經(jīng)典傳承,愛心永恒

1、經(jīng)典傳承，愛心永恒-利用經(jīng)典影片，加強農(nóng)村小學(xué)生愛心教育的研究一、形成背景當(dāng)前，絕大多數(shù)學(xué)生是獨身子女。這些獨身子女由于父母的寵愛和社會不良風(fēng)氣的影響，養(yǎng)成了事事以“我”為中心的自私心理，在家不尊重父母和長輩，對父母與長輩更缺乏關(guān)愛之心；在校不關(guān)心、不熱愛集體，同學(xué)之間不友好團結(jié)，甚至經(jīng)常發(fā)出爭吵、打罵；對祖國對社會，特別是人與人之間的關(guān)系更是缺乏愛心與關(guān)心。因而如何改變小學(xué)生的這種“自我中心”的心理定勢，激發(fā)他們愛的情感，培養(yǎng)他們對父母長輩，老師同學(xué)以及社會、祖國的愛心，使之成為具有高尚品德素質(zhì)的一代社會主義新人，是當(dāng)務(wù)之急。我們認(rèn)為對學(xué)生進行愛心教育的電影教育課有著它獨特的優(yōu)勢，由電影塑造

2、的各個不同的主人公具有的高尚情操以及他們父母、兄弟、師生、同學(xué)、同志、同胞等的親人情誼，可以充分感染學(xué)生。這種特殊的教育方式，能產(chǎn)生一般理性教學(xué)所無法形成的內(nèi)心感受，使愛心教育觀念不再是一串無實際意義的言語符號，而是真正滲到以情動人，以境感人，其影響可遠遠勝于簡單的說教。尤其是電影，融聲、光、電為一體的生動、具體、形象的情境，可以使學(xué)生猶如身臨其境般地受到深刻的教育與感染，并給學(xué)生以自由廣闊的想象空間，能為他們的社會實踐，提供正確的榜樣。二、優(yōu)化課堂、精心播撒愛的種子為了深入開展利用優(yōu)秀經(jīng)典電影對學(xué)生進行愛的教育的實驗研究，我校于2009年開始讓優(yōu)秀電影走進校園，走進課堂，讓“愛”的種子在學(xué)生

3、心中生根發(fā)芽，確定每班隔周開設(shè)一次電影課，各年級利用優(yōu)秀影視資源，組織常規(guī)觀片，構(gòu)建教學(xué)模式：選片（尋找愛）觀片（挖掘愛）觀片后（延伸愛） 1、選片：各年級根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，同時根據(jù)各年級學(xué)科教學(xué)的特點與要求，選擇適合學(xué)生觀看的影片。2、觀片：教師選定影片后，集體觀片，提前談電影，充分挖掘影片中有關(guān)愛的內(nèi)容、細(xì)節(jié)，為學(xué)生觀片打好基礎(chǔ)。教師采取靈活多樣的形式，向?qū)W生介紹影片中故事發(fā)生的時間、地點、人物、歷史背景等，激發(fā)學(xué)生觀片的強烈愿望。觀片時，教師解說影片有關(guān)“愛”的精華，來幫助學(xué)生了解“愛”的內(nèi)容，感受愛的偉大。 3、觀后：教師適時引導(dǎo)學(xué)生回味影片的精彩片斷，組織學(xué)生以“

4、愛”為主題討論、交流，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，并結(jié)合實際談感想，從而更好地發(fā)揮影片中的育人功能。為讓這種感動深深扎根于學(xué)生的心靈，根據(jù)學(xué)校要求，組織學(xué)生認(rèn)真撰寫影視觀后感，收交后再篩選集中予以展示，以利于學(xué)生心靈的交流。這個過程，既熏陶了學(xué)生的情感，又鍛煉了學(xué)生的寫作能力，同時還加強了學(xué)生的反思與感悟能力。三、以經(jīng)典影視作品為切入點，開展愛心教育系列活動電影把無形的教育變得有聲有色，學(xué)生很容易地受到感動并接受。其實“愛祖國”絕非一個空洞的主題，我們完全可以從愛家鄉(xiāng)、愛家庭、愛班級、愛學(xué)校、等等諸方面去培養(yǎng)學(xué)生樹立愛祖國的觀念。讓我們的教育充滿智慧和愛心，讓學(xué)生在愛的陽光下健康成長，讓生命充滿愛，是

5、我們永恒的教育追求。1、愛祖國在點滴中體會在舉國上下慶祝建國60周年之際，為提高我校學(xué)生的愛國意識，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。我們組織觀看了閃閃的紅星、地雷戰(zhàn)、開國大典等影片。在觀看電影后，許多學(xué)生都不同程度地受到了愛國主義教育。五年級王雨晴同學(xué)在觀看閃閃的紅星后深有體會地說：“潘冬子一家為了革命，與大地主胡漢三英勇斗爭，他的媽媽也獻出了生命這讓我感到了，我們今天的幸福生活是無數(shù)先烈用鮮血換來的?！绷昙壷炝执ㄍ瑢W(xué)看了開國大典后這樣說：“看了開國大典，當(dāng)看到天安門廣場上成千上萬的人民群眾使勁的歡呼，我和周圍的幾個同學(xué)都感動得掉下了眼淚，我真的體會到了舊中國的人民得解放后成了國家的主人，他們內(nèi)心的

6、那種激動與自豪”放映結(jié)束后，教師還要抓住劇情的核心部分進行結(jié)合實際的教育滲透，在這個過程中，采用把精彩片段重復(fù)播放展示的方式，配合教師講解，對學(xué)生的教育就會起到更好的效果。我們現(xiàn)場詢問部分同學(xué)，同學(xué)們均表示受到了深刻的教育，心靈受到震撼，感動之情溢于言表。2、愛家鄉(xiāng)用行動來實現(xiàn)為增加學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解和熱愛，給他們觀看地道戰(zhàn)、野火春風(fēng)斗古城等影片，讓學(xué)生體會古城保定的悠久歷史。同時今年學(xué)校舉行以“低碳環(huán)保，愛我家園”為主題的演講比賽活動，各班3位選手參加了比賽，選手們在比賽中情緒高漲，語言清晰，表達流暢，儀態(tài)大方，句句話語感染著在場的每一個師生，提高學(xué)生的環(huán)保意識和參與環(huán)保實踐活動的能力。用真誠

7、的愛心和實際行動加入到建設(shè)低碳城市的行動中來3、親情友情用愛心澆灌小學(xué)階段的孩子，從心理狀態(tài)分析，他們對人生的了解不堪明晰，有不少孩子不懂怎樣去珍惜友情，更不知道親情在人生中所占的重要位置，時常對生活中特定感情的內(nèi)涵感到一片茫然。針對這一點，我們選擇了表現(xiàn)親情的影片小上校，展示母愛的影片媽媽再愛我一次，表達師生情的影片燭光里的微笑，顯現(xiàn)兄弟之情的影片龍的心等。在觀片的過程中，根據(jù)不同題材的影片，精心設(shè)計教學(xué)方案，進行課堂教學(xué)。在觀看小上校時，為了幫助學(xué)生深刻理解電影內(nèi)涵，課前我先講述了影片的故事梗概布置了幾項選擇題和問答題，其中一題：“當(dāng)你父母出現(xiàn)矛盾時，你會怎么做？”A.想辦法解決。B.著急

8、，但沒辦法。C.不聞不問?？赐觌娪爸螅嗤瑢W(xué)饒有興趣地完成了這道題。反饋的結(jié)果是：全班46人，18人選擇了A，想辦法解決額；13人選擇了B，著急，但沒有辦法；15人選擇了C，不聞不問。從這組數(shù)據(jù)可以看出對家庭感情麻木的孩子為數(shù)不少，占全班的三分之一。為了使影片的影響力更大，教育面更大，我又設(shè)計了追蹤練習(xí)：讓選擇A的18位同學(xué)舉例說說你是怎樣理解父母之間的矛盾的？然后全班進行討論，讓孩子們自己教育自己，班長張婕暢談當(dāng)她爸爸，媽媽吵架互相不講話時，她會不停地講笑話，一直說到爸爸、媽媽不約而同相視一笑?！靶C靈鬼”高維沖則高談闊論：“爸爸媽媽一有矛盾，我就會及時生病吸引他倆來古那心我，顧不上他們

9、之間的矛盾了?！痹谟捌Ⅲw視覺的感召下，同學(xué)們暢所欲言，興趣盎然、入情入心。那些原本面對面對父母的矛盾毫無辦法的孩子受到了啟發(fā)，而對父母之間的矛盾不聞不問的孩子，思想也受到了沖擊和滌蕩這樣以來。電影課實際給這些孩子提供了觀察生活、評價生活、引導(dǎo)生活的良機，孩子實實在在地受到了“親情、友情”的陶冶，從中悟出“親情、友情”給人生帶來的愉悅和價值。在看媽媽再愛我一次時，我在課前給學(xué)生們講述了這樣一個故事：一位堅強的女教師，當(dāng)她得知自己的兒子得了不治之癥，她并沒有姑息縱容自己心愛的兒子，而是一如既往地教給兒子不再悲觀，頑強地和病魔作斗爭。在生命的最后一刻，他感謝母親給予他真正意義的母愛，他覺得自己短暫

10、的一生過得充實而有意義。帶著這個故事，同學(xué)們飽含深情地觀看了影片媽媽再愛我一次。在觀看過程中，仔細(xì)觀察全班每一個學(xué)生，不止一次地流下了眼淚。其中有一半的學(xué)生自始至終小聲抽泣。從當(dāng)時的課堂氣氛可以看出，孩子們已深入在影片的親情之中，被片中的母愛之情打動著，引起了情感的共鳴，心靈受到了一次深刻的親情之中。觀看影片之后，讓學(xué)生們談?wù)動^片的感受時，欣慰地發(fā)現(xiàn)百分之七十以上的學(xué)生能聯(lián)系自己的生活實際，表現(xiàn)對母親的熱愛之情。學(xué)習(xí)上比較粗心的朱軒同學(xué)說：“媽媽的關(guān)懷時刻伴隨著我，現(xiàn)在我更要珍惜這種關(guān)心，用自己每一次優(yōu)良的成績來回報親愛的媽媽”可見，電影課的教學(xué)，實質(zhì)上觸及到了一般理性課程無法觸摸到的內(nèi)心感覺

11、，這正是目前教育提出的完善孩子人格的一個有效途徑。電影課這種全方程的震撼力是無可替代的，讓孩子在我成長過程中，從電影課上領(lǐng)悟“親情、友情”的珍貴，澆灌出一顆顆善良、正直的心靈。四、通過寫(談)觀后感，進一步深化影視教育學(xué)生每次看了影視片后，心里總有一些喜怒哀樂的感想，把它寫下來或談出來就成了影視觀后感。我們要求學(xué)生寫(談)觀后感時要做到實事求是，看了之后怎么想的就怎么寫怎么談，即使不太正確的想法也不要緊，但不能說假話。這樣使教師能較真實地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，有效地加強思想教育。比如看了東方小故事孔融讓梨后，有一個成績很好的學(xué)生在觀后感中寫道：孔融自己吃最小的梨真笨。班主任就找這位學(xué)生談話，了解

12、到該學(xué)生家里無論吃什么東西，大人總是把最好的給他，所以該學(xué)生認(rèn)為自己吃最好的、最大的是理所當(dāng)然的事，心中發(fā)出“孔融自己吃最小的真笨”的想法也不足為奇了。班主任首先肯定該學(xué)生說出真實的心理話是好的，老師給大家看孔融讓梨就是要大家向孔融學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)孔融身上尊長輩講謙讓的美德，有什么好吃的首先想到的是長輩，而不是自己。通過老師談心教育，該學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，承認(rèn)了缺點，并向老師保證改掉這個缺點。后來家長反映該學(xué)生平時不再選最好的東西吃了，有時候即使大人讓他吃最好的他也不肯吃。我們對不同的年級提出了不同的觀后要求，高年級主要采用采用書面的形式表達觀后感想，這樣在提高認(rèn)識的同時，也提高了學(xué)生的書面表達能

13、力。我們還要求高年級每班每周推薦一位觀后感想講得好的同學(xué)進行演講比賽，并給予表揚，每班每周交一二篇寫得較好的觀后感給學(xué)校少先隊，選擇較好的觀后感在廣播里廣播。除此之外，為了進一步調(diào)動學(xué)生寫觀后感的積極性，我們每學(xué)期舉行一、兩次觀后感評比，好的給予一定的物質(zhì)精神獎勵。五、深化主題，開展了愛的系列活動一年來，我校全體實驗老師在課題的實施過程中，開展了一系列形式多樣的活動，讓學(xué)生感受愛、學(xué)會愛。1、開展電影知識競賽。學(xué)校經(jīng)常開展有關(guān)電影知識的競賽，加深了學(xué)生對電影的理解，深化了學(xué)生對影片的認(rèn)識。2、開展電影人物模擬活動。組織學(xué)生對自己喜歡的電影人物進行模擬活動。3、辦電影小報競賽。學(xué)生自己收集有關(guān)介

14、紹電影知識的資料，自編電影手抄報。4、開展影評活動。我們不但重視引導(dǎo)學(xué)生觀片，還注重觀片后的影評。組織學(xué)生開展影評活動、讓學(xué)生對影片中的人和事進行即時評論，聯(lián)系自己的生活實際談自己最受感動的地方。 2008年5月12日14點28分，四川省汶川縣發(fā)生八級強烈地震，造成人民生命財產(chǎn)嚴(yán)重?fù)p失的消息傳來后，學(xué)校不失時機地利用課外活動時間，組織師生觀看地震災(zāi)區(qū)影像視頻，全校師生心靈受到極大的震撼，很多老師學(xué)生泣不成聲。全校師生心系災(zāi)區(qū)，紛紛表示了以自己的微薄之力支援災(zāi)區(qū)的強烈愿望。學(xué)校還利用國旗下講話、主題班會、多媒體教室對學(xué)生進行多角度教育，讓學(xué)生珍惜現(xiàn)在、珍惜擁有。2010年5月，我國西南地區(qū)遭受一場百年一遇的特重旱災(zāi)，學(xué)校專門召開了全校師生大會進行宣傳發(fā)動，讓學(xué)生觀看旱災(zāi)地區(qū)人們生活的情景，已及西南旱災(zāi)捐款的宣傳片，并且宣講捐助活動的意義，號召師生積極捐款?，F(xiàn)在的校園，愛心無處不在，愛心無時不有，這就是優(yōu)秀電影對學(xué)生產(chǎn)生的巨大影響。通過開展種種活動，陶冶了學(xué)生良好的情操，凈化了學(xué)生美好的心靈，