(完整word版)大學班主任年度個人工作總結

1、2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 -獨家原創(chuàng)1 / 5大學班主任年度個人工作總結回顧過去大學年的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的 過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工 作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點一一基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花； 我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè) 的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重 心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行

2、教育教學研究的生命土壤。我 衷心地感謝這一切！一、班級學生情況我們信息科學學院 20152015 年招收本科生新生近 200200 名，這些學生 在第一學年不分專業(yè)，到第學年再根據(jù)自己的興趣以及第一學年的學 習進展情況來進行專業(yè)的選擇。因此，200200 名學生在第一學年被平均 劃分為 6 6 個小班級，我作為班主任主要負責編號為 1 1、2 2 的兩個班級 的學生工作。這兩個班級中原先共有 6868 名學生，其中有 2 2 位朝鮮國 家留學生，還有 3 3 位是從 20012001 級轉學過來。后來有 1 1 位同學轉學到 數(shù)學系，還有 1 1 位同學因甲肝休學，所以最后在校班級人數(shù)共有66

3、66位學生。二、班主任常規(guī)工作2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 -獨家原創(chuàng)2 / 5班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是 學校學生管理工作的具體實施， 另一方面作為大一學生工作來說， 有 別于大、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問 題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、 對寢室集體生活 行為予以引導、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、 對生活或學習有困 難的同學予以幫助、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作、 落實國 家貧困生資助工作等等。這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，

4、體現(xiàn)在開班會、宿舍 走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。三、我的班主任工作我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開 始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是 十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務，十分的擔心學生出意外事故。于是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前，我 就開始從學習做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工 作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬 行”因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考 與總結，提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作 計劃。班主任

5、工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關聯(lián)的核心要素，只有 抓住2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 -獨家原創(chuàng)3 / 5這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更 專業(yè)、更出色。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以 概括為“以學習型組織為管理思想，以質的研究方法為研究指南，以 信息環(huán)境建設為輔助手段，以人文關懷為落腳點”形成大一班主任工 作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。1 1 大一班主任工作的靈魂一一狠抓學習風氣，重塑學習化生存

6、 的學習習慣狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，這也是一世紀賦 予大學的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應試教育的結果， 學生步入大學之后，在學習觀念、學習方法以及學習態(tài)度上要進行極 大的轉變?？梢哉f，能否很好地轉變學習習慣和觀念，從短期來說關 系到學生大學四年的成長，從長期來說關系到學生一生的成長； 從小 的方面來說關系學生個人的發(fā)展，從大的方面來說關系到我們整個社 會的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學生學會學習、學會做事、學會 共同生活、學會生存、學會改變的人才培養(yǎng)目標的學習成長習慣事關 重大。落實一世紀人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)適應一世紀生存能力的學 習習慣，就是我說的狠抓學習風氣，重塑學

7、習化生存的學習習慣。狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，可以作為大一班主 任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中， 包括班委會 的建立、每一次班會內(nèi)容的組織、每一次跟同學的聊天等等。幫助學生形成獨立自主探究協(xié)作學習的能力，快速成為終身學習 者，2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 -獨家原創(chuàng)4 / 5促進人才自身學習能力的可持續(xù)發(fā)展， 這也是執(zhí)行和落實在人才 培養(yǎng)上科學發(fā)展觀的指導和應用作用。2 2.大一班主任工作的策略一一防微杜漸，鑄造良好生活習慣， 提升綜合素養(yǎng)防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、

8、了解和觀察的基礎 上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲 問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。 這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一 個綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。如何對學生進行良好生活習慣的引導？在新生入學時， 董琦校長 從師大人才培養(yǎng)計劃談到對新生提出十點期望、要求和建議（以下是 從我當時的會議筆記中摘出）：（1 1）志存高遠；（隨時學習、隨時記錄，建立社會責任感，敢為 人先）（2 2）科技精神和人文關懷；（創(chuàng)新、探索、務實、獨立、批判、法制）（3 3）協(xié)作能力；（理解差異、尊重差異、溝通、領導）（4 4）思維能力；（對問題有深

9、刻見解、多角度看問題）（5 5）科學方法；（事半功倍，用數(shù)據(jù)說話）（6 6）信息能力；（效率）（7 7）外語能力；（要自主、創(chuàng)造性地進行外語學習）2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 -獨家原創(chuàng)5 / 5（8 8）表達能力；（書面表達、思維表達、口頭表達）（9 9）關注社會、關注國際科技發(fā)展（1010）體育鍛煉，健康體魄；（讓鍛煉成為生活的一部分）董校長對大學生提出這十點希望、建議和要求，讓我很感動，很 受益，成為我后來班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中 學生這些能力和習慣的養(yǎng)成而采用的，是在對學生情況審勢度勢總體 了解和把握的基礎上，以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生 進行引導，甚至通過笑話都可以。大衛(wèi). .