第一學期六年級語文教研組工作計劃

1、第一學期六年級語文教研組工作方案 如今, 根底教育課程改革正在如火如荼地開展,新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液.面對教育改革的思潮,每一位語文教師都要切實轉(zhuǎn)變觀念,樹立大語文教育觀,積極投身到語文教育教學改革的實踐中,努力提高自身素質(zhì),提高教育教學水平,以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學生。本學期，我教研組以洪合中心小學教育、教學工作方案為指導，按照教科室統(tǒng)一部署，主要圍繞“實踐新課程”、“優(yōu)化課堂教學過程”為主題，開展扎實的教研工作。 1、 實踐新課程標準，在老教材中展示新理念。 本學期，我們教研組主要圍繞學?！皩嵺`新課程”的主題開展活動?；顒右哉n堂滲透新課程的理念為重點，對新

2、課程的學習是全面的，是全方位的，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念。 在學習新理念的根底上，努力變革自身的課堂教學，使新課程的學習落到實處。 具體在課堂上實踐時，要表達學生的主體地位，轉(zhuǎn)變教師的角色，把握語文課程的人文性，倡導自主、合作、探究的學習方式，開展學生的創(chuàng)新思維，開展學生的綜合能力，使學生的 “要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”而且“我會學”。雖然六年級使用的教材大局部都沒有改變，但每個教材的教學目標卻改變了，更符合新課程的要求。所以教學教育中，特別是在課堂這一主要陣地中，重新審視教材，注意全面提高學生的聽、說、讀、寫等語文素養(yǎng)。 2、以課題小學高段語文教學中培養(yǎng)學生健康建立品質(zhì)的研究為具體研究的一

3、個重點。 新課程標準中一再強調(diào)尊重學生的主體作用，激發(fā)學生的興趣，讓學生愛學語文。而且，語文學科人文性的特性決定了它的育人功能，要求對學生的人文關(guān)心。而我們高段的學生處在身心開展的關(guān)鍵期，存在著敏感的特點，從而引發(fā)自卑、憂慮、善感等情緒，學習上畏難、厭學，缺乏學習的興趣。我們就要嘗試在語文教學的過程中，通過改變師生關(guān)系，調(diào)整教學結(jié)構(gòu)，挖掘教材的啟迪作用，讓學生寫成長等途徑，讓 學生不僅愛上語文課，而且培養(yǎng)出健康的心理品質(zhì)，能積極地對待學習，對待生活。 1、幫助教師更好地認識教材中新的內(nèi)容，與新課程標準建立起緊密的關(guān)系，提高教師的認識。 2、通過實踐新課程，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成教師的內(nèi)在觀念，形

4、成新的教育教學理念，具體指導課堂教學，提高課堂效率。 3、在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗。 1、新課程理論的實踐，以教師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念，并以集體交流、“三級教研”活動為窗口，在備課上課反思的過程中， 使過去理論的學習更富有實效性，使教師的課堂教學更優(yōu)化。 2、我們以積極的態(tài)度投入到課題的研究中去。通過“理論學習挖掘研究點實踐摸索總結(jié)經(jīng)驗教訓”等過程，使教師更具研究特質(zhì)，使我們的教學更具潛力與活力。 時間 活動內(nèi)容 八九月份 1、集體備課。 2、申報校級課題，確定研究重點。 十月份 1、 三級教研活動(李瑤執(zhí)教廬山云霧) 2、 關(guān)于課題的理論學習，并正式開 展研究工作。 十一月份 1、二級教研活動(沈曉珍執(zhí)教三顧茅廬) 2、三級教研活動(厲成英執(zhí)教少年潤土) 3、新