語文組期中的工作總結(jié)

1、語文組期中的工作總結(jié) 本學(xué)期轉(zhuǎn)眼間已過半，很有必要結(jié)合期中調(diào)研測(cè)試進(jìn)行一下總結(jié)，努力查找教學(xué)中的缺乏，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步。 1.繼續(xù)抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 半學(xué)期來，我們組提出每個(gè)月一個(gè)關(guān)鍵詞來重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)鍵詞的提出根據(jù)本班學(xué)生語文學(xué)習(xí)情況。如：學(xué)會(huì)傾聽、專心聽講、靜心閱讀、勤于背誦半學(xué)期來，感覺還好，下半學(xué)期會(huì)再細(xì)化些，班級(jí)間多交流，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.抓好學(xué)生的根底知識(shí)： （1）拼音教學(xué)多重視。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，2年級(jí)學(xué)生的拼音會(huì)呈退步趨勢(shì)，半學(xué)期來，我們結(jié)合每課的生字教學(xué)，對(duì)字音的教學(xué)不放松，有時(shí)候結(jié)合生字默寫，同樣默寫拼音，以熟能生巧。 （2）抓好識(shí)字

2、寫字訓(xùn)練。 趣味識(shí)字，認(rèn)真寫字，半學(xué)期來，我們一如既往地訓(xùn)練著，效果不錯(cuò)。值得欣慰的是，班級(jí)中有一局部學(xué)生對(duì)怎樣趣味記生字有自己的思想，樂意編識(shí)字兒歌，善于總結(jié)識(shí)字方法。遺憾的是，每個(gè)班級(jí)總有一小局部學(xué)生握筆姿勢(shì)依然存在問題。這在下半學(xué)期中，將多點(diǎn)鼓勵(lì)和鼓勵(lì)措施，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。 (3)抓好讀書訓(xùn)練。 經(jīng)過以前3學(xué)期的努力，學(xué)生根本能養(yǎng)成每天“閱讀”的好習(xí)慣，但是怎樣由“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”，我們還需要引領(lǐng)。目前在做的是，先師生共聽書，然后帶動(dòng)大家一起讀，一起評(píng)，效果是不是好，我們會(huì)在下半學(xué)期中繼續(xù)并及時(shí)調(diào)整。當(dāng)然，鼓勵(lì)的方式、獎(jiǎng)勵(lì)措施，仍舊會(huì)跟上。 3.認(rèn)真上好每一節(jié)課： 這半學(xué)期來，我們

3、組能認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好準(zhǔn)備。 4.寫話訓(xùn)練有層次感。 這一學(xué)期的寫話訓(xùn)練，我們組一開學(xué)就進(jìn)行了認(rèn)真的規(guī)劃和安排。每次寫話訓(xùn)練有寫話內(nèi)容預(yù)設(shè)、優(yōu)美詞段鋪成、優(yōu)秀范文引領(lǐng)，學(xué)生有了3個(gè)方面的加強(qiáng)，根本每次寫話訓(xùn)練到達(dá)預(yù)期的效果。這一方面，下半學(xué)期，我們會(huì)繼續(xù)努力的。 1.根底知識(shí)掌握得比擬扎實(shí)。 試卷中的“我是書寫小能手”“我會(huì)看拼音寫詞語”“我愛動(dòng)腦筋”“句子模仿秀”“按課文內(nèi)容填空”等工程上可以看出孩子們答題態(tài)度是認(rèn)真的。 2.能力題目值得思考。 欣喜：“課外閱讀積累”孩子們完成得非常棒，尤其是第五小題的課外閱讀積累，孩子們能用通順的語言交自己印象

4、最深刻的一幕表達(dá)出來，看出孩子們的表達(dá)能力及概括能力還可以。 遺憾：學(xué)生年齡小，答題經(jīng)驗(yàn)缺乏。如“按課文內(nèi)容填空”孟郊在什么時(shí)寫下了游子吟，不細(xì)心的孩子只填了“50”，未寫“歲”，還有個(gè)別孩子將“時(shí)”與“十”混淆，寫了數(shù)字“50”又改成“五”。 努力：1.“我會(huì)”這一項(xiàng)錯(cuò)誤率較高，有少數(shù)小朋友把寫音序?qū)懗闪艘艄?jié)，“世”和“豐”的部首不太會(huì)，有的把世的部首寫成“丨”，有的把豐的部首寫成“豐”部，自然，他們?cè)谧龀渴坠P畫數(shù)這一塊也出現(xiàn)了錯(cuò)誤。另外，少數(shù)小朋友寫第二畫是哪一筆這一題把世的第二筆寫成豎折，可以看出平時(shí)寫的時(shí)候就是倒筆的。部首查字，是本學(xué)期的重點(diǎn)，這一項(xiàng)要加強(qiáng)練習(xí)和穩(wěn)固，在穩(wěn)固中自己找歸

5、類，總結(jié)方法。 2.閱讀短文方法需要多練習(xí)，多指導(dǎo)。這次短文閱讀其實(shí)不難，答案就在短文中，可一半多的孩子沒有認(rèn)真讀短文，或沒有讀明白，都只寫了其中的一局部，要么只寫了謙虛是人的美德，要么只寫了發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人都有自己的長處，沒有寫全面。可見，閱讀短文的方法還是需要多指導(dǎo)的。 3.快樂寫話寫出了水平。 一年級(jí)閱卷老師反映，這次寫話完成得比擬令人滿意，全年級(jí)得總分值的有46人。閱卷老師說，她們邊批改邊笑，笑孩子的想象趣味，笑孩子童真的話語可愛。這是令人欣慰的一小局部精彩。多數(shù)學(xué)生能做到敘事清楚明白，語句通順，書寫工整。還有一小局部孩子雖然能有順序地把故事表達(dá)完整，但缺乏想象力，語言蒼白干巴，層次不清，相對(duì)字跡也比擬潦草，所以失分較多。 1.半學(xué)期來，我們發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生語文學(xué)習(xí)方面細(xì)心不夠，低級(jí)錯(cuò)誤不斷。今后在這一方面多點(diǎn)思考，多些指導(dǎo)。 2.學(xué)習(xí)責(zé)任心要加強(qiáng)。班級(jí)中有一局部孩子學(xué)習(xí)主人翁意識(shí)弱，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，成績好、壞，書寫的端正、草率，似乎不是自己的事情。今后在這方面多和家長溝通，從生活、學(xué)習(xí)等方面一起嚴(yán)格要