青島版五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃計(jì)劃

1、青島版五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案 方案 一、根本情況分析： 本班現(xiàn)有學(xué)生42人，這群學(xué)生學(xué)習(xí)底子不夠扎實(shí)，紀(jì)律性差，課堂思維懶惰，答復(fù)下列問題的積極性不高，反而課下能夠瘋打鬧，課上不能專心聽講，作業(yè)書寫不夠認(rèn)真， 1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算規(guī)那么，比擬熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法（簡(jiǎn)單的能夠口算）。 2、使學(xué)生掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，會(huì)計(jì)算它們的外表積和體積。 3、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘法除法的計(jì)算法那么，比擬熟練的計(jì)算分?jǐn)?shù)乘除法（簡(jiǎn)單的能夠口算） 4、學(xué)生會(huì)根據(jù)指定要求，設(shè)計(jì)游戲方案；游戲方案要公平、便于操作。 5、使學(xué)生會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算。

2、 6、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比。 7、能準(zhǔn)確又簡(jiǎn)明地表示出物體的位置，能用“數(shù)對(duì)”表示位置。 8、使學(xué)生能夠解答求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的簡(jiǎn)單和復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)有題，學(xué)會(huì)用方程解容許用題；能根據(jù)應(yīng)有題的具體情況，靈活解答。 9、讓學(xué)生自主調(diào)查數(shù)據(jù)，會(huì)制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。 第一單元：分?jǐn)?shù)的加法和減法8課時(shí)左右 第二單元：長(zhǎng)方體和正方體10課時(shí)左右 綜合應(yīng)用：有趣的溶解現(xiàn)象1課時(shí) 第三單元：分?jǐn)?shù)乘法11課時(shí)左右 第四單元：可能性2課時(shí) 第五單元：分?jǐn)?shù)除法10課時(shí)左右 第六單元：人體的微妙比6課時(shí) 第七單元：方向和位置6課時(shí) 第八單元：分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算和應(yīng)用題8課時(shí)

3、第九單元：保護(hù)眼睛統(tǒng)計(jì)4課時(shí)左右 數(shù)學(xué)與1課時(shí)左右 總復(fù)習(xí)機(jī)動(dòng) 3、以開展的眼光愛戴后進(jìn)生。有這樣一句廣告語：不要以為平靜的不懂得激情；渺小的不懂得偉大理解、信任能融化心靈的冰川。世界上沒有一層不變的東西，何況是每一個(gè)有思想有血肉的人。所以我會(huì)努力挖掘每一位后進(jìn)生的潛力，讓他們不落伍。 一、指導(dǎo)思想： 二、工作思路： 三、工作目標(biāo)： 1、進(jìn)一步創(chuàng)新教師培訓(xùn)機(jī)制,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。 3、繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)備課組建設(shè)工程，經(jīng)驗(yàn)，打造備課組品牌。 四、工作安排： 第一周：學(xué)期教研工作布置會(huì) 時(shí)間：9月2日 地點(diǎn)：多功能教室 主持人：陳剛 第三周： 時(shí)間： 9月16日 地點(diǎn)：多功能教室 主持人：陳剛 第五周： 時(shí)間：9月30日 地點(diǎn)：多功能教室 主持人：余晶 第七周： 時(shí)間：10月14日 地點(diǎn)：多功能教室 主持人：陳