“jin”而不讀“xin”。(2)聲旁的韻母不表示該字的讀音。如“捺”不讀“ni”而讀“n”，“絳”不讀“tio”而讀“to”。(3)聲旁的聲母、韻母全都與該字的讀音無關(guān)。如“塹”讀“qin”而不讀“zn”。形聲字的考查形聲字的考查第9頁/共21頁 【例題】 (2011四川卷)下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是 () 解析A棱lng；B.腈jng；C.呱g。 答案D第10頁/共21頁 1著眼聲旁，斟酌辨析 例如，“毗鄰”的“毗”，不讀b，而應(yīng)讀p；“酵母”的“酵”，不讀xio，而應(yīng)讀jio。 2推敲韻母是否準確 例如，“并行不?！钡摹般！保蛔xb，而

7、應(yīng)讀bi；“按捺不住”的“捺”，不讀ni，而應(yīng)讀n。 3自制卡片，強化記憶 對容易讀錯的形聲字，考生可以將其記在卡片上，這樣日積月累，常翻常讀，便可以記牢固了。例如，“鍥而不舍”的“鍥”很容易被誤讀為q，“長吁短嘆”的“吁”很容易被誤讀為y。第11頁/共21頁 形近字是指形體相近而讀音又往往不同的字。形近字由于形體差別細微，書寫和使用時常常會弄錯，出現(xiàn)張冠李戴情況；也很容易讀錯，常常把甲字讀作乙字。例如：瞻贍、刺剌、贏羸、粟栗、陡陟、徒徙、箴緘等這些字結(jié)構(gòu)相似，讀題時稍不注意，就會弄錯。形近字的考查形近字的考查第12頁/共21頁 【例題】 (2011廣東卷)下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同

8、的一組是 () 解析Axi jin/chn x/ch；B.hu/h x/q zi； C.qi/qu bn xng/shng；D.ch/zh no/ro zhun /chun。 答案D第13頁/共21頁 1著眼部首，以義辨音 例如：“日月如梭”的“梭”與“怙惡不悛”的“悛”，二者形體相近，但是著眼其部首，前者從“木”，后者從“心”，這樣考生便可以知道二者的意義有別，而字音也大有差別，故前者讀su，后者讀qun。 2細微之處，審慎辨別 例如：“修葺”的“葺”與“茸毛”的“茸”，二者形體特別相似，然而細細辨別，則會發(fā)現(xiàn)其字形的細微差異，由此判斷其字音也應(yīng)有所不同，故前者讀q，后者讀rn；再如：“汨羅

9、江”的“汨”與“水流汩汩”的“汩”，二者的形體極為相似，但是審慎辨別后，會發(fā)現(xiàn)二者的右半部分是有區(qū)別的，故前者讀m，后者讀。第14頁/共21頁 3形近音近，審慎區(qū)分 例如：“犄角”的“犄”與“掎角之勢”的“掎”，二者形近音近，但其讀音畢竟有區(qū)別，前者讀j，后者讀j；再如：“皴裂”的“皴”與“皸裂”的“皸”，二者形近義近音亦近，然而其讀音還是有差別的，前者讀cn，后者讀jn。第15頁/共21頁 音近字是指讀音相同或相近而字形卻不一定相近的字。例如“融”和“溶”，都讀rn，“蹈”(do)和“韜”(to)。 對音近字，要把音、形、義聯(lián)系起來加以理解記憶。對于音近義又近的字，如“竟”和“競”，尤其要注

10、意辨別。音近字的考查音近字的考查第16頁/共21頁 【例題】 (2011湖北卷)下列各組詞語中加點的字，讀音全都相同的一組是 () 解析本題考查音近字的讀音。B項都讀作sh。A項，棘、極、集讀作j，際讀j；C項欽讀qn，傾、青、輕讀qng；D項，溺、逆、匿讀n，麗讀l。 答案B第17頁/共21頁 1據(jù)形辨音，據(jù)義辨音 如“摒棄”的“摒”從形狀上看應(yīng)是形聲字，聲旁為“屏”，進一步確定應(yīng)讀bn；“余勇可賈”中的“賈”意為賣，故不讀ji，而應(yīng)讀。 2日積月累，集腋成裘 如“瞠目/交口稱贊”，“瞠”應(yīng)讀chn，但常會誤讀為tn；“癖好/否極泰來”，“癖”與“否”都讀p，而“癖”常因其聲旁而被誤讀為p，“否”是多音字，常被人們誤讀為fu。像這樣兩組詞語如果我們在復(fù)習(xí)中留心積累，解題時就可迎刃而解了。第1