【精選】習(xí)慣成自然,閱讀理解答案

1、適應(yīng)成自然,閱讀理解答案 篇一：適應(yīng)成自然閱讀答案 9文章第段以走路、說(shuō)話(huà)為例，引出了下文什么觀點(diǎn)?(用文中的句子答復(fù)) (3分) 10第段列舉了哪些事例?意在說(shuō)明什么? (4分) 11第段加點(diǎn)的“大概”一詞能否去掉?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。 (4分) 12文中在闡述了適應(yīng)與才能的關(guān)系后，得出了什么結(jié)論? (3分) 13結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)第段“目的在養(yǎng)成適應(yīng)，加強(qiáng)才能”的認(rèn)識(shí)。 (4分) 9(3分)不管哪一種才能，要到達(dá)了適應(yīng)成自然的地步，才算是我們有了那種才能。 10(4分)列舉了觀察、勞動(dòng)、讀書(shū)、做好公民四個(gè)事例；說(shuō)明明白得了事物的道癟并非具備了相應(yīng)的才能。 11(4分)不能去掉。一般而言，“知”比“

2、不知”好；但在這里，作者用“大概”強(qiáng)調(diào)了“知”與“不知”并無(wú)兩樣，由于“知”僅僅是明白得了道理，并沒(méi)有化為適應(yīng)，構(gòu)成才能。 12(3分)最要緊的是養(yǎng)成種種適應(yīng)。 13(4分)要點(diǎn)：學(xué)校教育不僅在于傳授知識(shí)，更重要的是養(yǎng)成適應(yīng)、培養(yǎng)才能。篇二：適應(yīng)成自然閱讀訓(xùn)練題及答案 適應(yīng)成自然葉圣陶 “適應(yīng)成自然”，這句老話(huà)特別有意思。 我們走路為什么總是左腳往前，右腳往前，兩只胳膊跟著動(dòng)亂，保持身體的平衡，不會(huì)跌倒在地上?我們說(shuō)話(huà)，為什么總是按照內(nèi)心的意思，先一句，后一句，不斷連接下來(lái)，把要說(shuō)的都說(shuō)明了?由于我們從小適應(yīng)了走路，適應(yīng)了說(shuō)話(huà)，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”?確實(shí)是不必成心費(fèi)什么心，仿佛

3、本來(lái)就像那模樣的意思。 走路和說(shuō)話(huà)是我們最需要的兩種根本才能。推行開(kāi)來(lái)，不管哪一種才能，要到達(dá)了適應(yīng)成自然的地步，才算是我們有了那種才能。不到達(dá)適應(yīng)成自然的地步，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地做一做，那就算不得我們有了那種才能。假設(shè)連勉勉強(qiáng)強(qiáng)做一做都不干，因此更說(shuō)不上我們有了那種才能了。 聽(tīng)人家說(shuō)關(guān)于樣樣事物要細(xì)心觀察，才能明白得明白，內(nèi)心相信這個(gè)話(huà)特別有道理。這時(shí)，并不是我們就有了觀察的才能。聽(tīng)人家說(shuō)勞動(dòng)是人人應(yīng)做的事，一切的生活材料，一切的文明文化，都從勞動(dòng)產(chǎn)生出來(lái)，內(nèi)心相信這個(gè)話(huà)特別有道理。這時(shí)，并不是我們就有了勞動(dòng)的才能。聽(tīng)人家說(shuō)讀書(shū)是充實(shí)本人的一個(gè)重要法門(mén)，書(shū)本里包含著古人今人的經(jīng)歷，讀書(shū)確實(shí)是向許多古

4、人今人學(xué)習(xí)，內(nèi)心相信這個(gè)話(huà)特別有道理。這時(shí)，并不是我們就有了讀書(shū)的才能。聽(tīng)人家說(shuō)必須做個(gè)好公民，如今是民主時(shí)代，個(gè)個(gè)公民盡責(zé)守分，才能有個(gè)好秩序，成個(gè)好場(chǎng)面，本人幸福，大家幸福，內(nèi)心相信這個(gè)話(huà)特別有道理。這時(shí)，并不是我們就有了做好公民的才能。如此說(shuō)下去是說(shuō)不完的，就此打住，不再列舉吧。 要有觀察的才能，必須確有用心去觀察。要有勞動(dòng)的才能，必須確實(shí)動(dòng)手去勞動(dòng)。要有讀書(shū)的才能，必須確實(shí)去把書(shū)本打開(kāi)。要有做好公民的才能，必須確實(shí)去做公民應(yīng)做的一切事情。在相信人家的話(huà)特別有道理的時(shí)候，只是個(gè)“知”罷了，“知”比“不知”大概好些，但僅僅是“知”，實(shí)際上與“不知”并無(wú)兩樣。到了確實(shí)去觀察去勞動(dòng)去讀書(shū)的時(shí)候

5、，“知”才會(huì)慢慢化為我們的適應(yīng)，適應(yīng)成自然，才是我們的才能。通常說(shuō)某人才能不強(qiáng)，確實(shí)是某人沒(méi)有養(yǎng)成多少適應(yīng)的意思。譬如說(shuō)張三經(jīng)歷力不強(qiáng)，確實(shí)是張三沒(méi)有把看見(jiàn)的聽(tīng)見(jiàn)的一些事物好好記住的適應(yīng)。譬如說(shuō)李四發(fā)表力不強(qiáng)，確實(shí)是李四沒(méi)有把本人的思想和感情說(shuō)出來(lái)寫(xiě)出來(lái)的適應(yīng)。 適應(yīng)養(yǎng)成的愈多，那個(gè)人的才能愈強(qiáng)。我們做人做事，需要種種才能，因此最要緊的是養(yǎng)成種種適應(yīng)。 養(yǎng)成適應(yīng)，換個(gè)說(shuō)法，確實(shí)是教育。教育不限于學(xué)校，也不限于讀書(shū)。學(xué)校教育只是教育的一部分，讀書(shū)這門(mén)事也只是教育的一部分。我們?cè)趯W(xué)校里受教育，旦盟查疊盛翌邀：。擅堡絲盎。我們離開(kāi)了學(xué)校，仍然要從種種方面受教育，同時(shí)要本人教育，目的仍然在養(yǎng)成適應(yīng)，加

6、強(qiáng)才能。適應(yīng)越自然越好，才能越加強(qiáng)越好，孔子一生“學(xué)而不倦”，確實(shí)是看透了這個(gè)道理。 9文章第段以走路、說(shuō)話(huà)為例，引出了下文什么觀點(diǎn)?(用文中的句子答復(fù)) (3分) 10第段列舉了哪些事例?意在說(shuō)明什么? (4分) 11第段加點(diǎn)的“大概”一詞能否去掉?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。 (4分) 12文中在闡述了適應(yīng)與才能的關(guān)系后，得出了什么結(jié)論? (3分) 13結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)第段學(xué)校教育“目的在養(yǎng)成適應(yīng)，加強(qiáng)才能”的認(rèn)識(shí)。 (4分)參考答案：9(3分)不管哪一種才能，要到達(dá)了適應(yīng)成自然的地步，才算是我們有了那種才能。10(4分)列舉了觀察、勞動(dòng)、讀書(shū)、做好公民四個(gè)事例；說(shuō)明明白得了事物的道理并非具備了相應(yīng)的才

7、能。 (各占2分。意思對(duì)即可得分)11(4分)不能去掉。一般而言，知比不知好；但在這里，作者用大概強(qiáng)調(diào)了知與不知并無(wú)兩樣，由于知僅僅是明白得了道理，并沒(méi)有化為適應(yīng)，構(gòu)成才能。(答不能去掉得1分。意思對(duì)即可得分)12(3分)最要緊的是養(yǎng)成種種適應(yīng)。 (意思對(duì)即可得分)13(4分)要點(diǎn)：學(xué)校教育不僅在于傳授知識(shí)，更重要的是養(yǎng)成適應(yīng)、培養(yǎng)才能。(答出要點(diǎn)得2分，結(jié)合實(shí)際、表述明晰得2分。意思對(duì)即可得分)篇三：適應(yīng)成自然閱讀附答案 閱讀適應(yīng)成自然，完成征詢(xún)題。（共8分）適應(yīng)成自然“適應(yīng)成自然”，這句老話(huà)特別有意思。我們走路為什么總是左腳往前，右腳往前，兩只胳膊跟著動(dòng)亂，保持身體的平衡，不會(huì)跌倒在地上?

8、我們說(shuō)話(huà)為什么總是按照內(nèi)心的意思，先一句，后一句，不斷連接下來(lái)，把要說(shuō)的都說(shuō)明了?由于我們從小適應(yīng)了走路，適應(yīng)了說(shuō)話(huà)，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”?確實(shí)是不必成心費(fèi)什么心，仿佛本來(lái)就像那模樣的意思。走路和說(shuō)話(huà)是我們最需要的兩種根本才能。推行開(kāi)來(lái)，不管哪一種才能，要到達(dá)了適應(yīng)成自然的地步，才算是我們有了那種才能。不到達(dá)適應(yīng)成自然的地步，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地做一做，那就算不得我們有了那種才能。假設(shè)連勉勉強(qiáng)強(qiáng)做一做都不干，因此更說(shuō)不上我們有了那種才能了。聽(tīng)人家說(shuō)關(guān)于樣樣事物要細(xì)心觀察才能明白得明白，內(nèi)心相信這個(gè)話(huà)特別有道理。這時(shí)，并不是我們就有了觀察的才能。聽(tīng)人家說(shuō)勞動(dòng)是人人應(yīng)做的事，一切的生活材料，

9、一切的文明文化，都從勞動(dòng)產(chǎn)生出來(lái)，內(nèi)心相信這個(gè)話(huà)特別有道理。這時(shí)，并不是我們就有了勞動(dòng)的才能。聽(tīng)人家說(shuō)讀書(shū)是充實(shí)本人的一個(gè)重要法門(mén)，書(shū)本里包含著古人今人的經(jīng)歷，讀書(shū)確實(shí)是向許多古人今人學(xué)習(xí)，內(nèi)心相信這個(gè)話(huà)特別有道理。這時(shí)，并不是我們就有了讀書(shū)的才能。聽(tīng)人家說(shuō)必須做個(gè)好公民，如今是民主時(shí)代，個(gè)個(gè)公民盡責(zé)守分，才能有個(gè)好秩序，成個(gè)好場(chǎng)面，本人幸福，大家幸福，內(nèi)心相信這個(gè)話(huà)特別有道理。這時(shí)，并不是我們就有了做好公民的才能。如此說(shuō)下去是說(shuō)不完的，就此打住，不再列舉吧。要有觀察的才能，必須確有用心去觀察。要有勞動(dòng)的才能，必須確實(shí)動(dòng)手去勞動(dòng)。要有讀書(shū)的才能，必須確實(shí)去把書(shū)本打開(kāi)。要有做好公民的才能，必須確

10、實(shí)去做公民應(yīng)做的一切事情。在相信人家的話(huà)特別有道理的時(shí)候，只是個(gè)“知”罷了，“知”比“不知”大概好些，但僅僅是“知”，實(shí)際上與“不知”并無(wú)兩樣。到了確實(shí)去觀察去勞動(dòng)去讀書(shū)的時(shí)候，“知”才會(huì)慢慢化為我們的適應(yīng)，適應(yīng)成自然，才是我們的才能。通常說(shuō)某人才能不強(qiáng)，確實(shí)是某人沒(méi)有養(yǎng)成多少適應(yīng)的意思。譬如說(shuō)張三經(jīng)歷力不強(qiáng)，確實(shí)是張三沒(méi)有一個(gè)把看見(jiàn)的聽(tīng)見(jiàn)的一些事物好好記住的適應(yīng)。譬如說(shuō)李四發(fā)表力不強(qiáng)，確實(shí)是李四沒(méi)有一個(gè)把本人的思想和感情說(shuō)出來(lái)寫(xiě)出來(lái)的適應(yīng)。適應(yīng)養(yǎng)成的愈多，那個(gè)人的才能愈強(qiáng)。我們做人做事，需要種種才能，因此最要緊的是養(yǎng)成種種適應(yīng)。養(yǎng)成適應(yīng)，換個(gè)說(shuō)法，確實(shí)是教育。教育不限于學(xué)校，也不限于讀書(shū)。學(xué)

11、校教育只是教育的一部分，讀書(shū)這門(mén)事也只是教育的一部分。我們?cè)趯W(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成適應(yīng)。我們離開(kāi)了學(xué)校，仍然要從種種方面受教育，同時(shí)要本人教育，目的仍然在養(yǎng)成適應(yīng)，加強(qiáng)才能。適應(yīng)越自然越好，才能越加強(qiáng)越好，孔子一生“學(xué)而不倦”，確實(shí)是看透了這個(gè)道理。（葉圣陶）小題1:文章第段以走路、說(shuō)話(huà)為例，引出了下文什么觀點(diǎn)?(用文中的句子答復(fù)) (2分) 小題2:第段列舉了哪些事例?意在說(shuō)明什么? (3分) 小題3:簡(jiǎn)要概括段的論證過(guò)程。 (4分)參考答案：小題1:不管哪一種才能，要到達(dá)了適應(yīng)成自然的地步，才算是我們有了那種才能。（評(píng)分：2分）小題2:觀察、勞動(dòng)、讀書(shū)、做一個(gè)好公民等四個(gè)事例。意在說(shuō)明，只有在“知”的根底上通過(guò)“行”去養(yǎng)成某種適應(yīng)，才能算是具有了某種才能。 （評(píng)分：此題3分，第一征詢(xún)2分，第二征詢(xún)1分）小題3:第段，承接上文的舉例闡述，進(jìn)一步闡述在知的根底上培養(yǎng)適應(yīng)的重要；第段，舉出反面的例子證明才能和適應(yīng)的關(guān)系；第段，進(jìn)展小結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成種種適應(yīng)的重要。 （評(píng)分：共4分，每段1分，語(yǔ)言表達(dá)流暢1分）小題1:分析：留意第一與第二段的關(guān)系，第一段是從現(xiàn)象