《安徽省銅都雙語學(xué)校七年級(jí)英語下冊(cè) unit3 How do you get to school導(dǎo)學(xué)案2（無答案）（新版）人教新目標(biāo)版》

1、unit3 how do you get to school【課堂用語】（大聲朗讀三遍）： take notes ,please!請(qǐng)做筆記！【自研課導(dǎo)學(xué)】（時(shí)段：晚自習(xí)10分鐘）預(yù)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)： 預(yù)習(xí)課本p14的單詞、短語，回顧以前所學(xué)的基數(shù)詞的表達(dá) 【晨讀課】：1. 全體同學(xué)起立，大聲朗讀晨讀目標(biāo)；導(dǎo)生帶讀unit 3的單詞、短語。 2. 帶讀重要的語段； 3. 全班自由朗讀、背誦課文，將單詞帶進(jìn)課本去學(xué)習(xí)； 4. 檢測(cè)：對(duì)子之間互相檢測(cè)本節(jié)晨讀的內(nèi)容是否已經(jīng)掌握?！菊故菊n導(dǎo)學(xué)】（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容： unit 3 how do you get to school？ 2a, 2b, 2c, 2d,

2、 2e （二）學(xué)習(xí)主題： 掌握英語十位數(shù)和百位數(shù)的表達(dá)方式以及詢問和回答兩地距離和出行花費(fèi)的時(shí)間 self-study & self-explorationcooperation& explorationshow & improvementconclusion & summarization自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容·學(xué)法·時(shí)間 15互動(dòng)策略內(nèi)容·形式·時(shí)間 23展示方案內(nèi)容·形式·時(shí)間 22 隨堂筆記成果記錄·知識(shí)生成·同步演練warming up：導(dǎo)生導(dǎo)學(xué)：帶領(lǐng)大家回顧一下上學(xué)期我們所學(xué)的一到

3、三十的基數(shù)詞表達(dá)方法；完成課本2a的練習(xí)，并找出基數(shù)詞的構(gòu)成規(guī)律：_step1: lets listen!先仔細(xì)觀察2b的表格，根據(jù)表頭的提問來讓我們進(jìn)入今天的聽力訓(xùn)練吧第一遍：認(rèn)真聽錄音，抓住聽力中的關(guān)鍵信息，完成表格的第一欄；第二遍：仔細(xì)聽文中的基數(shù)詞，完成第二欄與第三欄的表格；第三遍：大聲跟讀聽力，模仿語音語調(diào)，并核對(duì)聽力答案，完善整張表格。step2： lets create!仔細(xì)研讀2d的對(duì)話欄，然后利用聽力中的兩個(gè)人物和他們的信息編寫一段新的對(duì)話完成在隨堂筆記處，完成后反復(fù)誦讀幾遍，為下一步兩人對(duì)子做準(zhǔn)備。step3: lets read!觀察2e圖片，并猜測(cè)對(duì)話發(fā)生的場(chǎng)地，以及兩

4、個(gè)人物的關(guān)系，從而導(dǎo)入今天的語境。先默讀對(duì)話兩遍，你能回答隨堂筆記處的五個(gè)問題嗎？回答完問題后讓我們?cè)賮泶舐暲首x一下這篇對(duì)話兩遍。pair work：(10)a1 b1a2 b22. 兩人一組先核對(duì)聽力答案，然后朗讀聽力對(duì)話，注意語音語調(diào)，要帶有感情的朗讀。3.選擇四人相互間分角色朗讀2e的對(duì)話和自己的新編對(duì)話，一定要大聲有感情的朗讀。group work of ten：組長(zhǎng)主持·全員參與a. 選一個(gè)五人組進(jìn)行小黑板檢測(cè)性展示：聽寫一百以內(nèi)的基數(shù)詞十個(gè)；b. 另選一個(gè)五人組進(jìn)行大黑板展示：呈現(xiàn)step2全新的創(chuàng)編對(duì)話及2e對(duì)話的5個(gè)問題，注意書寫規(guī)范，板書飽滿。c. 兩個(gè)五人組一起在

5、特定的區(qū)域內(nèi)討論一下展示方案的內(nèi)容，然后在組內(nèi)進(jìn)行小預(yù)展?！具M(jìn)入展示板塊】展示主題：時(shí)間、距離我來說導(dǎo)生根據(jù)情況選擇12組帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)本組根據(jù)所學(xué)的重要句型新編的對(duì)話，并講講2e對(duì)話中問題。要求：1.對(duì)話要有一定得創(chuàng)造性，并能帶動(dòng)起全班互動(dòng)的氛圍 2.對(duì)話問題的講解要詳細(xì)，并且講解一下詢問兩地距離和出行需花費(fèi)的時(shí)間的句型表達(dá)方式。step2： lets creating! step3: answer questions after reading! how does jane get to school every day? how does lisa get to school? how

6、 is it from lisas home to school?_ how long does the bus ride take?_ how long does it take jane to get to school?_（三）定向?qū)W(xué)·互動(dòng)展示·當(dāng)堂反饋 “日日清過關(guān)”鞏固提升三級(jí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題 姓名 自評(píng)： 師評(píng)： 批閱日期： 基礎(chǔ)題: 根據(jù)漢語提示及句意寫出正確的單詞。1. my father goes to work at eight oclock _(每) day.2. mike, can you _(開車).3. alice is a _(新的) studen

7、t in our class.4. an hour has sixty _(分鐘).5. i think beijing is _(遠(yuǎn)的) from shanghai.發(fā)展題：用所給的單詞的適當(dāng)形式填空。1. how long does it take you _(walk) to the train station?2. what about _(play) basketball?3. its about ten _(kilometer) from my home to school.4. mike _(live) in beijing with his parents.5. does he

8、 need about half an hour _(get) home after school?提高題： 句型轉(zhuǎn)換。1. he gets to school by bike. (對(duì)劃線部分提問)_ _ he _ to school?2. i usually get to school by bus. (改為同義句) i usually _ _ _ to school.3. it takes me an hour to get to school by bus. (對(duì)劃線部分提問) _ _ does it _ you to get to school by bus?4. bobs father drives to work every day. (改為一般疑問句) _ bobs father _ to work every day?5. its ten kilometers from here. (對(duì)劃線部分提問) _ _ is it from here?今日需人人過