淺析如何做一名好老師

1、    淺析如何做一名“好”老師    李娟摘 要：蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育家，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！昂谩崩蠋熓莵?lái)自多方面的，讓我們培養(yǎng)的孩子應(yīng)該成長(zhǎng)為會(huì)思考、會(huì)探索的有智慧的人，而一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。所以，要力爭(zhēng)成為一名“好”老師。關(guān)鍵詞：好老師；心中有夢(mèng)；師生情感教育自興起之日起，“教師”就被冠以了很多美好的修飾詞，人類(lèi)靈魂的工程師，燃燒自己，照亮別人的奉獻(xiàn)者，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，更有古詩(shī)詞“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的歌頌贊美。從我

2、們站上三尺講臺(tái)的那一刻，立志做一名“好”老師的誓言或許就填滿了我們的內(nèi)心，但如何才能成為一名“好”老師呢？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我想談一下我的看法。一、要心中有夢(mèng)，懷揣對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)人生總有許多夢(mèng)想，有人夢(mèng)想腰纏萬(wàn)貫，有人夢(mèng)想地位顯赫，有人夢(mèng)想一舉成名，有人夢(mèng)想名利雙收。入教書(shū)先生這一行，或許每個(gè)人有每個(gè)人的原因，有為了謀生計(jì)，委曲求全的，有父母之命的，更美好點(diǎn)兒來(lái)說(shuō)，有熱愛(ài)教師這一行業(yè)的。但不管屬于哪一種，當(dāng)我們站上講臺(tái)，面對(duì)一雙雙渴望知識(shí)的眼睛的那一刻，我們都要開(kāi)始試著去喜歡這個(gè)職業(yè)，要懷揣教書(shū)育人的夢(mèng)想，去上好每節(jié)課，切實(shí)做好學(xué)生的引路人。因?yàn)槟愕哪枪勺訛榱藢W(xué)生而努力拼搏的盡頭，會(huì)感染到孩子，大愛(ài)

3、無(wú)言，潤(rùn)物無(wú)聲。站在三尺講臺(tái)上已有數(shù)年，在這些年的時(shí)間里，我接觸過(guò)各種各樣的學(xué)生，他們有的如同我當(dāng)初上學(xué)般膽小怯懦，有的大膽充滿想象，但我始終以一顆感恩平和的心去對(duì)待他們，就如同那時(shí)候我的老師對(duì)我一樣。因?yàn)槲叶?，師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。這些年的教書(shū)生涯，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I(xiàn)。二、給學(xué)生樹(shù)立良好的第一印象，建立深厚的師生情感人與人之間特別注意第一印象，無(wú)論是學(xué)生對(duì)老師還是老師對(duì)學(xué)生。老師的第一個(gè)亮相要

4、博得了滿堂彩，對(duì)于以后的教學(xué)，起著至關(guān)重要的作用。1.漂亮的自我介紹開(kāi)場(chǎng)白。一個(gè)漂亮的開(kāi)場(chǎng)白，姓名肯定少不了。當(dāng)然，教師自己也可以加入自己的興趣愛(ài)好，甚至是求學(xué)的經(jīng)歷，學(xué)生對(duì)你了解的多，可以促進(jìn)師生友誼的建立。話語(yǔ)當(dāng)中要加入一些鼓舞人心的話語(yǔ)，讓學(xué)生們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)當(dāng)中有干勁。充實(shí)而又得體的自我介紹，讓學(xué)生去感受你的智慧之美，拼搏之美，進(jìn)取之美。讓學(xué)生感覺(jué)他們的老師是一個(gè)博學(xué)的人，從而從心里喜愛(ài)和敬佩這位老師。由此可見(jiàn)，成功的自我介紹，是打好師生感情牌的第一步。2.得體的衣著打扮，大方端莊的儀表。這就是我們所說(shuō)的為人師表。我們一直在要求學(xué)生要有學(xué)生的樣，實(shí)際上，身為一名老師，你的穿著打扮也會(huì)對(duì)學(xué)

5、生起到潛移默化的影響。試想一下，當(dāng)你穿著得體的衣服干凈利落地走進(jìn)教室，站上講臺(tái)，面對(duì)學(xué)生，學(xué)生眼前一亮的時(shí)候，你良好的第一印象便產(chǎn)生了。我們都知道有追星這一流行詞，當(dāng)一個(gè)人對(duì)某個(gè)明星癡迷的時(shí)候，他（她）就會(huì)去模仿這位明星。雖說(shuō)我們身為教師，不要求也不需要做到這種程度。但試想，當(dāng)學(xué)生喜歡上你的時(shí)候，他（她）對(duì)這一學(xué)科的熱愛(ài)也就形成了，提高成績(jī)也就會(huì)變得更容易。因此，師生之間的初次見(jiàn)面，教室得體端莊的儀表，對(duì)于給學(xué)生樹(shù)立良好的第一印象，在以后的教學(xué)中提高教學(xué)成績(jī)，也會(huì)起到推波助瀾的作用。三、教師不要試圖妥協(xié)，堅(jiān)持原則是宗旨新一代的年輕教師，大都擁有著比較先進(jìn)開(kāi)放的思想，學(xué)生時(shí)代校園規(guī)則的約束，讓他

6、們夢(mèng)想著有朝一日走上三尺講臺(tái)的時(shí)候，一定做一位“跟上潮流”的老師，接受學(xué)生的思想，跟上學(xué)生的潮流，與學(xué)生打成一片。但是，持有這一觀點(diǎn)的老師，卻忘了很重要的一點(diǎn)，不以規(guī)矩不能成方圓。萊蒙特也說(shuō)過(guò)，世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位。身為一名教師，我們可以在情感上關(guān)愛(ài)學(xué)生，在生活上幫助學(xué)生，在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)學(xué)生，但他們畢竟是一群自制力相對(duì)薄弱的孩子。融入孩子們的內(nèi)心世界未嘗不可，但與他們打成一片的想法卻是不正確的。這樣做，老師就失去了該有的原則，孩子們的約束力就會(huì)越來(lái)越差。我們要嚴(yán)中有愛(ài)，育人的道路上，我們不要求孩子們做到鑿壁借光的堅(jiān)持，懸梁刺股的毅力，程門(mén)立雪的耐心，但我們卻需要他們成為一

7、個(gè)有準(zhǔn)則、正直的人。而準(zhǔn)則、正直的形成需要我們老師的身正為范，不妥協(xié)、有原則。四、做學(xué)生的良師益友這里給大家講講我的親生經(jīng)歷。第一年當(dāng)班主任時(shí)，我的班級(jí)里有一名叫邢健康的學(xué)生。這個(gè)孩子平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)較差，各方面表現(xiàn)一般，而且性格也比較孤僻，同學(xué)們不愿意和他接觸。一天，剛剛回到辦公室，就聽(tīng)到三個(gè)科任老師向我反映邢健康的各種問(wèn)題，聽(tīng)到這個(gè)消息，我真是很生氣，自己的學(xué)生竟然在這么多老師的課上擾亂課堂秩序，非得好好教育他不可！到了下午的班會(huì)課，處理完其它事務(wù)以后，該邢健康作檢討。他磨磨蹭蹭地走上講臺(tái)，等了半天，卻一直低頭不語(yǔ)。他說(shuō)：“我不會(huì)做檢討?！蔽冶M力抑制自己，不要在全班學(xué)生面前爆發(fā)，于是，我?guī)麃?lái)

8、到了辦公室。到辦公室后，我想，發(fā)脾氣解決不了什么問(wèn)題的，試試別的方法吧。我慢慢引導(dǎo)他，使他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤和在班級(jí)作檢討的必要性。在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多小時(shí)的耐心教育后，他終于同意在班級(jí)作檢討。令我沒(méi)有想到的是，檢討過(guò)程中，他竟然失聲痛哭，流下了大滴大滴的眼淚。邢健康冷漠的表情和流淌的淚水總是讓我難以平靜，我決定做一次家訪，跟他家人好好談?wù)劇５诙?，接?jiàn)我的是邢健康的奶奶，通過(guò)這次家訪我了解到：邢健康的父母因車(chē)禍去世，只有多病的奶奶照顧他，家里的經(jīng)濟(jì)條件很差，所以長(zhǎng)期以來(lái)形成了他孤獨(dú)冷漠的個(gè)性。家訪后，我的心情更加復(fù)雜，對(duì)一個(gè)苦命的孩子，我竟然不問(wèn)青紅皂白就簡(jiǎn)單、粗暴的加以訓(xùn)斥，后悔和自責(zé)充滿了我的內(nèi)心

9、，該如何挽回呢？我找到了邢健康，真誠(chéng)的向他表示了歉意，這令他十分驚訝，老師怎么會(huì)向?qū)W生道歉呢？借著他這股驚奇勁兒，我試著讓他敞開(kāi)心扉，慢慢的，他道出了自己的心聲。和很多孩子一樣，邢健康也希望有幸福的家庭，良好的成績(jī)，快樂(lè)的生活。但這些都隨著父母的去世而消失了。缺少父母的愛(ài)，經(jīng)濟(jì)的困難一切的一切，都讓他難以露出笑臉，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷下滑，他對(duì)學(xué)業(yè)也失去了信心，也淡忘了生活中的美好，所以才會(huì)自律性差，課上表現(xiàn)不好。聽(tīng)到這些，我不禁為這次家訪感到慶幸，但同時(shí)也感到擔(dān)憂，怎么讓這個(gè)孩子迷途知返呢？從此以后我就經(jīng)常找他談心，也讓同學(xué)們多與他交流，讓他體會(huì)集體的溫暖，感受大家對(duì)他的關(guān)心。漸漸的，邢健康開(kāi)始露

10、出了笑臉，說(shuō)話也多了，和大家在一起的時(shí)間也越來(lái)越多，前不久還代表班級(jí)參加了學(xué)校的跳繩比賽。他還私下里跟我說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取提高自己的成績(jī)呢！眼看著邢健康的變化，我想，身為一名教育者，也許教育學(xué)生并不是很難，有的時(shí)候只要換一種方式，就會(huì)得到意想不到的收獲。冷靜下來(lái)的思考，也許更能解決問(wèn)題。去年送走的一位初三的學(xué)生，有一次聽(tīng)說(shuō)我感冒了，給我發(fā)過(guò)來(lái)這么一段話：美女啊，感冒了多穿點(diǎn)衣服，吃點(diǎn)藥，新的學(xué)期要開(kāi)開(kāi)心心的，你嗓子不好，多喝熱水。謝謝你把我教的這么好，我不會(huì)的題你都會(huì)幫我解決，我不懂得你給我解釋。想想九年級(jí)，真好。讀完，一股暖流充滿了心間。作為一名園丁，好老師的標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)不及如此，但我們要甘于奉獻(xiàn)，做學(xué)生們的階梯，讓他們踩著我們的肩膀，奔上新的征程。要克服職業(yè)倦怠，邁過(guò)關(guān)注生存、關(guān)注情境