文化班級(jí)建設(shè)演講稿講課講稿

1、文化班級(jí)建設(shè)演講稿學(xué)習(xí) 好資料多樣文化 特色班級(jí)各位班主任老師，各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！作為一個(gè)僅僅只有一年班主任工作經(jīng)歷的新手，今天能有機(jī)會(huì)和各位資深前輩在一起學(xué)習(xí)研討，我特別的珍惜。請(qǐng)大家多多指教。班級(jí)文化分為物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化，物質(zhì)文化就是教室布置，是班級(jí)的外在文化；非物質(zhì)文化主要指學(xué)生的價(jià)值取向、精神追求、輿論導(dǎo)向以及人與人之間的關(guān)系等，是班級(jí)的內(nèi)在文化?；厥讌⒓庸ぷ鞯倪@一年來(lái)，我從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行了班級(jí)文化建設(shè)，主要指班級(jí)內(nèi)在文化。一、形成特色班級(jí)精神我們?yōu)樽约旱陌嗉?jí)設(shè)計(jì)了極具特色的文化班名春筍班。現(xiàn)在呈現(xiàn)在大家眼前的是我們班的班徽，請(qǐng)大家看圖標(biāo)中間是一個(gè)堅(jiān)忍不拔、蓬勃向上、富有頑強(qiáng)

2、生命力的春筍，代表著我們班的班級(jí)文化：勇往直前、不畏艱難、奮發(fā)向上。春筍的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自土壤，春筍班的營(yíng)養(yǎng)，來(lái)自書(shū)籍，書(shū)籍便是我們的土壤。給予我們知識(shí)的養(yǎng)料。我們要刻苦讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)，有朝一日終能立于茂密的竹林中。接下來(lái)，為大家展示的是我們班的班訓(xùn)“細(xì)節(jié)決定成功，點(diǎn)滴鑄就輝煌！”（解說(shuō)）為人處世成功的關(guān)鍵在于細(xì)節(jié)。我相信大家都理解“千里之堤，潰于蟻穴”這句話(huà)的深刻含義?！俺梢布?xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)”。無(wú)論做人、做事，都要注重細(xì)節(jié)，從小事做起。我們的古人就提倡“天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必成于易”，激勵(lì)著我們發(fā)奮圖強(qiáng)，不斷努力，不斷前進(jìn)?，F(xiàn)在，出現(xiàn)在大家眼前的是我們班的班級(jí)公約和班級(jí)口號(hào)：班級(jí)公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)

3、謹(jǐn)奮勇拼搏精品資料學(xué)習(xí) 好資料優(yōu)雅大方文明守信心胸寬廣表里如一尊師愛(ài)友團(tuán)結(jié)互助自立自強(qiáng)知恩圖報(bào)靜凈敬競(jìng)永不言棄口號(hào)：揚(yáng)帆擺舵 奮勇拼搏看我七四氣勢(shì)磅礴解說(shuō)：它們?nèi)缃褚恢奔?lì)著我們所有人奮發(fā)向上，努力追逐自己的夢(mèng)想，攜手創(chuàng)造一個(gè)更佳美好的明天！最后是給大家看的是我們班的班規(guī)，內(nèi)容主要有九點(diǎn)：1：有集體榮譽(yù)感和主人翁意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)和爭(zhēng)取班級(jí)利益。2：尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。3：認(rèn)真并積極參與學(xué)校及班級(jí)各類(lèi)活動(dòng)，按時(shí)參加社團(tuán)活動(dòng)。4：不遲到，不早退，不曠課，有事必須向班主任反映。5：遵守課堂紀(jì)律，將一切通訊設(shè)備處于關(guān)機(jī)狀態(tài)。6：勤儉節(jié)約，保護(hù)環(huán)境，不隨地亂扔垃圾，不說(shuō)臟話(huà)粗話(huà)，注重個(gè)人修養(yǎng)。7：努力學(xué)習(xí)

4、，認(rèn)真工作，樂(lè)于助人，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。8：保持教室整潔，不損壞教室公物，創(chuàng)建良好班級(jí)氛圍。9：積極鍛煉身體，熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，及時(shí)調(diào)整自己心理和身體狀態(tài)。解說(shuō)：這為我們的學(xué)習(xí)和生活提供了一個(gè)更加良好的環(huán)境！精品資料學(xué)習(xí) 好資料我們春筍班的核心精神是挑戰(zhàn)自我，我一直奉行“嘗試教育”。美國(guó)偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“最重要的教育方法就是鼓勵(lì)孩子去實(shí)際行動(dòng)。”其實(shí)教師在教育學(xué)生時(shí)應(yīng)該多從正面引導(dǎo)學(xué)生，弱化結(jié)果的壓力，讓孩子著重過(guò)程的體驗(yàn)，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我，我們的口號(hào)是“Let me try！”在平時(shí)的工作中，多給他們一些善意的贊美，在孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步中挖掘閃光點(diǎn)，多多的鼓勵(lì)他們。無(wú)論一

5、篇情理交融、鼓勵(lì)性很強(qiáng)的評(píng)語(yǔ)，還是一段肯定、稱(chēng)頌的贊美之詞；都能讓我們的學(xué)生心情愉悅、精神爽利，增強(qiáng)學(xué)生超越自我的信心，那么我們的教育往往就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。二、展開(kāi)多樣的班會(huì)我覺(jué)得班會(huì)課和文化課一樣，“教什么”比“怎樣教”更重要，形式多樣固然不錯(cuò)，但有時(shí)形式往往會(huì)沖淡教育效果。所以，上學(xué)期我改變了七年級(jí)由學(xué)生主持，我來(lái)打分的格局，變成我自己根據(jù)班級(jí)出現(xiàn)的情況臨時(shí)確定主題，我親自選擇切入點(diǎn)來(lái)主持。為了讓孩子們深切體會(huì)到愛(ài)國(guó)需要體力，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)不久的9月 18日開(kāi)了一節(jié)九一八，我們來(lái)長(zhǎng)跑的主題班會(huì)，我們一起到操場(chǎng)上跑步，到自己跑不動(dòng)了可以停下來(lái)。事實(shí)證明，很多孩子跑不上1000 米就開(kāi)始走了

6、，孩子們的體質(zhì)急需提高，這次班會(huì)的目的達(dá)到了，那就是孩子們認(rèn)識(shí)到愛(ài)國(guó)是責(zé)任，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)這樣的小事也是愛(ài)國(guó)的具體體現(xiàn)。有一段時(shí)間，班里出現(xiàn)了幾個(gè)孩子買(mǎi)名牌鞋的現(xiàn)象，這對(duì)沒(méi)有擁有這種鞋子的同學(xué)無(wú)疑是一種誘惑，我又想到，我們成年人每天都在經(jīng)受誘惑，孩子們何嘗不是呢？別人有的東西自己想要，這是一種誘惑；別人睡了，自己還有很多作業(yè)沒(méi)有完成，溫暖的被窩是一種誘惑；打開(kāi)電腦查資料，跳出來(lái)的網(wǎng)游是精品資料學(xué)習(xí) 好資料一種誘惑，面對(duì)這形形色色的誘惑，孩子們知不知道該怎么辦呢？為了讓同學(xué)們正視身邊的誘惑，學(xué)會(huì)抵抗誘惑，我召開(kāi)了面對(duì)誘惑主題班會(huì)，通過(guò)這次班會(huì)，孩子們知道了生活中的誘惑無(wú)處不在，關(guān)鍵看自己的心

7、態(tài)和自制力。以上這些班會(huì)是選擇契機(jī)開(kāi)的，還有一些班會(huì)是定時(shí)開(kāi)的，比如每到學(xué)期末，我們必開(kāi)一節(jié)“發(fā)現(xiàn)美”的主題班會(huì)，每人說(shuō)說(shuō)一學(xué)期以來(lái)你發(fā)現(xiàn)了身邊哪些同學(xué)的成長(zhǎng)和變化，這個(gè)環(huán)節(jié)有助于孩子們見(jiàn)賢思齊；再說(shuō)說(shuō)自己有哪些成長(zhǎng)和變化，這個(gè)環(huán)節(jié)有助于孩子們欣賞自己，樹(shù)立信心。學(xué)期末，我們也會(huì)開(kāi)一節(jié)感動(dòng)班級(jí)十大人物頒獎(jiǎng)大會(huì)，同學(xué)們投票選出人選和選擇他的理由，我寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞，頒獎(jiǎng)嘉賓由學(xué)生擔(dān)任。這些班會(huì)充分發(fā)掘了班級(jí)里的正能量，讓每個(gè)同學(xué)都有可能成為被別人欣賞的對(duì)象，讓每個(gè)幕后英雄都能被發(fā)現(xiàn)。這些班會(huì)有的即時(shí)，有的定時(shí)，不約而同地起到了答疑解惑，引領(lǐng)方向，塑造人格的作用，對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確人生觀，培養(yǎng)良好班風(fēng)起到了關(guān)

8、鍵作用。三、特色班級(jí)活動(dòng)活動(dòng)能鍛煉孩子們創(chuàng)造力，激發(fā)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和向心力。所以班主任要認(rèn)真對(duì)待集體活動(dòng)。上學(xué)期，我記憶深刻的活動(dòng)有兩個(gè)。一是學(xué)校舉辦了一次跳繩比賽，要求有個(gè)人項(xiàng)目和集體項(xiàng)目，總成績(jī)由兩項(xiàng)成績(jī)決定。個(gè)人項(xiàng)目好說(shuō)，我班跳俠還幾個(gè)，一分鐘都在200 個(gè)以上?？墒羌w項(xiàng)目得有花樣，怎么辦？同學(xué)們?nèi)翰呷毫?，都說(shuō)出自己的想法，最后由體委決定和指揮，配樂(lè)、編花樣，最后的成績(jī)沒(méi)有當(dāng)時(shí)公布，可這就把孩子們樂(lè)壞了，這可是他們長(zhǎng)大的標(biāo)志啊，他們第一次獨(dú)立支撐完成了一件大事！孩子們高興啊，很多人在日記里迫不及待地告訴我這件事，而我，把這些日記挑出來(lái)放在我的博客里，就取名為老班不在精品資料學(xué)習(xí) 好資

9、料的日子。事實(shí)證明，孩子們果然是聰明盡力的，我班取得了男子集體跳第一名的總成績(jī)。初中的孩子，正是黃金時(shí)代。他們喜歡流行音樂(lè)，歌詞都是倒背如流，歌名也是如數(shù)家珍。我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)流行音樂(lè)這么如癡如醉，就在全班開(kāi)展一個(gè)“以歌會(huì)友”的歌友會(huì)，得到全班一致響應(yīng)。歌友會(huì)的內(nèi)容主要是唱、翻唱、說(shuō)歌詞或者寫(xiě)歌詞。每一期歌友會(huì)都有一個(gè)主題，如環(huán)保、孝道、愛(ài)心等，還可以是以學(xué)科知識(shí)為主題，如化學(xué)元素周期表、地球運(yùn)動(dòng)、中國(guó)省級(jí)行政區(qū)等。學(xué)生可以圍繞這個(gè)主題進(jìn)行歌曲填詞、改編等各種形式的創(chuàng)作。學(xué)生進(jìn)行改編的歌曲也大多是廣為傳唱、簡(jiǎn)單易學(xué)的，如小蘋(píng)果、最炫民族風(fēng)等。此外，我們還采取了一系列激勵(lì)措施。例如，上臺(tái)表演的同學(xué)，

10、將會(huì)得到一張上面印制有“班級(jí)歌友會(huì)表演紀(jì)念”的塑封演出彩照，并授予“優(yōu)秀小歌手”稱(chēng)號(hào)；為歌友會(huì)服務(wù)的同學(xué)，將會(huì)被授予“服務(wù)小標(biāo)兵”。這些活動(dòng)提高了學(xué)生的文化品味，也感受到人情的溫暖，集體的力量。四、班級(jí)管理多樣化為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，將班級(jí)的事務(wù)視作自己的責(zé)任，我給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)交流參與的平臺(tái)班級(jí)“聽(tīng)證會(huì)”。將班級(jí)的常規(guī)管理、特殊問(wèn)題的處理等，由全班學(xué)生共同參與討論、實(shí)施、監(jiān)督的全過(guò)程，將學(xué)生的各種觀點(diǎn)進(jìn)行充分的表達(dá)、碰撞，通過(guò)正確的引導(dǎo)、交流，將其歸正到真正有利于班級(jí)的發(fā)展上來(lái)。在班級(jí)中定期開(kāi)展“聽(tīng)證會(huì)”，形式可以是多樣化，主要是對(duì)班級(jí)一段時(shí)間的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行交流達(dá)成共識(shí)。一方面，將一段

11、時(shí)間的班級(jí)的熱點(diǎn)問(wèn)題由班干部組織大家參與討論、制定方案，充分利用集體的力量糾正一些不良的現(xiàn)精品資料學(xué)習(xí) 好資料象，樹(shù)立正確的班風(fēng)。另一方面，階段性的對(duì)于班干部進(jìn)行的民意調(diào)查也是不可或缺的一部分。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)一段時(shí)間內(nèi)各位班干部的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，評(píng)選出“最佳小領(lǐng)導(dǎo)”、“班級(jí)小衛(wèi)士”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。這樣可以增強(qiáng)班干部的責(zé)任感和使命感，更加認(rèn)真負(fù)責(zé)的投入到班級(jí)建設(shè)的工作中去。我們的班級(jí)“聽(tīng)證會(huì)”還有了新的平臺(tái)互聯(lián)網(wǎng)。我們開(kāi)通班級(jí)博客、班級(jí)QQ 群、班級(jí)微信群等，提倡民主，讓學(xué)生在網(wǎng)路上廣開(kāi)言路，記錄班級(jí)生活，反映班里近期的教學(xué)情況，紀(jì)律情況，衛(wèi)生情況，學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況等，并能發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)，為管理班級(jí)

12、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。甚至也可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到其中來(lái)，了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，關(guān)注班級(jí)情況，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，把網(wǎng)路真正作為交流與溝通的平臺(tái)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)“聽(tīng)證會(huì)”的溝通，學(xué)生不但懂得了自律，懂得了管理，懂得了交流溝通，懂得了惜緣與互助，還懂得了感恩與關(guān)懷，懂得了支持與理解，懂得了信任與鼓勵(lì)，既發(fā)展了學(xué)生的情商，又為以后的學(xué)習(xí)生活奠定了良好的基礎(chǔ)。班級(jí)是個(gè)大集體，小組是個(gè)小集體，我班有五個(gè)小組，小組化人的作用不可低估。當(dāng)初班里有個(gè)孩子被我譽(yù)為教育不能改變的人物，每個(gè)小組都不要他，可是紀(jì)律委員把他放在自己身邊后，上個(gè)學(xué)期的發(fā)現(xiàn)美主題班會(huì)上，就有人說(shuō)到了這個(gè)孩子的成長(zhǎng)和變化，說(shuō)以前的他違反紀(jì)律，從不考慮小組利益，老師你愛(ài)減幾分減幾分，可是現(xiàn)在他也有了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，老師因?yàn)樗o小組減分了，他趕快認(rèn)錯(cuò)，求老師別減。這就是小組化人的力量啊。小組既利于合作，又利于競(jìng)爭(zhēng)。我班的小組競(jìng)爭(zhēng)和諧有趣，既激烈又心態(tài)平和，認(rèn)賭服輸，這經(jīng)歷了一個(gè)過(guò)程，但是畢竟到達(dá)了美好的彼岸?，F(xiàn)在，我班已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)、和諧、上進(jìn)的班風(fēng)。舉個(gè)細(xì)節(jié)，在返校前一天，我接到我班上學(xué)期最后一名章家胤同學(xué)的電話(huà)，他說(shuō)，