多要件試題類型

1、議上008多要件試題類型第一單元 多要件橫式結構議論文第八課 多要件試題類型分類解釋試題適合多要件橫式結構議論文模式的作文題很多，難以窮舉。下面給大家介紹幾種類型：第一類：人物與事件，是非待評判這一類題目一般有一定的故事性，人物好幾個，情節(jié)是舞臺，人人都表演，里面藏是非，需要作評判。例如：依法治稅，古今一理，人物有趙奢、平原君、用事者諸人，情節(jié)就是一起抗稅事件，三類人士都在這一起抗稅事件上展示自己，里面藏著是是非非。作者面對這種故事，無論如何評論，都必然要涉及這起稅收事件的是非對錯。如果采用多要件橫式結構議論文模式評論，則人人都必然要沾染是非二字。比金子更重要的東西，人物有呂洞賓、小伙子、眾人

2、，情節(jié)就是金子事件，三者在金子事件上都有自己獨特的表現(xiàn)。表面看，這個故事并沒有直接的沖突或矛盾，不存在什么是非問題。法律上沒有什么善惡之別，道德上沒有什么高低之分，但是，在思想認識上卻存在著巨大的差異。這種思想境界的高下之殊，不認真深入地辨析，是不容易看清楚的。因此，寫作此類文章，頭腦要清醒，要帶上是非之心去評判。須知，一個小故事，只要有三個人出現(xiàn)，通常就有正誤對錯的問題在其中，疏忽不得。點亮萬家燈火，人物有戒者、慮者、善者三種代表，他們對于捐贈的態(tài)度不同。這里的態(tài)度不同不是個人喜好，也不全是個人私事，其間潛藏著如何與社會相處的思想認識問題。盡管它很不明顯，但它必然存在。請同學們記住，一個小故

3、事，里面如果沒有深刻的思想蘊含，則它就沒有資格充當高考作文題目。因此，大家要有思想敏銳意識，在作文題目面前，不能沒有思想警覺性。你看，本文作者并未停留于捐贈與受贈雙方之間的關系，而是敏銳地透過物質看精神，高層概括，上綱上線，發(fā)現(xiàn)“捐贈”的背后是愛心，進而推演出新的認識，愛心是相互的，是多方式的，是全社會的，是必須不斷傳播傳遞的，因此，獲得“點亮萬家燈火”的深刻論點。人肉占位，人物有老人，有兒女，有鄰居，事件是車位問題。按理說，這里實在談不上什么大的是非，不就一個車位嘛，有什么好大驚小叫的。我們剛剛說過，沒有思想深度就不是作文題目。往淺處想，是孝順父母問題；往深處想，是環(huán)境污染問題。從矛盾的起因

4、思考往汽車的方向追尋，高層概括，上綱上線，就找到了地球、環(huán)保的中心論點。總之，有人物有事件，就有是非就有思想，是這一類題目的最大特點。第二類，優(yōu)劣與高低，辨析見差異有些題目的要件都是正確的，沒有優(yōu)劣之分，但題目要求你做出選擇，看誰更勝一籌；有些題目的要件則有高低貴賤之分，題目要求你做出判斷選擇。這就需要辨析、評價，并說出取舍的理由。我們前面介紹的瑤族姑娘小卜，是回鄉(xiāng)辦學，還是外企就業(yè)，或是自主創(chuàng)業(yè)，就屬于沒有優(yōu)劣之分的一類?？忌o出建議，就得辨析差異，靈活選擇，拿出理由。題目問“面對小卜的就業(yè)選擇，你會給出什么建議？”這是最寬松的要求，任何建議都允許。因此，我們既可以建議她選擇一個，否定其他

5、；也可以選擇最“滑頭”的建議聽聽各種建議，自己作出選擇。賽寶的例子是有高低貴賤之分的，選擇倒是容易一些。此類題目也要小心，不要以為青花瓷經濟價值很高，就被迷住了，須知，古訓是精神產品，無價之寶，那才是最可寶貴的。如果選擇錯誤，不僅理由說不清楚，文章也會大打折扣。讓我們再看一個例子：交叉路口，紅燈亮起。120急救車被前方按規(guī)定停車的寶來私家車擋住。病人情況危急，急救車司機很著急，不斷鳴笛，寶來司機見狀，看準綠燈方向暫無車輛通行，果斷闖紅燈，為急救車讓出一條道，急救車順利通過了路口，為搶救病人爭取了時間。按照交規(guī)，寶來司機接受了記6分、罰款200元的處罰。監(jiān)控視頻流傳到網上后，廣大網友呼吁取消處罰

6、。交警通過查看監(jiān)控錄像，特事特辦，馬上取消了對私家車司機的處罰。在這曲共同譜寫的救助生命的愛的協(xié)奏曲中，對于急救車司機（可簡稱120）、私家車司機（簡稱寶來司機）、網友和交警，你更敬仰誰？請綜合材料內容及含義作文，體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇。更敬仰誰？急救車司機、私家車司機、網友和交警，四者都值得敬仰，但“更”在何方？同學們，告訴大家一個方法：從精神層面分析，看誰奉獻最大、風險最大！由此衡量，答案當然是私家車司機。理由是：1、急人所急，不顧違法；2、尋找機會，無礙大局；3、接受處罰，沒有怨言。第三類，機動多組合，大同求小異就是在眾多要件選項中，尋求總體方面之同，以求中心論點；在三個要件方面區(qū)別小

7、異，以拓展不同角度。2017年高考語文作文全國卷I ，題目是：據(jù)近期一項對來華留學生的調查，他們較為關注的“中國關鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。 題目給的要件很多，可以做多樣選擇與組合，只要堅持大同小異的思維就可以。其一，大同：高速發(fā)展的中國；小異：高鐵（生產生活的高速推進）、支付寶（市場經濟的高速推行）、共享單車（社會服務的高速實現(xiàn)）。其二，大同：創(chuàng)新前行的中國；小異：高鐵（在學習中創(chuàng)新與超越）、支付寶（在改革中創(chuàng)新與服務）、共享單車

8、”(在生活中創(chuàng)新與改進)其三，大同：友好開放的中國；小異：一帶一路（推動世界各國友好進步）、大熊貓（強化世界各國的友誼情感）、高鐵（加速世界各國的開放交流）。其四，大同：美麗引人的中國；小異：中華美食（享譽世界的中華美食）、美麗鄉(xiāng)村（江山如畫的鄉(xiāng)村美景）、長城（馳名中外的奇?zhèn)ソㄖ?。其五，大同：歷史悠久的中國；小異：長城（雄踞千年的歷史奇跡）、京?。L格獨特的文化陳跡）、中華美食(享譽千載的美味佳肴)。其六，大同：萬眾幸福的中國；小異：美麗鄉(xiāng)村（山美水美生活美）、食品安全（米白菜綠蛋肉香）、廣場舞（大媽大伯舞起來）。可以組合的方案還有很多很多2017年高考語文作文全國卷II也是如此。所謂大同，

9、就是從大處看，三個要件組合起來，要能夠方便地提煉出一個中心論點。所謂小異，就是往小處看，三個要件各有角度，各有差異，適合橫向分析三原則的要求，能夠產生三個有價值的分論點 同學們，第一單元的主課已經結束了。不知道你有收獲嗎？是不是基本學會了多要件橫式結構議論文寫作?如果你自己覺得有不少收獲，請趕快報名參加學習，因為后面介紹的模式都很重要，應該學習；而且越學越容易，各個模式之間可以融會貫通嘛！字幕第一單元 多要件橫式結構議論文第八課 多要件試題類型分類解釋試題第一類：人物與事件，是非待評判第二類，優(yōu)劣與高低，辨析見差異第三類，機動多組合，大同求小異高速發(fā)展的中國創(chuàng)新前行的中國友好開放的中國美麗引人

10、的中國歷史悠久的中國萬眾幸福的中國同學們，第一單元的主課已經結束了。不知道你有收獲嗎？是不是基本學會了多要件橫式結構議論文寫作?如果你自己覺得有不少收獲，請趕快報名參加學習，因為后面介紹的模式都很重要，應該學習；而且越學越容易，各個模式之間可以融會貫通嘛！課后練習 (一)采用多要件橫式結構議論文的模式，為2017年高考語文作文全國卷II提出三種組合的構思方案，并提煉出中心論點以及各個分論點：2017年高考語文作文全國卷II ，題目是：6個古詩句選2個或者3個，自行立意，確定文體，自擬題目。1、天行健，君子以自強不息周易 2、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明(杜甫) 3、何須淺碧深紅色，自是花中第一流(李

11、清照) 4、受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方(魏源) 5、必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(魯迅) 6、數(shù)風流人物，還看今朝(毛澤東) （二）閱讀下面的材料，采用多要件橫式結構議論文的模式，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。小安同學即將參加高考，茶余飯后，一家人談到了小安以后的發(fā)展問題。爸爸說：“人往高處走，學個熱門專業(yè)，在一線城市找個好工作多好。” 媽媽說：“就一個寶貝疙瘩，還是回到爸媽身邊吧，一家人在一起可以互相照顧。”表姐說：“還是出國好，外面的世界很精彩?！毙“脖硎荆骸叭ツ睦锊恢匾抑幌胱鲎约焊信d趣的事情。”以上四人的看法，你最欣賞誰的？請綜合材料內容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇，要求選好角度，確定立意，明確問題，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。 (三)近日，在北京延慶八達嶺野生動物園內猛獸區(qū)，一輛自駕游轎車突然在老虎園區(qū)停下，一年輕女子擅自下車來開司機插門的瞬間，被躲藏在附近的老虎襲擊，隨后母親為救女兒，不顧一切下車沖了過去，園區(qū)救險車及時趕到，但為時已晚，其中母親被老虎咬死，女兒受重傷。該園規(guī)定，游客在游園前，必須先