教科版(新)小學三年級下冊科學《太陽、月球和地球》教案1

1、太陽、月球和地球教案【教材簡析】本課是單元的最后一課， 有非常重要的作用學生將對本單元的學習進行梳理，教師將對學生的學習效果、學習能力進行評價。在本課中，學生的主要任務是分組制作一張關于地球的主題海報。每個星球都有自己的主題顏色，例如太陽是紅色，月球是灰色，地球也不例外。但是地球的顏色非常豐富，可以是森林的綠色、海洋的藍色、火山的紅色等等。鼓勵學生確定和圍繞某個主題顏色，然后通過各種方式查找、整理資料，最后合作完成一張主題海報。教材對于地球主題海報的制作步驟給出了詳細地介紹。收集和選用相關的圖片和文字資料是做好海報的關鍵。這一環(huán)節(jié)可以事先布置任務讓學生準備材料，在課堂上完成制作任務。也可以將制

2、作任務放在課外進行?！?學情分析 】學生在本單元已經對太陽、 月球和地球有了初步的認識， 他們認識了三個星球的基本特征，也了解了它們的相同點和不同點，但是學生對三個星球還沒有進行一個整體的梳理，知識點比較分散。本節(jié)課，教師引領學生制作三個星球的主題海報（重點是制作地球主題海報），在完成制作后，將學生的海報進行展示，讓學生間相互學習， 這樣學生就能充分地認識地球。 本課將充分鍛煉學生收集資料，整理資料，分工合作，展示交流的能力?！窘虒W目標】科學概念目標1 .理解太陽、地球和月球有不同的主題顏色。2 . 了解地球的資源十分豐富，顏色也是五彩繽紛?？茖W探究目標1. 能用比較科學的方式獲取、加工、篩選

3、、整理信息。2. 能基于所學的知識，制定簡單的制作海報計劃，包括海報主題、分工合作等。3. 掌握制作主題海報的方法?？茖W態(tài)度目標1. 能分工合作， 進行多人合作的探究學習， 在小組合作中貢獻自己的智慧和力量。2. 樂于展示交流自己的觀點，善于學習他人優(yōu)秀的做法和觀點。科學、技術、社會與環(huán)境目標1 .體驗到地球的資源十分豐富，適合人類的居住。2 . 認同地球相比于其他星球，是十分美妙的，地球是我們共同的家園，需要我們共同保護?！窘虒W重難點】重點：圍繞某一主題收集相關資料，制作地球主題海報。難點：通過制作地球主題海報，對保護地球家園產生責任感?！?教學準備 】每組同學：海報資料、雙面膠、彩色筆、卡

4、紙等?！窘ㄗh課時】 2 課時【教學過程】第一課時1、 聚焦 :1. 情境鋪墊：我們已經對太陽，月球和地球有了很多認識（展示圖片），每個天體都有獨特的特點，如果讓你用一種顏色代表太陽和月球，你認為是什么？2. 學生給太陽和月球上顏色，并說明原因。3. 提問：地球上有很豐富的資源，比如水、土壤、巖石和形態(tài)多樣的動植物。地球與太陽和月球相比，十分特別，那么地球應該是什么顏色呢？4. 小組討論，學生表述。教師小結并板書記錄。2、 探索1. 大家準備了很多關于地球的資料，這些介紹地球的資料里，我們能找到關于地球不同的顏色， 今天我們要選擇一種顏色， 為地球制作一張屬于這個顏色的海報2、2. 請小組先討論

5、一下，如果要給地球制作一張海報，你們將選擇什么顏色？3. 小組討論。4. 確定了地球主題海報的顏色后，接下來需要做些什么呢？出示海報制作流程圖：（1） .收集圖片文字：采用電腦搜索、做筆記、圖書館查閱等方法收集與地球有關的圖片和文字資料。（收集資料可安排在上課前，上課時將收集到的資料帶過來）通過以上方法收集圖片和文字資料，需要注意些什么？ （ 學生討論 ）教師適當指導：確定資料來源的正規(guī)性判斷資料的科學性對資料進行比 較，選用能更好表現主題的圖片和文字。.篩選收集到的資料：小組確定主題海報的顏色色彩，并根據確定的顏色去 尋找地球上適合這個顏色的資料，例如選擇藍色，就要選擇水資源、鯨魚、冰山等藍

6、色方面的資料（資料可以是圖片，有可以是文字）。教學建議：有條件的學?？梢栽谡n堂上，現場利用平板收集與地球顏色有關的圖片和文字資料。第二課時.制作地球主題海報：學生分工明確，合理利用收集到的文字和圖片。采用手抄、 繪圖、 圖片剪貼等方法制作海報。 （統(tǒng)一提供大卡紙、 膠水和剪刀等工具）學生開始制作海報.制作完成并展示：各組將海報進行展示，讓學生互相觀摩學習，提醒學生 每個小組要有一個講解員留守，給其他小組同學進行介紹。觀摩期間，鼓勵學生將自己感興趣的內容記錄下來。（教師也可以邀請優(yōu)秀的小組宣講員上臺進行班級分享。）3、 研討1. 通過觀摩主題海報，同學們了解到了地球的什么新知識？2. 學生結合自己的觀摩記錄，回顧自己在制作和觀摩時學習到的新知識。3. 相比太陽月球，你知道地球有什么不同的特點？4. 學生可以說一說發(fā)現的地球最大的不同點，教師適時板書。5. 教師小結：通過制作地球主題海報，你對地球家園有了怎樣的認識？鼓勵學生積極提出 關于地球家園感興趣的問題，關于地球還想知道哪些知識，并記錄下來。同時對 學生進行保護地球家園的情