淺析高校音樂(lè)教育中對(duì)民族音樂(lè)文化的傳承

1、    淺析高校音樂(lè)教育中對(duì)民族音樂(lè)文化的傳承    周軍【摘 要】在高校的音樂(lè)教育當(dāng)中，傳統(tǒng)的民族音樂(lè)發(fā)揮著非常重要的作用，將民族音樂(lè)與高校音樂(lè)教育緊密融合在一起，能夠更好地提升教學(xué)的水平，增強(qiáng)傳統(tǒng)民族音樂(lè)文化的傳承性和發(fā)揚(yáng)性?；诖耍疚尼槍?duì)高校音樂(lè)教育中對(duì)于民族音樂(lè)文化傳承的方法與策略展開深入的分析和研究，促進(jìn)學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)和了解民族音樂(lè)和民族文化，更好地傳承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。【關(guān)鍵詞】高校;音樂(lè)教育;民族音樂(lè)文化;傳承與發(fā)揚(yáng)：g642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a            &#

2、160; ：1007-0125（2020）16-0164-01高校是培養(yǎng)技術(shù)型、應(yīng)用型人才的重要場(chǎng)所，同樣也是進(jìn)行社會(huì)文化傳播和交流的關(guān)鍵場(chǎng)所。在高校教育當(dāng)中，應(yīng)該重視對(duì)于傳統(tǒng)民族音樂(lè)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。同時(shí)，在對(duì)傳統(tǒng)民族音樂(lè)文化進(jìn)行傳承的過(guò)程當(dāng)中，還應(yīng)該重視保證自身的民族特色。通過(guò)民族音樂(lè)的學(xué)習(xí)，能夠促使學(xué)生更加了解不同民族的不同特色文化，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同民族的不同生活習(xí)俗以及發(fā)展歷程。由此能夠看出，加強(qiáng)對(duì)高校音樂(lè)教育中對(duì)于民族音樂(lè)文化傳承的方法與策略的研究，對(duì)于提升學(xué)生民族自豪感、深刻感受民族文化力量、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提升、更好傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)文化等方面具有十分重要的作用和現(xiàn)實(shí)意義。一、

3、打造優(yōu)秀民族音樂(lè)教學(xué)素材為了能夠更好地提升學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂(lè)的效果，高校音樂(lè)教育應(yīng)該針對(duì)教學(xué)的形式進(jìn)行改革。因此，可以通過(guò)打造優(yōu)秀的民族音樂(lè)素材，融合現(xiàn)代化的音樂(lè)元素，重視對(duì)素材內(nèi)容的編寫，促使民族音樂(lè)素材能夠更加符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，教師在選擇素材的過(guò)程中，應(yīng)該選擇一些積極向上的內(nèi)容，保證曲調(diào)的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，只有這樣才能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂(lè)的積極性和主動(dòng)性。在學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂(lè)的過(guò)程當(dāng)中，由于受到積極文化的感染，能更好地提升學(xué)習(xí)的積極性。另外，還應(yīng)該重視不同地區(qū)的不同文化特點(diǎn)。二、增加學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行民族音樂(lè)文化實(shí)踐的機(jī)會(huì)在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，高校應(yīng)該讓學(xué)生明確開展民族音樂(lè)教學(xué)的重要價(jià)值和

4、意義。因此，高校不僅僅應(yīng)該傳授學(xué)生相應(yīng)的傳統(tǒng)民族音樂(lè)知識(shí)，幫助學(xué)生能夠掌握正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式，同時(shí)，還應(yīng)該組織學(xué)生充分利用在學(xué)校里學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，積極主動(dòng)地參與到各種社會(huì)實(shí)踐以及表演當(dāng)中。鼓勵(lì)學(xué)生能夠走進(jìn)社會(huì)當(dāng)中進(jìn)行實(shí)踐，充分傳承與發(fā)揚(yáng)民族音樂(lè)文化，促進(jìn)傳統(tǒng)民族音樂(lè)的傳播。促使學(xué)生和社會(huì)都能夠重視對(duì)民族音樂(lè)的學(xué)習(xí)和傳播，充分發(fā)揮民族音樂(lè)的正能量。三、端正教學(xué)態(tài)度，積極吸納其他音樂(lè)文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)民族音樂(lè)的產(chǎn)生，實(shí)際上來(lái)源于少數(shù)民族實(shí)際生活中的祭祀以及慶祝等活動(dòng)。因此，可以說(shuō)，民族音樂(lè)的產(chǎn)生是長(zhǎng)時(shí)間的歷史發(fā)展以及融合而逐漸形成的。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，促使音樂(lè)形式能夠更加重視群眾的接受能力和傳播的速

5、度。傳統(tǒng)的音樂(lè)文化與流行音樂(lè)文化之間存在著空洞但是又很緊密的關(guān)系。如果能更好地增強(qiáng)學(xué)生在民族音樂(lè)方面的接受能力，有效提升民族音樂(lè)所具有的創(chuàng)造性，應(yīng)該針對(duì)教學(xué)的態(tài)度加以保證。通過(guò)接受以及吸納其他優(yōu)秀音樂(lè)內(nèi)容，針對(duì)傳統(tǒng)的民族音樂(lè)文化加以重新組織和整理，促使傳統(tǒng)的民族音樂(lè)更加具有良好的文明和素質(zhì)基礎(chǔ)，摒棄傳統(tǒng)音樂(lè)當(dāng)中的不好元素。但是，值得注意的是，不能夠一味地重視流行音樂(lè)文化，而忽視傳統(tǒng)的民族音樂(lè)文化。四、在學(xué)生群體當(dāng)中樹立一種文化傳承的概念在對(duì)民族音樂(lè)文化加以打造和創(chuàng)新的過(guò)程中，應(yīng)該努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的傳承和學(xué)習(xí)環(huán)境。相關(guān)的部門應(yīng)該制定一些相關(guān)的民族音樂(lè)保護(hù)措施，通過(guò)這樣的方式有效加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)民

6、族音樂(lè)的保護(hù)效果以及傳承能力，有效提升和增強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)的傳承和保護(hù)能力。另外，高校應(yīng)該針對(duì)課堂教學(xué)理念加以優(yōu)化，提升學(xué)生對(duì)于民族音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣和熱情。教師應(yīng)該幫助學(xué)生明確和處理好我國(guó)傳統(tǒng)民族音樂(lè)文化與外來(lái)音樂(lè)文化之間的關(guān)系，正確地看待外來(lái)文化，并且找準(zhǔn)時(shí)機(jī)實(shí)現(xiàn)對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)民族文化的有效傳承和發(fā)揚(yáng)，為民族音樂(lè)發(fā)展奠定良好的前提和基礎(chǔ)。五、提升音樂(lè)教師的文化水平以及個(gè)人素質(zhì)當(dāng)前，很多高校的民族音樂(lè)教育當(dāng)中的大多數(shù)教師與學(xué)生對(duì)于民族音樂(lè)文化的理解和領(lǐng)悟都不夠深入，有的教師對(duì)于民族音樂(lè)文化的理解比較匱乏。因此，為了能夠更好地解決這個(gè)現(xiàn)狀，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于民族音樂(lè)教學(xué)在師資力量方面的建設(shè)，通過(guò)提升教師自身在

7、音樂(lè)文化方面的素養(yǎng)，促使教師在能力和素質(zhì)方面的提升，只有這樣才能更好地傳承和發(fā)揚(yáng)民族音樂(lè)文化。另外，高校還應(yīng)該鼓勵(lì)教師多參與到民族音樂(lè)文化的相關(guān)學(xué)習(xí)當(dāng)中，提升教師的學(xué)習(xí)能力，為更好指導(dǎo)和教育學(xué)生奠定重要的前提和基礎(chǔ)。六、結(jié)語(yǔ)綜上所述，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于傳統(tǒng)民族音樂(lè)文化的重視程度越來(lái)越高，對(duì)民族音樂(lè)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)也是傳播我國(guó)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化的關(guān)鍵途徑。因此，在高校音樂(lè)教育當(dāng)中應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，構(gòu)建對(duì)于民族音樂(lè)文化的認(rèn)知，增強(qiáng)對(duì)于文化傳承的責(zé)任感，促進(jìn)民族文化的良好發(fā)展。參考文獻(xiàn)：1謝姿媚.高校少數(shù)民族音樂(lè)教育的改革創(chuàng)新研究評(píng)中國(guó)民族音樂(lè)文化傳承與高校音樂(lè)教育研究j.林產(chǎn)工業(yè)，2019，56（10）：80.2張婉俠.高校音樂(lè)教學(xué)與民族音樂(lè)文化傳承評(píng)中國(guó)民