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1、第二學(xué)期教師的個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)范文 在本學(xué)期中,我認(rèn)真執(zhí)行教育局對(duì)于備、教、批、輔、考的要求,對(duì)于八備的要求認(rèn)真學(xué)習(xí),力爭(zhēng)做好每一個(gè)環(huán)節(jié)。 在教學(xué)工作中,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生,尊重他們的人格,給學(xué)生獨(dú)立的空間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面進(jìn)行引導(dǎo)和教育。本學(xué)期,我擔(dān)任二、三、五年級(jí)的音樂課教學(xué)工作。但我深知學(xué)生是課堂的主體,不了解學(xué)生就無法完成教學(xué)任務(wù)。于是,我經(jīng)常和同學(xué)科的老師交流,上課時(shí)多留心,現(xiàn)在我不僅掌握了每個(gè)班的情況,就連班里每個(gè)學(xué)生的情況我也能根本了解。這樣我才能作到備課時(shí)既備教材又備學(xué)生。 音樂課是藝術(shù)教育,在教學(xué)工作中,我格外注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),突出音

2、樂課以審美教育為核心的特點(diǎn),注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,以學(xué)生為主體,讓他們?cè)谟淇斓囊魳穼?shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、探究,感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在掌握一定音樂知識(shí)的根底上創(chuàng)造音樂。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,我多用鼓勵(lì)的方式,盡量防止說教,努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。使音樂真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都喜歡音樂 作為老師,上課是最重要的,上學(xué)期公開課就反映出很多問題,比方,課堂的組織等方面,還需要進(jìn)一步的提高。因此,我多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,多跟網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí),多在課堂上進(jìn)行實(shí)踐,多在課后進(jìn)行反思 德育工作是我們教育工作的重要環(huán)節(jié),在教育教學(xué)工作中,我一直把德育工作貫穿于

3、整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。 在教學(xué)過程中,我經(jīng)常利用教材中的教育素材,來對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛家鄉(xiāng)的教育,教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想,確立正確的人生觀、世界觀。培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品質(zhì)。 本學(xué)期我們參加了全市的藝術(shù)節(jié)活動(dòng),在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中,我組建了學(xué)校合唱隊(duì),我利用每天午休時(shí)間和每天下午2:30后的時(shí)間訓(xùn)練合唱,我家雖然離學(xué)校很近,但我為了中午的訓(xùn)練,每天中午都不回家。經(jīng)過了近兩個(gè)月的訓(xùn)練,終于在藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)中取得了令人欣慰的成績(jī),(共獲得了五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),其中合唱獲得了最正確表演獎(jiǎng))我相信這個(gè)成績(jī)是令領(lǐng)導(dǎo)和老師都滿意的。 在運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)中,我主動(dòng)承當(dāng)起訓(xùn)練鼓號(hào)隊(duì)的任務(wù),我利用每天早上的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練,因?yàn)槲覀儼滋煊?xùn)練會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí),我只有早上和周六、周日進(jìn)行訓(xùn)練,經(jīng)過一個(gè)月的訓(xùn)練,鼓號(hào)隊(duì)學(xué)生已經(jīng)訓(xùn)練成型,他們也在運(yùn)動(dòng)會(huì)中展示了自己的風(fēng)采。 我對(duì)工作充滿熱情,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我對(duì)自己的要求,我相信勤能補(bǔ)拙,在領(lǐng)導(dǎo)和同事、家人的信任和關(guān)心、幫助下,我會(huì)更上一層樓,不斷的進(jìn)步。這是成長(zhǎng)的一學(xué)期,因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出了、

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