大學(xué)生就業(yè)常見心理問題淺析

1、    大學(xué)生就業(yè)常見心理問題淺析    陳日【摘要】目前全國(guó)畢業(yè)大學(xué)生均面臨著強(qiáng)大的就業(yè)壓力，出現(xiàn)很多的就業(yè)心理問題，學(xué)生對(duì)未來就業(yè)越來越迷茫、困惑并恐懼。研究大學(xué)生常見就業(yè)心理問題，不僅有助于研究解決大學(xué)生就業(yè)心理問題的對(duì)策，更有利于大學(xué)生的心理健康發(fā)展，學(xué)生順利就業(yè)，積極為社會(huì)和諧穩(wěn)定做貢獻(xiàn)?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生;就業(yè);心理問題一、對(duì)象與方法1、對(duì)象采用隨機(jī)抽樣方法，在長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)本科四個(gè)年級(jí)隨機(jī)抽取160名學(xué)生。共發(fā)放問卷160份，回收有效問卷154份，回收率為96.25%。2、方法調(diào)查問卷共分兩部分：（1）學(xué)生社會(huì)人口學(xué)特征。包括年齡、性別、居住

2、地、是否為貧困學(xué)生、是否為學(xué)生干部等。（2）就業(yè)常見心理問題調(diào)查問卷。問卷包括以后就業(yè)的方向、求職措施、就業(yè)積極心態(tài)以及就業(yè)消極心態(tài)等問題。3、統(tǒng)計(jì)學(xué)分析所收集的資料采用spss17.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行整理與分析。二、結(jié)果1、人口學(xué)特征調(diào)查對(duì)象中，女生共147人，占總?cè)藬?shù)的95.5%;男生7人，占總?cè)藬?shù)的4.5%。民族構(gòu)成：漢族學(xué)生135人，占總?cè)藬?shù)的87.7%;朝鮮族學(xué)生4人，占總?cè)藬?shù)的2.6%;滿族學(xué)生11人，占總?cè)藬?shù)的7.1%;其它民族學(xué)生4人，占總?cè)藬?shù)的2.6%。年齡以2124周歲為主，占69.48%，1820周歲占17%。家庭所在地農(nóng)村多于城鎮(zhèn)。獨(dú)生子女學(xué)生75人，占48.7%;非獨(dú)生子

3、女學(xué)生79人，占51.3%。貧困學(xué)生52人，占33.8%;非貧困學(xué)生102人，占66.2%。學(xué)生干部58人，占37.7%，非學(xué)生干部96人，占62.3%。見表1：表1 調(diào)查對(duì)象人口學(xué)特征（n=154）2、就業(yè)常見心理問題（1）積極參與就業(yè)積極參與就業(yè)是指大多數(shù)學(xué)生在就業(yè)之前做好的各方面的準(zhǔn)備，對(duì)自己充滿了信心，把握住就業(yè)機(jī)會(huì)。調(diào)查顯示，在“面對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)時(shí)的表現(xiàn)”一題選項(xiàng)中，選擇“積極競(jìng)爭(zhēng)”的占81.2%;大學(xué)生在校期間“做過兼職”的占62%，希望在兼職過程中“提升能力”和“豐富經(jīng)驗(yàn)”的占81.7%。這些數(shù)據(jù)表明，學(xué)生能夠以積極心理應(yīng)對(duì)就業(yè)，并希望通過在校期間的各種社會(huì)實(shí)踐和兼職來鍛煉自己的

4、能力，為以后就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。（2）主動(dòng)了解就業(yè)現(xiàn)狀主動(dòng)了解就業(yè)現(xiàn)狀是指大多數(shù)學(xué)生在就業(yè)前能夠客觀了解并分析當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，尋找自身定位。調(diào)查顯示，在“對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)看法”一題選項(xiàng)中，選擇“很容易就業(yè)”和“正常就業(yè)”的占71.6%，選擇很難就業(yè)的占22.3%，選擇“不清楚”的占6.1%;在“什么時(shí)候開始關(guān)注就業(yè)信息”一題選項(xiàng)中，選擇大一至大三的占87.7%，選擇大四的占12.3%。（3）盲目從眾的心理盲目從眾的心理是指沒有自己的主觀意見或主觀意見不夠堅(jiān)定，容易被周圍人群的行為影響從而改變自己的個(gè)人觀念，采取與大多數(shù)人一致的就業(yè)心理狀態(tài)。調(diào)查顯示，在“是否經(jīng)常在別人的影響下改變個(gè)人行為和觀念”一

5、題選項(xiàng)中，選擇“經(jīng)常有”和“偶爾有”的占80.5%;在“是否經(jīng)常對(duì)周圍集體認(rèn)同的看法有異議”一題選項(xiàng)中，選擇“經(jīng)常有”和“偶爾有”的占45.6%。以上數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生在就業(yè)過程中，獨(dú)立思考能力較弱，容易受周圍人群的影響。說明部分大學(xué)生在就業(yè)過程中存在盲目從眾的心理，會(huì)給大學(xué)生就業(yè)帶來不利的影響。（4）恐懼自卑的心理恐懼自卑心理是指部分大學(xué)生在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，對(duì)自身認(rèn)知度不夠，對(duì)自己信心不足，缺乏對(duì)自己的肯定，在就業(yè)過程中會(huì)表現(xiàn)出自信心不足，自卑等就業(yè)心理。調(diào)查顯示，在“個(gè)人就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力”一題選項(xiàng)中，僅有20.5%的同學(xué)選擇“很好”;在“導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的主要原因”一題選項(xiàng)中，有61.7%同學(xué)選擇“自

6、身能力欠缺”。以上數(shù)據(jù)表明，部分學(xué)生在就業(yè)過程中，自信心不足，遇到困難容易產(chǎn)生自卑心理，會(huì)影響學(xué)生在擇業(yè)過程中的能力發(fā)揮。三、討論目前，有部分大學(xué)生就業(yè)過程中呈現(xiàn)良好就業(yè)心理，積極主動(dòng)參與就業(yè)，在校期間能夠通過自己的努力做好各方面的準(zhǔn)備，提升自身能力，不斷為就業(yè)做準(zhǔn)備。能夠主動(dòng)了解并分析當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，提前為就業(yè)做鋪墊。但仍存在著很多就業(yè)心理問題，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，給大學(xué)生帶來很大的心理壓力，在就業(yè)過程中缺乏獨(dú)立自主的意見，容易受周圍的人影響。大學(xué)生獨(dú)生子女占半數(shù)以上，承受挫折能力差，面對(duì)困難不知道如何解決。一部分學(xué)生為貧困學(xué)生，對(duì)自己認(rèn)知不夠，自信心不足，影響學(xué)生正常就業(yè)。四、結(jié)論大學(xué)生的就業(yè)心理問題已經(jīng)成為學(xué)校以及社會(huì)應(yīng)給予高度關(guān)注的問題。找出大學(xué)生目前就業(yè)常見心理問題，分析原因，制定解決辦法是目前亟需解決的問題，共同努力營(yíng)造大學(xué)生良好的就業(yè)心理，使大學(xué)生順利就業(yè)。本文通訊作者：汪琳基金項(xiàng)目：吉林省教育廳“十三五”社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目（吉教科文合字201612號(hào)）【參考文獻(xiàn)】1 陳曉娜. 高校大學(xué)生就業(yè)心理問題分析與對(duì)策研究j. 中國(guó)大學(xué)生就業(yè)， 2014（7）：120.2 徐明浩. 高校畢業(yè)生就業(yè)心理j. 教育與職業(yè)， 2013（2）：57