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文檔簡介

1、高二政治上學期教學工作方案 高二政治上學期教學工作方案范文6篇 時間過得可真快,從來都不等人,我們的教學工作又邁入新的階段,該寫為自己下階段的教學工作做一個了,好的教學方案都具備一些什么特點呢?下面是幫大家的高二政治上學期教學工作方案范文,希望對大家有所幫助。 1、堅持認真學習、貫徹“全教會精神”,全面推進素質(zhì)教育,以我們海之南學校提出的“開展學生”為指針,以“鼓勵學生、相信學生”為主線,以“提高學生”為重點,進一步提高學生的科學文化素養(yǎng)。 2、堅持以人為本、和諧開展的原那么,在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神,進一步加強班級的學習風氣精神建設,增強班級學習積極性的凝聚力。 3、堅

2、持德育教研,以心理健康教育為重點,充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)。 本學期我擔任高二年級的政治教學工作。這班子學生大局部都屬于在中考中未被公立學校錄取的根底比擬差的學生,理解能力有待加強,上課時都有表達的勇氣,但是表達不到重點是一個很大的問題。特別是做題時主觀題的答復總是答復不到重點,要你說東,他跑題到西,確實挺頭痛的。但是作為一個負責的老師,不只是把好學生教得更好,而是更應把潛能生給教好,好學生誰都會教。為此,我大致列出根本目標是:使全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思

3、想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。 選修4科學思維常識共有四個專題的內(nèi)容,專題一有兩個課時內(nèi)容,專題二有8個課時的內(nèi)容,專題三有4個課時的內(nèi)容,專題三共有6個課時的內(nèi)容。 1、首先要讓他們說出來,會說會表達,做題的能力也就能得到相應的提高,育人的效果也能表達出來。 2、培養(yǎng)學生的自學能力,思維能力和分析概括能力。 3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式,以及綜合性學習創(chuàng)設使學生主動參與,樂于探究,交流與合作的學習情景,從中激發(fā)學生進行討論,多角度的去思考問題。 4、培養(yǎng)學生正確的人生觀,用一定的理論高度去審視自然,人類和社會的開展。 1、認真鉆研教材,備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié),盡最大努力

4、備出高質(zhì)量的課堂指南。 2、課堂上使用杜郎口教學模式及結(jié)合本班學情,盡量使用互動方式以及直觀教具,給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。做到:任務明確化、時間具體化、檢測落實化、獎評貫徹化。 3、切實抓好過關。雖然中考時開卷考,但為了加強學生的重視,我還是要求學生把一些重點知識點背熟,這就要求過關這一環(huán)節(jié)要把嚴: (1)每一環(huán)節(jié)有小檢測 (2)每節(jié)課有當堂檢測 (3)每天第四節(jié)課后及晚修3按我們學校過關特色程序過關 4、積極進行教學改革及反思,多聽課、評課,提高自身業(yè)務水平和教學質(zhì)量。 5、在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,做到主觀與客觀的統(tǒng)一,形成符合時代精神的人生觀、價值觀。 6、激發(fā)學生學習

5、思想品德的興趣,培養(yǎng)學生的學習情趣,讓學生懂得興趣是學習最好的老師,樹立終生學習的觀念。 7、培養(yǎng)學生的自學能力思維能力和分析概括能力,發(fā)揮學生的主觀能動性。 8、“考什么”,我們就“練什么”,多加強學生的重點知識的練習以常見題型為主延伸訓練。 下冊高二政治教學方案緊張而又充實的一學期結(jié)束了!我深知本學期任務之繁重:完成政治必修四(生活與哲學)的教學任務及進行會考的復習和應考工作。因而,回首一學期來的表現(xiàn),我能夠自始至終以認真、負責的態(tài)度來對待教育教學工作,不辜負校領導的期望,對得起家長和學生,自我感覺良好。本學期本人擔任高二年級理科(4)、(5)、(6)班政治科教學工作,三個班級都是理科班,

6、其中有(6)班是實驗班。高二(10)、(11)班兩個文科平衡班的政治教學任務,還負責籌備本學期xx年6月25號的廣東省普通高中學業(yè)水平測試統(tǒng)測的任務。所以本學期除了正常的新課教學、文化科的復習任務之外,更主要的就是高中學業(yè)水平測試的教學、復習和模擬題的命題工作的教學任務。此外,還有新教師的匯報課,科組的公開課,文科和理科的講學稿編制工作等。以下就是本人對這學期教學工作的總結(jié): 本學期高二年級試行講學稿,高二作為試點年級,處于摸著石頭過河的狀態(tài)。堅持總原那么是三綱政策:心中有考綱,手中有考綱,課堂依考綱。本學期前七個星期我的主要教學任務是高中政治必修四生活與哲學的新課課程,哲學局部對于學生來講是

7、比擬抽象的、深奧的,因此大局部學生對于這局部的知識點都難以馬上接受,甚至于有畏難情緒。所以,在必修四的教學教程中我做到了以下幾點:第一,廣泛深入備課,集體備課,集思廣益。提前備課,征詢師生、同事的意見,采集合理建議。在課前,每上一節(jié)課前我都花了大量時間查找、匯總資料,希望能夠用最通俗易懂的、典型的、時政熱點等例子,來化解重點難點,說明解釋哲學知識考點,厚積薄發(fā);第二,加強課堂互動。上課時,盡量講得通俗易懂,讓哲學更加生活化,充分調(diào)動學生學習積極性;第三,課后,利用練習讓學生能更好地把握知識點。 學業(yè)水平測試是本學期理科政治教學復習的教學重點,由于這一次的學業(yè)水平測試是廣東省課程改革以來第一次學

8、業(yè)水平測試,考試的題型、結(jié)構(gòu)、題量及難度都不能參照前幾年的會考試卷,也不同于文理綜合試卷,因此我在學業(yè)水平測試復習時,依綱版本,嚴格以綱為綱,以本為本。按照學業(yè)水平測試考綱要的知識點,逐一復習,知識點講解盡量詳略得當,不拖泥帶水,不隨意拔高,并參照綱樣板習題,并在第一單元復習完之后,按學校要求,決定較早地實行統(tǒng)一考試,備課組老師共同研究后的試卷,同我主筆命題,學生做完后馬上講解,讓學生能夠更深入系統(tǒng)全面地掌握該單元的知識點。針對局部理科班學生認為上次期末考試政治太難的情況,我們降低難度,修復學生的信心。但到了后來,通過幾次的考試,局部學生對治科學業(yè)水平測試考非常容易的,只要到考場臨時翻翻書就可

9、過關的麻痹大意思想,我們政治備課組一致決定較早地實行統(tǒng)一考試,進行全面的科學備考,最后,經(jīng)過幾個輪回,學生終于認識到對于政治科的'開卷考試絕對不能麻痹大意,開始認真地復習。初步調(diào)查推斷,本次政治學業(yè)水平考試的總體情比擬樂觀,學生出來后反映,試題不難,c級水平很容易拿到。 此外,學業(yè)水平測試復習過程中的扶差工作也非常重要。扶哪些人要十清楚確,主要是經(jīng)過成績分析,能上各類批次大學的學生,對象要什么明確,范圍要小,有針對性地扶差,工作根本上是和學業(yè)水平測試復習同步進行的,主要是利用課堂上、課后、學校停課時間及晚自修時間,方法是把各班根底較差的學生集中起來,先要求他們好試卷,然后對學業(yè)水平測試

10、考綱上的重點及典型例題進行邊講解邊記,個別學生還要單獨關注。大局部學生通過扶差工作,得到特別關注后,進步非常顯著,對于政治科會考也越來越有信心。 高二政治講學稿實施了一段時間后,經(jīng)過認真實施,課堂上創(chuàng)作,課后及時反思,我們的政治課堂教學還是有些有益的經(jīng)驗。我們有如下的小結(jié): 首先,政治講學稿的優(yōu)點: (1)環(huán)節(jié)上,由注重課堂的單向性施教轉(zhuǎn)向注重主動性預習的根本學習環(huán)節(jié)。原來學生上課,更多的是依靠老師將備好的知識,在教師的主動出擊情況下,開展教學;但是,教師的主動擠占了學生的主體地位,無論教師水平如何,經(jīng)驗多么豐富,都無法代替學生已有的東西,而學生在不知道老師所備的內(nèi)容是什么的情況下學習。實行講

11、學稿后,教師備課以學生已經(jīng)有的知識為根底,并參考了學生在預習的疑問,通過先發(fā)下講學稿,讓學生將預習的環(huán)節(jié)做在上課的前面,這對勒中學生根底薄弱的現(xiàn)實來講,很有好處。 (2)內(nèi)容上,由注重教師預設轉(zhuǎn)向注重學生的存疑。增強了教與學的目的性和針對性。教師憑經(jīng)驗、憑資料、憑教材等來對將要上的課進行預設,教師的水平太高,要求太高,目標太高,結(jié)果在堂上會讓學生感到高不可攀,產(chǎn)生痛苦的心理。教師經(jīng)驗老到,憑經(jīng)驗備課,結(jié)果學生沒有共同語言和感受,也是老師吃力不討好。如果教師不認真?zhèn)湔n,空槍上陣,亂點一通,更是無法找到共振點??磥砣绾巫觯籍a(chǎn)生差異,主要是沒有根據(jù)生情定所教的東西。 (3)主體上,由注重教師的備課

12、轉(zhuǎn)向注重學生的預習。根據(jù)現(xiàn)代教育理論,構(gòu)建主義的理論,學生的課堂應該是我的課堂我作主。 (4)方法上,由著重單一的教學方法轉(zhuǎn)向注重優(yōu)化的教學方法。教師的預設,使用的方法也是居于自己的直覺、經(jīng)驗和參照的案例,還是單向性多一點?,F(xiàn)在更加注重按學生的存疑作為前提,來去找適合的方法,特別是學生即興的提問,更加需要優(yōu)化的方法,需要課堂的即時控制能力,或教育機智。 其次,值得反思的地方:學生的六科講學稿,晚修預習時間如何分配;學習自覺性差的學生,試卷放空白是常有的;班級學風建設對講學稿的改革有著重要的作用。 本學期講學稿的編制上,高二組三個教師,分工負責,我所負責的是必修4哲學生活的第2、5、8、11課的

13、講學稿編制。經(jīng)濟生活的第2、5、8、11課的編印。理科根底經(jīng)濟常識全冊的講學稿編制工作,還有三次20xx年學業(yè)水平考試模擬試卷的命題工作。這些講學稿,經(jīng)過學生的反響,總體反映不錯,無論在學習的興趣、主動性等各方面都有較大的轉(zhuǎn)變,尤其是理基政治的統(tǒng)一測試成績來看,學生感覺良好,越考越有信心。 1、教學理念常更常新。面對新課改,新形勢,能夠加強自我的教育教學理論學習,轉(zhuǎn)變教育教學觀念,探索適合教師和學生的教學方法。本屆學生也是廣東高考取消科后,實行文理分科的的第一批學生,到了勒流中學,我所接觸到的第一屆的學生,清楚新課改下的教學模式不能照搬照抄以往的經(jīng)驗。因而,我主動訂閱了北師大主編的思想政治課教

14、學雜志,時事資料手冊等專業(yè)書籍,從中學習到了許多對我教學有助的新理念,新方法,同時,上網(wǎng)學習相關的課改教學經(jīng)驗,在廣東政治教師培訓班里,積極參與知識點的學習和討論,實踐證明效果較為良好。 、認真?zhèn)湔n。備課,不僅備教材,而且還要備學生。認真鉆研教材,參考大綱和教參,關注新聞,選取典型的熱點案例,在些根底上還積極與同備課組的同事進行討論交流。能夠做到備課充分,詳寫講學稿,先學后教。 、上課富有激情。實踐證明。沒有激情的政治課是死氣沉沉的政治課。真正表達教師的主體地位與學生的主導作用,把教與學有機結(jié)合起來。備課充分還只是教學成功的一半,理論還需與實踐相結(jié)合,以學生的掌握程度來檢驗教學的成敗。課堂教學

15、中,能關注到每一位學生的學習情況,對于個別開小差、打瞌睡的學生能及時通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來。鼓勵學生積極發(fā)言,培養(yǎng)他們獨立思考的能力,倡導他們有自己的見解。同時,能夠抓住時機對他們進行思想道德情感教育,教與他們知識和為人處事的道理。 、課后能及時進行反思,并積極向同事學習。每當上完一節(jié)課后,如果學生反響踴躍,那說明我的教學還是比擬成功的,學生掌握應該不錯;而如果學生幾乎沒什么氣氛的話,我總會感到郁悶。不管課上得如何,我總會在課后進行反思,反思得與失,深入學生當中了解他們掌握的情況;些許缺乏之處,又促使我積極向同事學習,去聽他們的課,甚至利用時機到外校聽課。 當然,我也清楚作為一名剛

16、到新中學工作才一年多的教師來說,還有許多值得我去學習的地方。在以后的工作當中,我也會積極進取,不斷提高教育教學水平,爭創(chuàng)更好的教學效果。 大力貫徹黨的教育方針,堅持教育“面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”,實施素質(zhì)教育,努力把學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面開展的21世紀新型人才,高二政治教學方案。以“學習對終身開展有用的政治”為宗旨,以培養(yǎng)學生良好學習習慣和濃厚的學習興趣為重點,深入了解學生實際情況,著手教學模式的探討,努力改良教學方法,提高教學質(zhì)量。以學校教學工作方案為指引,以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,抓好常規(guī)教學,轉(zhuǎn)變教學理念,在總結(jié)實施高中政治新課程教學經(jīng)驗的根底上,不斷

17、優(yōu)化課堂教學的方法和手段,以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。 1、認真圍繞上級教育主管部門開展的的活動,同時結(jié)合學校全年工作的目標,融學科特色開展高二政治備課組工作。 2、努力提高學生素質(zhì),啟發(fā)和增強學生學習政治的興趣、方法和能力,讓課堂煥發(fā)生命活力,加強備課組的教學研究,全面提高課堂的科學性,思想性、趣味性和效益性。 3、積極撰寫教學論文及組織學生開展政治小論文的寫作,有可能開展政治實踐類課程。 4、全面提升高二年級政治教育教學質(zhì)量,力爭在各類大型考試中取得好成績。 5、加強本組的資料建設,對本組近幾年來的教研,教學的活動情況進行,為今后工作提供一

18、定的積累。 6、經(jīng)常性開展備課組集體活動,發(fā)揮合力,使全組成員互相學習,共同進步,在和諧的氣氛中展開工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu),成為學生喜愛、學校放心的教學骨干。 1.在具體教學過程中,要以普通高中政治課程標準為指導,根據(jù)政治學科和教學的特點,全面發(fā)揮政治教育的功能,在掌握根本政治知識的過程中,進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取政治信息的能力; 2.通過對政治事實的分析、綜合、比擬、歸納、概括等認知活動,培養(yǎng)政治思維和解決問題的能力; 3.注意教學設計與學生的學習方式整合,使政治學習成為一個不斷積累政治知識、不斷加深對政治和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學會學習的過程,一個逐漸掌握

19、政治學習的根本方法的過程。 4.哲學知識的學習能使學生終身受益,鼓勵學有余力和感興趣的學生課外閱讀哲學相關書籍,工作方案高二政治教學方案。拓展學生的視野,對學習可起積極作用。 按照本學期學校教務處工作方案及高二政治學科教學方案的指導思想,現(xiàn)立足于高二政治教學的實際情況,制定本學期教學方案如下: 本學期在教學工作中繼續(xù)貫徹新課標理念,以提高學生全面素質(zhì)為目的,同時為一月份學考做好準備。針對學生的實際情況,實現(xiàn)有效教學,全面提高教學質(zhì)量的教學工作目標。 在高二,加強對學生行為習慣及學習習慣的培養(yǎng),注重學法的指導,加強對根本概念和原理的準確、全面、深刻的理解和把握,提高運用根本原理、分析實際問題的能

20、力;并以此為基點,構(gòu)筑學科內(nèi)知識體系,增強對知識及其相互關系的理解,以提高學生的綜合能力。密切聯(lián)系學生的思想實際、生活實際、社會實際以及水平測試和高考的實際,努力增強政治課教學的科學性、實踐性、探究性、創(chuàng)新性、德育性和趣味性,注重學科間知識的融合。 1、立足課標與考試標準,明確考試標準的精神和目的要求。 通過認真研讀課程標準,準確把握新課程的總目標和分類目標,明確考試要求,為有效地實施課堂教學提供正確的方向。 2.真抓實干,踏踏實實做好日常教學工作,提高課堂教學的實效。 (1)對教材進行深入研究,處理好教材的深度,廣度和銜接,在此根底上,制定學期授課方案。 (2)發(fā)揮自身教學特長,在教學過程中

21、作適當?shù)?、靈活的處理,以提高學生學習興趣。 (3)注重在學案的設計上,盡力符合不同層次學生的學情,習題注重知識的針對性、系統(tǒng)性,結(jié)構(gòu)性。 (4)加強學法及解題方法的指導和滲透,注重培養(yǎng)學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力,使學生找到一套適合自己特點的學習方法,提高學習效率。 (5)每節(jié)課上完后,及時總結(jié)、反思,交流,改良教學。 (6)努力提高自身素質(zhì),豐富自身文化素養(yǎng),多看書,多寫文章,扎實文化根本功。提高自己對課程設計、教學方法和教學過程治理能力;注重鍛煉自己的語言表達能力,清楚向?qū)W生表達教學內(nèi)容。 本學期教學內(nèi)容有必修4生活與哲學和選修a國家和國際組織常識,兩個模塊都是高考必考,其

22、中生活與哲學為本學期會考內(nèi)容。生活與哲學包括四單元,生活智慧與時代精神、探索世界與追求真理、思想方法與創(chuàng)新意識、認識社會與價值選擇。第一單元主要答復什么是科學的世界觀和方法論,第二、三單元闡述唯物論和辯證法的觀點,第四單元主要闡述歷史唯物主義關于社會開展的根本規(guī)律、社會開展的主體力量、階級和階級斗爭、人生價值等方面的根本觀點。選修a國家和國際組織常識包括五個專題,關鍵是讓學生了解國體和政體的關系,本課程主要闡述的內(nèi)容是強調(diào)現(xiàn)代國家管理形式和結(jié)構(gòu)形式的選擇,必須從國情出發(fā)。 學生初次接觸哲學,由于缺乏一定的抽象思維能力,以及哲學學科本身較枯燥,因而學生在掌握理解抽象的哲學概念、哲學觀點有一定的難

23、度。以及本學期教學內(nèi)容較多,對于學生來說學習任務也較重。但大局部學生學習努力,學習態(tài)度端正。 通過必修4生活與哲學學習,幫助學生了解馬克思主義哲學的根本原理,學習辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法,幫助學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點正確看待自然、社會和人生的開展。逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。 通過選修a國家和國際組織常識學習,使學生較為具體地了解西方主要國家的特點和問題,進一步明確我國人民代表大會制度的特點和優(yōu)勢,知道幾個有影響的國際組織,培養(yǎng)學生世界眼光和國家觀念。 加強集體備課,發(fā)揮集體的智慧,提高課堂教學效率。加強對學生學法的指導,進一步進行培優(yōu)補差活動。 本課是人教版教材高中思想政治必修3第一單元中的第二課,本課包含兩框題,即“感受文化影響”“文化塑造人生

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