2015天津塘沽中考化學(xué)真題及答案

1、2015天津塘沽中考化學(xué)真題及答案一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分每小題給出的四個選項中，只有一個最符合題意）1下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A糧食釀酒B濕衣晾干C酒精揮發(fā)D冰雪融化2（2分）（2015天津）在地殼中含量最多的元素是（）AOBSiCAlDFe3（2分）（2015天津）把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢?，可以得到溶液的是（）A面粉B泥土C蔗糖D汽油4（2分）（2015天津）下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A食醋B液氮C空氣D石油5（2分）（2015天津）一些食物的近似pH如下：食物葡萄汁蘋果汁牛奶雞蛋清PH3.54.52.93.36.36.67.68.0其中顯堿性的食

2、物是（）A葡萄汁B蘋果汁C牛奶D雞蛋清6（2分）（2015天津）下列圖示實驗操作中，正確的是（）ABCD7（2分）（2015天津）下列化合物中氮元素的化合價最高的是（）ANH3BNOCNO2DHNO38（2分）（2015天津）如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子根據(jù)圖示信息，下列說法正確的是（）A該反應(yīng)生成兩種物質(zhì)B該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)C化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變D分子在化學(xué)變化中是不可分的9（2分）（2015天津）下列說法正確的是（）A木炭燃燒后生成紅色固體B一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰C紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧D鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒10（2分）（20

3、15天津）下列有關(guān)燃燒和滅火的說法正確的是（）A可燃物只有在空氣中才能燃燒B通過降低可燃物的著火點可以滅火C空氣中混有可燃性氣體，遇明火可能發(fā)生爆炸D任何燃料完全燃燒時，一定會生成二氧化碳二、選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分每小題給出的四個選項中，有1-2個符合題意只有一個選項符合題意的多選不得分，有2個選項符合題意的只選一個且符合題意得1分，若選2個有一個不符合題意則不得分）11（2分）（2015天津）下列說法正確的是（）A所有含碳元素的化合物都是有機(jī)物B農(nóng)藥施用后，不會在農(nóng)作物或農(nóng)產(chǎn)品留有殘余C人體中含量較多的前四種元素是氧、碳、氫、氮D草木灰的主要成分是碳酸鉀，碳酸鉀屬于復(fù)合

4、肥料12（2分）（2015天津）下列實驗方法不正確的是（）A用二氧化錳區(qū)分水和5%過氧化氫溶液B用燃著的木條區(qū)分氮?dú)夂投趸細(xì)怏wC用適量的稀硫酸除去木炭粉中混有的少量氧化銅D用適量的鐵粉除去氯化亞鐵溶液中混有的少量氯化鋅13（2分）（2015天津）下列說法正確的是（）A由不同種元素組成的物質(zhì)一定是混合物B某物質(zhì)能與堿反應(yīng)生成鹽和水，則該物質(zhì)一定是酸C金屬與鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)，溶液的質(zhì)量一定增加D同一溫度下，某固體物質(zhì)的飽和溶液一定比其不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大14（2分）（2015天津）下表各選項中，實驗操作一定能夠達(dá)到相對應(yīng)的實驗?zāi)康氖牵ǎ┻x項實驗?zāi)康膶嶒灢僮鰽驗證氧氣能支持燃燒把帶火星的

5、木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中B驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸向收集滿二氧化碳的集氣瓶中加入約體積的滴有酚酞的水，振蕩C探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)向稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后所得的溶液中滴加硝酸鋇溶液D探究人體吸入的空氣與呼出的氣體中二氧化碳含量的不同常溫下，同時分別向同體積的盛有空氣樣品和呼出氣體樣品的集氣瓶中滴加相同滴數(shù)的飽和澄清石灰水，振蕩AABBCCDD15（2分）（2015天津）下列說法正確的是（）A等質(zhì)量的CO和CO2，CO和CO2中氧元素的質(zhì)量比為11：14B等質(zhì)量的Al和Mg分別與足量稀硫酸充分反應(yīng)，生成H2的質(zhì)量相等C等質(zhì)量的NaHCO3和MgCO3分別與足量稀鹽酸充分反

6、應(yīng)，生成CO2的質(zhì)量相等D等質(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為4%氫氧化鈉溶液與稀鹽酸充分反應(yīng)后，所得溶液顯中性三、填空題（本大題共3題，共20分）16（6分）（2015天津）化學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系現(xiàn)有氮?dú)恹}酸淀粉熟石灰金剛石氯化鉀，選擇適當(dāng)物質(zhì)填空（填序號）（1）可用作鉀肥的是；（2）可用來裁玻璃的是；（3）人體胃液中含有的酸是；（4）可用來改良酸性土壤的堿是；（5）焊接金屬時常用作保護(hù)氣的是；（6）米和面中含有的糖類物質(zhì)主要是17（5分）（2015天津）元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具回答下列問題：（1）元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是（填字母）A質(zhì)子數(shù)不同 B中子數(shù)不同 C相對原子質(zhì)量不

7、同（2）1869年，（填字母）發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表A張青蓮 B門捷列夫 C拉瓦錫（3）元素周期表中氟元素的有關(guān)信息如圖所示，下列說法正確的是（填字母）A氟屬于金屬元素 B氟的原子序數(shù)是9 C氟的相對原子質(zhì)量是19.00g（4）氟原子結(jié)構(gòu)示意圖為，氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易（填“得到”或“失去”）電子，由鈉元素和氟元素組成的化合物氟化鈉的化學(xué)式為18（9分）（2015天津）人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水請回答：（1）水（填“屬于”或“不屬于”）人類所需的六大基本營養(yǎng)素之一（2）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做（填“軟水”或“硬水”）（3）下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度較高的是

8、（填字母）A靜置沉淀 B吸附沉淀 C蒸餾（4）水在通電的條件下可以分解，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 （5）甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：在時，甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等將t1時等質(zhì)量的甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到0，析出固體質(zhì)量較少的是 （填“甲”或“乙”）t2時，將60g甲物質(zhì)放入100g水中，充分?jǐn)嚢?，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)w（甲）與同溫下乙物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)w（乙）大小關(guān)系為（填字母）Aw（甲）w（乙） Bw（甲）w（乙） Cw（甲）=w（乙） D無法確定四、簡答題（本大題共3題，共20分）19（6分）（2015天津）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式（1）硫在

9、氧氣中燃燒 （2）鋅和稀硫酸反應(yīng) （3）氫氧化鉀溶液與稀鹽酸反應(yīng) 20（6分）（2015天津）A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素其中A為無色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，D是大理石的主要成分它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略）回答下列問題：（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A ；D （2）寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式 （3）寫出物質(zhì)C與過氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)生成碳酸鈉和物質(zhì)A的化學(xué)方程式 21（8分）（2015天津）金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)請回答：（1）下列用品中，主要利用金屬導(dǎo)電性的是（填字母）A鉑

10、金飾品 B鐵鍋 C鋁導(dǎo)線（2）為了驗證鋁、銅、銀三種金屬的活動性順序，設(shè)計了下列四種方案，其中可行的是 （填序號）將鋁、銀分別浸入到硫酸銅溶液中將銀分別浸入到硫酸鋁、硫酸銅溶液中將銅、銀分別浸入到硫酸鋁溶液中將銅分別浸入到硫酸鋁、硝酸銀溶液中（3）在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液濾液中一定含有的溶質(zhì)是（填化學(xué)式）；向濾渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有的物質(zhì)是（填化學(xué)式）（4）某鋼鐵廠每天需消耗4900t含F(xiàn)e2O3 76%的赤鐵礦石，該廠理論上可日產(chǎn)含F(xiàn)e 98%的生鐵的質(zhì)量是t五、實驗題（本大題共3題，共20分）22（7分）（2015

11、天津）根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題發(fā)生裝置收集裝置洗氣裝置（1）寫出圖中儀器a的名稱：（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，可選擇的發(fā)生裝置為（填字母）（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ，該反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w中?；煊猩倭柯然瘹錃怏w，可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體，則該混合氣體應(yīng)從F裝置的口（填“”或“”）通入23（5分）（2015天津）現(xiàn)有A、B、C、D、E五種溶液，它們分別是氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、碳酸鈉溶液、氯化鈉溶液和稀硫酸中的一種鑒別它們可按如圖所示的步驟進(jìn)行，回答下列問題：（1）B中的溶質(zhì)是 （填化學(xué)式）（

12、2）用X鑒別D、E時，X可以選用不同的物質(zhì)若X為稀鹽酸，寫出有氣體生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；若X為澄清石灰水，寫出有沉淀生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式 24（8分）（2015天津）利用海水提取粗鹽的過程如圖所示，回答有關(guān)問題（1）一定質(zhì)量的海水，通過貯水池引入到蒸發(fā)池，在沒有引入結(jié)晶池之前的蒸發(fā)過程中，蒸發(fā)池中氯化鈉的質(zhì)量會 （填“增大”、“不變”或“減小”）（2）粗鹽中含有的難溶性雜質(zhì)，在實驗室里可以通過溶解、過濾、蒸發(fā)等操作將其去除，這些操作中都會用到玻璃棒，其中在過濾操作中玻璃棒的作用是 （填“引流”或“加快溶解”）（3）用氯化鈉固體配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液配制時，涉及以下實驗步驟

13、：A稱量及量取 B計算 C溶解 D裝瓶貼標(biāo)簽其正確的實驗步驟順序是（填字母）將已配好的100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)的6%的氯化鈉溶液變成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液，需要再加NaCl的質(zhì)量是g（計算結(jié)果精確到0.1）六、計算題（本大題共2題，共10分）25（3分）（2015天津）N（NO2）3是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料計算：（1）N（NO2）3中氮原子和氧原子的個數(shù)比為 （填最簡比）；（2）N（NO2）3的相對分子質(zhì)量是；（3）下列化合物中，氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是（填字母）AN（NO2）3 BN2O3 CN2O526（7分）（2015天津）某碳酸鈉樣品含有少量的硫酸鈉，取一定質(zhì)量的該樣品，完

14、全溶解在水中配制成100g溶液，將其全部加入到100g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸溶液中，恰好完全反應(yīng)，生成的氣體全部逸出后，所得溶液質(zhì)量是195.6g，將溶液蒸干，得到15.6g硫酸鈉計算：（1）加入的硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（2）原碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計算結(jié)果精確到0.1%）答案與解析一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分每小題給出的四個選項中，只有一個最符合題意）1考點：化學(xué)變化和物理變化的判別.專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：化學(xué)變化過程中有新物質(zhì)生成，物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)解答：解：A、糧食釀酒過程中生成了新物質(zhì)酒精，屬于化學(xué)變化；B

15、、衣服晾干過程中，只是水由液體變成氣體，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；C、酒精揮發(fā)過程中，只是酒精由液體變成氣體，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；D、冰雪融化過程中，只是水由固體變成液體，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化故選：A點評：搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵，判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其它物質(zhì)，一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化，而化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成2考點：地殼中元素的分布與含量.專題：閱讀理解類簡答題；結(jié)合課本知識的信息分析：利用識記知識，結(jié)合地殼中元素的含有情況的比例進(jìn)行判斷解決即可解答：解：根據(jù)記憶可知在地殼中元素含量排在前四位的

16、元素是：氧硅鋁鐵，故選A點評：此題是對地殼中元素含量的考查，只要能記住元素含量的排列順序即可順利解題3考點：溶液的概念、組成及其特點.專題：溶液、濁液與溶解度分析：本題考查溶液的概念，在一定條件下溶質(zhì)分散到溶劑中形成的是均一穩(wěn)定的混合物解答：解：A、面粉不溶于水，與水混合形成的是懸濁液，故A錯；B、泥土不溶于水，與水混合形成的是懸濁液，故B錯；C、蔗糖易溶于水，形成了均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故C正確；D、汽油不溶于水，與水混合形成的是乳濁液，故D錯故選C點評：應(yīng)熟悉溶液是一種均一穩(wěn)定的混合物，在不改變條件時，溶液的組成和濃度都不會發(fā)生變化，要與懸濁液和乳濁液區(qū)分4考點：純凈物和混合物的判

17、別.專題：物質(zhì)的分類分析：本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子解答：解：A、食醋的主要成分是乙酸，還有水等物質(zhì)，屬于混合物，故A錯；B、液氮是由氮?dú)庖环N物質(zhì)組成，屬于純凈物，故B正確；C、空氣中含有氧氣、氮?dú)狻⒍趸嫉任镔|(zhì)，屬于混合物，故C錯；D、石油中含有汽油、柴油、煤油等物質(zhì)，屬于混合物，故D錯故選B點評：在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成5考點：溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系.專題：常見的堿 堿的通性分析：當(dāng)溶液的pH等于7時，呈中性；當(dāng)溶液的pH小于7時，呈酸性；當(dāng)溶液

18、的pH大于7時，呈堿性據(jù)此分析判斷即可解答：解：A、葡萄汁的pH為3.54.5，小于7，顯酸性，故選項錯誤B、蘋果汁的pH為2.93.3，小于7，顯酸性，故選項錯誤C、牛奶的pH為6.36.6，小于7，顯酸性，故選項錯誤D、雞蛋清的pH為7.68.0，大于7，顯堿性，故選項正確故選：D點評：本題難度不大，掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系是正確解答此類題的關(guān)鍵6考點：測量容器-量筒；液體藥品的取用；給試管里的液體加熱.專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作分析：A、根據(jù)量筒的使用分析；B、根據(jù)液體藥品的取用分析；C、根據(jù)液體加熱分析；D、根據(jù)膠頭滴管的使用分析解答：解：A、視線沒有與液體凹液面

19、底部相平，錯誤；B、瓶塞沒有倒放，錯誤；C、液體量超過試管的，且用的內(nèi)焰加熱，錯誤；D、膠頭滴管的使用是正確的；故選D點評：此題考查實驗操作問題，關(guān)鍵是幾種常見實驗操作的注意事項的掌握7考點：有關(guān)元素化合價的計算.專題：化學(xué)式的計算分析：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合各選項中的化學(xué)式進(jìn)行解答本題解答：解：A、氫元素顯+1價，設(shè)氮元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：x+（+1）×3=0，則x=3價B、氧元素顯2價，設(shè)氮元素的化合價是y，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：y+（2）=0，則y=+2價C、氧元素顯2價，設(shè)氮元素的化合價是z，根據(jù)在化

20、合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：z+（2）×2=0，則z=+4價D、氫元素顯+1價，氧元素顯2價，設(shè)氮元素的化合價是w，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+w+（2）×3=0，則w=+5價故氮元素的化合價最高的是D選項故選：D點評：本題難度不大，掌握利用化合價的原則（化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答此類題8考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)；反應(yīng)類型的判定.專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型分析：分析圖示可知，反應(yīng)物是兩種單質(zhì)分子，生成物是不同原子構(gòu)成的化合物分子，據(jù)此結(jié)合有關(guān)的選項信息判斷即可解答：解：A、由反應(yīng)的圖示可

21、知，反應(yīng)后生成的分子種類只有一種，所以生成物是一種物質(zhì)故A錯誤；B、由反應(yīng)的圖示可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種生成物是一種，所以該反應(yīng)是化合反應(yīng)故B錯誤；C、由圖示可知反應(yīng)的前后都含有兩種原子，且原子的種類沒有改變故C正確；D、由反應(yīng)圖示可知，該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變，所以化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分故D錯誤故選C點評：模型能直觀地表示了變化的微觀過程；試題通過給出微粒的模型，考查學(xué)生的觀察能力和對基本概念的理解與運(yùn)用能力9考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象.專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄分析：A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)一氧化碳在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)紅磷

22、在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)鐵絲燃燒需要點燃進(jìn)行分析判斷解答：解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，不生成紅色固體，故選項說法錯誤B、一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰，故選項說法正確C、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，沒有霧，故選項說法錯誤D、鐵絲燃燒需要點燃，故選項說法錯誤故選B點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別10考點：燃燒與燃燒的條件；滅火的原理和方法；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃.專題：化學(xué)與能源分析：A、燃燒不一定需要氧氣；B、根據(jù)物質(zhì)的著火點一般不會發(fā)生變化分析；C、發(fā)生

23、爆炸的條件是在有限的空間內(nèi)，可燃?xì)怏w或粉塵與空氣混合，達(dá)到爆炸極限，遇到明火；氣體遇到明火能否發(fā)生爆炸，要看氣體混合物中是否有可燃性的氣體和氧氣同時存在D、根據(jù)氫氣燃燒分析解答：解：A、鎂可以在二氧化碳中燃燒，發(fā)生了燃燒，沒有氧氣參加，說明燃燒不一定要有氧氣參與，可燃物不一定在空氣中才能燃燒，故錯誤B、物質(zhì)的著火點一般不會發(fā)生變化，故錯誤；C、空氣中有氧氣混有可燃性氣體，遇明火達(dá)到著火點可能發(fā)生爆炸，正確D、氫氣燃燒只生成水，故錯誤；故選：C點評：本題難度不大，掌握燃燒的條件、滅火的方法、爆炸的原理并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵合題意得1分，若選2個有一個不符合題意則不得分）11考點：有機(jī)物

24、的特征、分類及聚合物的特性；常見化肥的種類和作用；人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用；合理使用化肥、農(nóng)藥對保護(hù)環(huán)境的重要意義.專題：物質(zhì)的分類；常見的鹽 化學(xué)肥料；化學(xué)與生活分析：A、從少數(shù)含碳的化合物，如一氧化碳、二氧化碳和碳酸鈣等具有無機(jī)物的特點，因此把它們看做是無機(jī)物去分析；B、根據(jù)農(nóng)藥的危害進(jìn)行分析；C、根據(jù)人體中含量較多的前四種元素是氧、碳、氫、氮分析；D、根據(jù)碳酸鉀屬于鉀肥分析；解答：解：A：少數(shù)含碳的化合物，如一氧化碳、二氧化碳和碳酸鈣等具有無機(jī)物的特點，因此把它們看做是無機(jī)物；故錯誤；B、農(nóng)藥施用后，會通過農(nóng)作物、農(nóng)產(chǎn)品等發(fā)生轉(zhuǎn)移，留有殘余，故錯誤；C、人體中含量較多的前

25、四種元素是氧、碳、氫、氮，故正確；D、碳酸鉀屬于鉀肥，故錯誤；故選C點評：本題難度不大，可依據(jù)已有的知識解決12考點：化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；常見氣體的檢驗與除雜方法；催化劑的特點與催化作用；金屬的化學(xué)性質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì).專題：簡單實驗方案的設(shè)計與評價分析：A、根據(jù)二氧化錳和過氧化氫溶液混合會產(chǎn)生氣泡，而二氧化錳和水混合無明顯現(xiàn)象進(jìn)行解答；B、根據(jù)二氧化碳和氮?dú)舛疾蝗紵膊恢С秩紵M(jìn)行解答；C、根據(jù)氧化銅能夠和稀硫酸反應(yīng)進(jìn)行分析；D、根據(jù)鐵不能和氯化鋅反應(yīng)分析解答：解：A、二氧化錳和過氧化氫溶液混合會產(chǎn)生氣泡，而二氧化錳和水混合無明顯現(xiàn)象，所以可用二氧化錳區(qū)分過氧化氫溶液和水，故方法正確；B、

26、二氧化碳和氮?dú)舛疾蝗紵膊恢С秩紵?，都能使燃燒的木條熄滅，現(xiàn)象相同，無法鑒別，故方法錯誤；C、氧化銅能夠和稀硫酸反應(yīng)，然后通過過濾得到木炭，故方法正確；D、鐵的活動性比鋅弱，不能和氯化鋅反應(yīng)，因此不能除去氯化鋅，故方法錯誤；故選項為：BD點評：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵13考點：純凈物和混合物的概念；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；金屬的化學(xué)性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì).專題：溶液、濁液與溶解度；物質(zhì)的分類；金屬與金屬材料；常見的堿 堿的通性分析：A、由不同種元素組成的物質(zhì)可能是化合物，也可能是混合物；B

27、、非金屬氧化物與堿反應(yīng)生成鹽和水；C、根據(jù)金屬與鹽反應(yīng)，溶液質(zhì)量的變化考慮；D、根據(jù)飽和溶液比不飽和溶液濃的條件限制考慮解答：解：A、由不同種元素組成的物質(zhì)可能是化合物，也可能是混合物，故A錯；B、非金屬氧化物與堿反應(yīng)生成鹽和水，故B錯；C、金屬與鹽反應(yīng)，溶液質(zhì)量的變化需要考慮進(jìn)入溶液金屬的對原子質(zhì)量與置換出來的金屬的相對原子質(zhì)量的大小比較，進(jìn)入溶液金屬的對原子質(zhì)量大于置換出來的金屬的相對原子質(zhì)量，溶液質(zhì)量增加，進(jìn)入溶液金屬的對原子質(zhì)量小于置換出來的金屬的相對原子質(zhì)量，溶液質(zhì)量減小，故C錯；D、飽和溶液比不飽和溶液濃的條件：同一溫度、同一溶質(zhì)飽和溶液比不飽和溶液濃，故D正確故選D點評：純凈物與

28、混合物的區(qū)別：是否由一種物質(zhì)組成；知道飽和溶液比不飽和溶液濃的條件：同一溫度、同一溶質(zhì)飽和溶液比不飽和溶液濃14考點：化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；吸入空氣與呼出氣體的比較；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；中和反應(yīng)及其應(yīng)用.專題：簡單實驗方案的設(shè)計與評價分析：A、根據(jù)氧氣能夠支持燃燒及常用的檢驗方法分析；B、根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸，顯酸性分析；C、根據(jù)硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鈉及反應(yīng)的程度分析；D、根據(jù)二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁分析解答：解：A、氧氣能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃，故能達(dá)到實驗?zāi)康?；B、二氧化碳和水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸，顯酸性，不能使酚酞試液變色，應(yīng)該使用石蕊試液，故不

29、能達(dá)到實驗?zāi)康?；C、硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鈉和水，若硫酸過量，滴加硝酸鋇溶液也會變渾濁，因此不能探究二者是恰好完全反應(yīng)；D、人體吸入的空氣含有較少量的二氧化碳，而呼出的氣體中二氧化碳含量較高，因此通過對比使相同石灰水變渾濁的程度，可以比較二氧化碳的含量，故能夠達(dá)到實驗?zāi)康?；故選項為：AD點評：本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷15考點：化合物中某元素的質(zhì)量計算；金屬的化學(xué)性質(zhì)；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算.專題：化學(xué)式的計算；有關(guān)化學(xué)方

30、程式的計算；金屬與金屬材料分析：A、根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答；B、根據(jù)各元素的相對原子質(zhì)量和它們與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，計算出1g金屬分別與足量稀硫酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量，再進(jìn)行比較即可；C、根據(jù)碳元素的質(zhì)量守恒來完成解答，結(jié)合這四種物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式可以知道二氧化碳中的碳元素和碳酸鹽中的碳元素的質(zhì)量相等；設(shè)碳酸鹽的質(zhì)量為m，相對分子質(zhì)量為M，則可以判斷碳酸鹽中碳元素的質(zhì)量為：m×，根據(jù)該計算式可以知道，當(dāng)碳酸鹽的相對分子質(zhì)量越大，則生成的二氧化碳的質(zhì)量就越小；D、根據(jù)等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸和氫氧化鈉兩種溶液充分混合

31、后，鹽酸與氫氧化鈉溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量相等和化學(xué)方程式進(jìn)行解答解答：解：A、若CO2和CO的質(zhì)量相等，設(shè)它們的質(zhì)量均為mg，則CO和CO2中O元素的質(zhì)量比為（mg××100%）：（mg××100%）=11：14故A說法正確；B、Mg的相對原子質(zhì)量為24，24g鎂可反應(yīng)生成2g氫氣，即1g鎂生成g氫氣，Al的相對原子質(zhì)量為27，27g鋁可反應(yīng)生成3g氫氣，即1g鋁生成g氫氣，故B說法錯誤；C、分析所給碳酸鹽可以知道：M（NaHCO3）=84，M（MgCO3）=84，所以可以判斷生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量相等，故C說法正確；D、反應(yīng)中消耗鹽酸酸與氫氧化鈉的質(zhì)量比

32、關(guān)系如下：HCl+NaOHNaCl+H2O36.5 40可知，36.5份質(zhì)量的鹽酸與40份質(zhì)量的氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)，則等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸和火堿兩種溶液充分混合后，稀鹽酸有剩余，溶液顯酸性，故D錯誤；故選AC點評：本題主要考查考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識的能力三、填空題（本大題共3題，共20分）16考點：常見化肥的種類和作用；常見氣體的用途；酸的物理性質(zhì)及用途；常見堿的特性和用途；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營養(yǎng)素.專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途分析：氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，常溫下很難跟其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

33、，常用來做焊接金屬時保護(hù)氣；鹽酸是人體胃液中含有的酸；米和面中含有的糖類物質(zhì)主要是淀粉；熟石灰具有堿的通性，常用于改變土壤的酸堿性，將適量的熟石灰加入土壤，可以中和酸性，改變土壤的酸堿性；金剛石硬度很大，常用于割玻璃；氯化鉀中含有植物營養(yǎng)元素鉀，屬于鉀肥解答：解：（1）可用作鉀肥的是氯化鉀；（2）可用來裁玻璃的是金剛石；（3）人體胃液中含有的酸是鹽酸；（4）可用來改良酸性土壤的堿是氫氧化鈣；（5）焊接金屬時常用作保護(hù)氣的是氮?dú)猓唬?）米和面中含有的糖類物質(zhì)主要是淀粉；故答案為：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）點評：本題主要考查了幾種化學(xué)中常見的物質(zhì)應(yīng)用到生產(chǎn)生活實踐中的事例，通過

34、該題的作答，我們要明確化學(xué)源于生活，生活離不開化學(xué)17考點：元素周期表的特點及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：（1）根據(jù)元素間最本質(zhì)的區(qū)別解答；（2）元素周期表的是門捷列夫編制的；（3）根據(jù)元素周期表中的一個小格所提供的信息，原子序數(shù)=核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)=9，相對原子質(zhì)量19.00，及元素符號、名稱，進(jìn)行判斷；（4）根據(jù)氟原子的結(jié)構(gòu)特點解答解答：解：（1）不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；（2）1869年發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表的是門捷列夫；（3）元素周期表中氟元素的有關(guān)信息如圖所示，由此可知，氟是氣態(tài)非金屬元素；氟的原子序數(shù)是9；氟的相對

35、原子質(zhì)量是19.00；（4）氟原子結(jié)構(gòu)示意圖中最外層有7個電子，在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子，化合價為1價，鈉元素化合價為+1價，由鈉元素和氟元素組成的化合物氟化鈉的化學(xué)式 NaF故答案為：（1）A（2）B（3）B（4）得到 NaF點評：本題考查了元素周期表中看圖回答最簡單的元素名稱、符號、原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量，學(xué)生必須掌握的知識18考點：生命活動與六大營養(yǎng)素；電解水實驗；水的凈化；硬水與軟水；固體溶解度曲線及其作用；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系.專題：空氣與水分析：水能夠溶解很多物質(zhì)，是一種常用的溶劑加熱煮沸可以降低水中鈣離子、鎂離子的含量，從而降低水的硬度水資源

36、不是取之不盡用之不竭的，我們要節(jié)約用水解答：解：（1）水屬于人類所需的六大基本營養(yǎng)素之一（2）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水（3）蒸餾是相對凈化程度較高的（4）水在通電的條件下可以分解，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2H2+O2（5）在20時，甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等將t1時等質(zhì)量的甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到0，析出固體質(zhì)量較少的是乙t2時，將60g甲物質(zhì)放入100g水中，充分?jǐn)嚢瑁萌芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)w（甲）與同溫下乙物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)w（乙）大小關(guān)系為w（甲）w（乙），故答案為：（1）屬于（2）硬水（3）C（4）2H2O2H2+O2（5）20；乙；B點評：解答

37、本題要理解水是一種常用的溶劑，理解節(jié)約用水的意義，要掌握降低水的硬度的方法，只有這樣才能對問題做出正確的判斷四、簡答題（本大題共3題，共20分）19考點：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進(jìn)行書寫即可解答：解：（1）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式為S+O2SO2（2）鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4ZnSO4+H2（3）氫氧化鉀溶液與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+KOH=KCl+H2O故答案為

38、：（1）S+O2SO2；（2）Zn+H2SO4ZnSO4+H2；（3）HCl+KOH=KCl+H2O點評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等20考點：物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：框圖型推斷題分析：根據(jù)A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，D是大理石的主要成分，所以D是碳酸鈣，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，所以B是一氧化碳，一氧化碳和C可以相互轉(zhuǎn)化，碳酸鈣和C也可以相互轉(zhuǎn)化，所以C是二氧化碳，A為無色氣體單質(zhì)，會轉(zhuǎn)化成一氧化碳和二氧化碳，所以A是氧氣，然

39、后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗證即可解答：解：（1）A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，D是大理石的主要成分，所以D是碳酸鈣，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，所以B是一氧化碳，一氧化碳和C可以相互轉(zhuǎn)化，碳酸鈣和C也可以相互轉(zhuǎn)化，所以C是二氧化碳，A為無色氣體單質(zhì)，會轉(zhuǎn)化成一氧化碳和二氧化碳，所以A是氧氣，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以A是O2，D是CaCO3；（2）物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的反應(yīng)是二氧化碳和碳高溫生成一氧化碳，化學(xué)方程式為：CO2+C2CO；（3）二氧化碳和過氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，化學(xué)方程式為：2CO2+2Na2O2=Na2CO3+O2故答案為：（1）O2，CaCO3；（2）CO

40、2+C2CO；（3）2CO2+2Na2O2=Na2CO3+O2點評：在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可21考點：金屬的化學(xué)性質(zhì)；金屬的物理性質(zhì)及用途；含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的有關(guān)計算.專題：金屬與金屬材料分析：（1）根據(jù)金屬材料的性質(zhì)和用途分析回答；（2）在金屬活動順序表中，前邊的金屬可以把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來，所以可以選擇相應(yīng)的金屬和鹽溶液進(jìn)行反應(yīng)來證明這三種金屬的活動性強(qiáng)弱；（3）根據(jù)金屬與鹽溶液的反應(yīng)分析回答；（4）利用赤鐵礦石的質(zhì)量與赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和生鐵中鐵的質(zhì)量

41、分?jǐn)?shù)，根據(jù)氧化鐵與一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式，可以計算出生鐵的質(zhì)量解答：解：（1）在常見的金屬材料用品中，鋁導(dǎo)線主要利用金屬導(dǎo)電性；（2）、鋁與硫酸銅反應(yīng)，可驗證鋁的活動性比銅強(qiáng)銀與硫酸銅不反應(yīng)，可知銀的活動性比銅弱，可驗證鋁、銅、銀三種金屬的活動性順序故是可行的方案、銀與硫酸鋁、硫酸銅都不反應(yīng)反應(yīng)，可驗證鋁、銅的活動性比銀強(qiáng)與但不能驗證鋁、銅的活動性，不可驗證鋁、銅、銀三種金屬的活動性順序，故是不可行的方案、銅、銀與硫酸鋁都不反應(yīng)反應(yīng)，可驗證鋁的活動性比銅、銀強(qiáng)但不能驗證銅、銀的活動性，不可驗證鋁、銅、銀三種金屬的活動性順序，故是不可行的方案銅與硫酸鋁不反應(yīng)，可知銅的活動性比鋁弱；銅與硝酸銀反

42、應(yīng)，可驗證銅的活動性比銀強(qiáng)，可驗證鋁、銅、銀三種金屬的活動性順序，故是可行的方案（3）在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液，由于鎂的活潑性大于同和銅、鐵，能與氯化銅和氯化亞鐵反應(yīng)，則濾液中一定含有的溶質(zhì)是MgCl2，不能確定氯化銅和氯化亞鐵的存在；若向濾渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有的物質(zhì)是Fe，還有置換出的Cu，Mg不能確定是否存在（4）設(shè)日產(chǎn)含F(xiàn)e98%的生鐵的質(zhì)量為x Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 160 1124900t×76% x×98% 解得：x=2660t故答為：（1）C；（2）；（3）（3）MgC

43、l2，F(xiàn)e、Cu；（4）2660點評：金屬的活動性順序表以及金屬與酸、金屬與鹽溶液反應(yīng)的條件，是初中化學(xué)的重點內(nèi)容，要求學(xué)生一定要牢牢的掌握，并會加以運(yùn)用五、實驗題（本大題共3題，共20分）22考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；氣體的凈化（除雜）；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；二氧化碳的實驗室制法；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法； （2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣； （3）實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)不需要加熱，大理石和石灰石的主

44、要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳解答：解：（1）儀器a的名稱是長頸漏斗，通過長頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品故填：長頸漏斗（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2，因為反應(yīng)需要加熱，可選擇的發(fā)生裝置為A故填：2KClO32KCl+3O2；A（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體時，該混合氣體應(yīng)從F裝置的口通入故填：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；點評：本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的

45、書寫，實驗裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素23考點：物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：框圖型推斷題分析：根據(jù)硫酸銅在溶液中顯藍(lán)色，氫氧化鈉、碳酸鈉溶液顯堿性，能使酚酞顯藍(lán)色，稀硫酸顯酸性，能使酚酞顯紅色，氯化鈉溶液顯中性，不能使酚酞變色，碳酸鈉會與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，會與鈣離子、鋇離子反應(yīng)生成白色沉淀等知識進(jìn)行分析解答：解：硫酸銅在溶液中顯藍(lán)色，氫氧化鈉、碳酸鈉溶液顯堿性，能使酚酞顯藍(lán)色，稀硫酸顯酸性，能使酚酞顯紅色，氯化鈉溶液顯中性，不能使酚酞變色，碳酸鈉會與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，會與鈣離子、鋇離子反應(yīng)生成白色沉淀（1）取五種溶液觀察顏色，B溶液顯藍(lán)色，所以B是硫酸銅，剩余的四種溶液加入紫色石蕊試液，A溶液顯紅色，所以A是稀硫酸，B溶液顯紫色，所以B是氯化鈉溶液，D、E溶液顯藍(lán)色，所以D、E是氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以B中的溶質(zhì)是C