幼兒園小班手工公開課教案20篇

1、幼兒園小班手工公開課教案20篇幼兒園小班手工公開課教案20篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看幼兒園小班手工公開課教案20篇！（1）小班美術(shù)手工教案媽媽的項(xiàng)鏈含反思指導(dǎo)要點(diǎn)：1、活動(dòng)重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。教師在示范后幼兒不難掌握，但漿糊的正確使用對于小班幼兒來講有一定的困難，需要老師在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)并在幼兒操作時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。2、可以在活動(dòng)后期開展我愛媽媽的活動(dòng)，小朋友除了做項(xiàng)鏈送給媽媽，還可以做一些力所能及的事感謝媽媽，如給媽媽拿拖鞋、幫媽媽捶捶背、給媽媽表演節(jié)目等?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。2、在粘貼時(shí)，能將

2、各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。3、將做好的項(xiàng)鏈送給媽媽，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布。活動(dòng)過程：一、談話引入今天是3月8日，你們知道是誰的節(jié)日嗎？媽媽平時(shí)又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢？二、出示范樣，引導(dǎo)幼兒觀察這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物，你們看看這是什么？你們知道它是怎么做的嗎？三、教師示范制作方法：先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個(gè)挨一個(gè)地粘，一直將繩子粘滿。四、提出制作要求：輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘

3、好后，將手在抹布上擦干凈。五、幼兒操作，教師指導(dǎo)。六、相互欣賞自己制作好的項(xiàng)鏈。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。（2）小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案立體小盆栽手工制作含反思 【活動(dòng)目標(biāo)】1、探索學(xué)習(xí)用十字對插的方法制作立體小盆栽。2、嘗試簡單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。3、提高手工制作的興趣。4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】人手兩張平面的盆花（mdash;面涂好顏色、上下開好凹槽）、毛筆、抹布、顏料若干

4、、教師范例。 【活動(dòng)過程】一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣。1、春天來了，漂亮的小花都開了，今天老師給我們小朋友帶來了mdash;盆小盆栽，看，漂亮嗎？2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面盆花做出來的，你知道是怎么做的嗎？3、請小朋友們試一試用兩張平面盆花變成立體的小盆栽。二、引導(dǎo)幼兒通過大膽嘗試，學(xué)習(xí)鑭作一盆立體的盆花。1、師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn)。三、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。1、教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花

5、涂色。2、教師簡單示范并介紹涂色的方法。四、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)。1、鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色。2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。五、評價(jià)活動(dòng)。1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。3、出示小房子、小樹延伸活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒以后也可以來試著做mdash;做其他的物品。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。（3）小班手工游戲教案制作小烏龜含反思活動(dòng)目標(biāo)1、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工制作小烏龜?shù)呐d趣。2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材

6、料制作玩具，美化自己的生活或開展活動(dòng)。增強(qiáng)環(huán)保意識。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)作能力，難點(diǎn)是孩子們鬧，難形成統(tǒng)一?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等。2、制作流程圖活動(dòng)過程1、談話引出課題。師：你們見過小烏龜嗎?它是什么樣子的?幼兒：小烏龜有四只腳，一個(gè)殼，一個(gè)頭，一個(gè)尾巴，殼上還有花紋。師：你們想不想自己制作一只小烏龜?2、出示材料，讓幼兒探討。師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠?幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍?。幼?：果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜

7、的腳bull;bull;bull;bull;bull;bull;3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小烏龜?shù)膱D，請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進(jìn)行制作，好嗎?4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個(gè)別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進(jìn)行評價(jià)。6、幼兒互相欣賞作品。教學(xué)反思幼兒玩具做中學(xué)為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對拓展幼兒思維性，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀，樹立社會(huì)責(zé)任感，具有十分重要的意義。做中學(xué)要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學(xué)活動(dòng)配套充足的物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)豐富寬

8、松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進(jìn)入，獨(dú)立或合作地進(jìn)行觀察、操作、嘗試、實(shí)驗(yàn)，自由自主地探究。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題，在這次的制作小烏龜?shù)幕顒?dòng)中，因?yàn)樘峁┑囊淮涡燥埡?，碗，果凍盒等材料是幼兒日常生活?jīng)常見到的， 所以對此幼兒非常非常感興趣，他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠郑瑖L試了很多材料，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn)，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流，親歷

9、制作的過程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問題，這個(gè)時(shí)候教師的評價(jià)對幼兒就非常重要，教師的鼓勵(lì)會(huì)讓幼兒更加有信心，反之幼兒會(huì)對自己越來越?jīng)]有信心，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠(yuǎn)沒有失敗，關(guān)鍵是老師如何對待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒Γ尯⒆痈矣谠谑≈欣^續(xù)探究。孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進(jìn)行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地發(fā)

10、展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。幼兒是天真好動(dòng)的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個(gè)小小的哥倫布，每天都在發(fā)現(xiàn)著新大陸，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅艨M的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行多解地操作與思考，給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，使幼兒的自信越來越強(qiáng)。（4）小班手工教案章魚制作目的：學(xué)習(xí)手工制

11、作的基本規(guī)律。根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。制作對象：章魚制作準(zhǔn)備：藍(lán)色的彩紙、深藍(lán)色彩紙、剪刀、紙杯、膠棒。制作過程：1.將紙杯整理干凈，然后，將準(zhǔn)備好的藍(lán)色紙從紙杯的最下部粘合到杯壁上；2.用剪刀將藍(lán)色的彩紙，剪成條狀，并且，將這些長條向外側(cè)翻轉(zhuǎn)；3.用剪刀將深藍(lán)色的紙片，剪出圓形的小紙片；4.將這些小紙片粘貼到向外翻折的紙片上；5.再畫一對章魚的眼睛吧；6.將眼睛粘到杯壁的位置，整理之后，章魚就完成了。結(jié)束語：以上就是帶給大家的趣味章魚手工制作，根據(jù)上面的提示，各個(gè)小朋友開始最精彩的手工制作吧。（5）小班手工教案出租車含反思活動(dòng)

12、目標(biāo)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。重點(diǎn)難點(diǎn)用那些材料可以制作小輪船的哪一部分，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn)，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。活動(dòng)準(zhǔn)備小瓶蓋，剪刀，繪畫紙，硬紙，粘紙，雙面膠等制作流程圖?；顒?dòng)過程1、談話引出課題。師：你們見過出租車嗎？它是

13、什么樣子的？幼兒：小烏龜有四輪，一個(gè)方向盤，一個(gè)旗師：你們想不想自己制作一只出租車?2、出示材料，讓幼兒探討。師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做出租車的哪一部分？3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作出租車，現(xiàn)在老師這里有幾張制作出租車的圖，請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進(jìn)行制作，好嗎？4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個(gè)別幼兒介紹自己制作的出租車并進(jìn)行評價(jià)。6、幼兒互相欣賞作品。教學(xué)反思孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為

14、了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進(jìn)行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。幼兒是天真好動(dòng)的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個(gè)小小的哥倫布，每天都在發(fā)現(xiàn)著新大陸，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅艨M的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲

15、望，引發(fā)他們進(jìn)行多解地操作與思考，給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，使幼兒的自信越來越強(qiáng)。（6）小班手工課教案貼玉米教學(xué)目標(biāo)：1.觀察了解玉米的主要特征，能用拓印、添畫的方法表現(xiàn)玉米。2.嘗試運(yùn)用生活中的廢舊材料進(jìn)行繪畫，感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。3.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。5.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對比。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教具PPT，玉米實(shí)物若干2.學(xué)具：翠綠色、淡綠色顏料、12號大筆、勾線筆、白色顏料。教學(xué)過程：一、出示玉米的PPT以及玉米棒實(shí)物和幼兒一起觀察玉米的外形特征。1.摸一摸：摸到了玉米棒身上的什么

16、？2.看一看：玉米棒長得啥樣呢？是什么顏色的？老師小結(jié)幼兒探索結(jié)果：對，玉米棒身上長滿了一粒粒的玉米籽，他們還排著整齊的隊(duì)伍，小朋友也要像他們一樣有秩序哦。玉米棒長得一頭大一頭小，大的就是他的屁股，小的就是他的頭。他還是黃黃里有點(diǎn)紅紅的，告訴你們這個(gè)顏色是黃橙色哦（認(rèn)識黃橙色）。（利用孩子們熟悉的人體部位來認(rèn)識玉米的大小兩頭，使小班孩子對玉米外形特征的認(rèn)識更加清晰，且記得更牢。為畫下面的玉米皮和玉米須認(rèn)清位置埋下伏筆。）二、出示泡泡紙、塑料紙、廣告紙等多種紙，幼兒一起觀察選材料，商量什么材料最合適。教師：看，老師給你們帶來了好多材料，你們覺得哪一種材料最合適畫玉米棒呢？請你在這些材料中找找。（讓孩子自己分辨，自己尋找，為以后材料替換進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)開拓思維，引發(fā)孩子對廢舊材料的關(guān)注與開發(fā)孩子的創(chuàng)意做鋪墊。）三、動(dòng)手操作1.壓印玉米棒你想設(shè)計(jì)一個(gè)頭朝上還是屁股朝上的玉米呢？第二個(gè)玉米，你想怎么樣擺呢？（用語言提示來引導(dǎo)孩子進(jìn)行構(gòu)圖，有了第一個(gè)問題做鋪墊，第二個(gè)玉米孩子們一下就想到了換一頭或者不換。讓構(gòu)圖更加自由。）2.觀察玉米棒外面的玉米皮（1）玉米棒做好了，讓我們休息一下吧。（2）我們一起來看看玉米棒外面還有什么