淺談高校合唱團(tuán)的組建與發(fā)展

1、    淺談高校合唱團(tuán)的組建與發(fā)展    【摘要】專業(yè)的合唱團(tuán)體是國內(nèi)外高校必備的軟件設(shè)施之一，不僅能起到聯(lián)系學(xué)校與社會的文化的重要作用，而且使在校師生的業(yè)余生活變得豐富起來，同時(shí)在一定程度上也提高了大學(xué)生的素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】高校；合唱團(tuán)；組建與發(fā)展g41 a一、如何組建合唱團(tuán)（一）建立合唱團(tuán)的基本條件合唱團(tuán)的主要成員應(yīng)該以一些專業(yè)的歌唱愛好者為主，以業(yè)余的本、專科學(xué)生或者研究生為輔。同時(shí)，在每年的新生入校時(shí)要注重選拔比較有潛力的新生以補(bǔ)充合唱團(tuán)的人員不足，也給合唱團(tuán)增添新的力量。（二）合唱團(tuán)的人員控制一般比較正規(guī)的合唱團(tuán)體有五六十人左右。隨著合

2、唱團(tuán)的發(fā)展壯大，也可以隨時(shí)招收學(xué)員擴(kuò)大規(guī)模。在這些新招收的學(xué)員中篩選比較有潛力的可以補(bǔ)充到正規(guī)的團(tuán)員中。整體來講，合唱團(tuán)中的人數(shù)女生的比例要略高，高音的人數(shù)所占比例也應(yīng)該略高。（三）合唱團(tuán)的組織高校中的合唱團(tuán)成員主要是以愛好唱歌的同學(xué)為主，水平不夠?qū)I(yè)，其中女中音和男中音較少是普遍存在的問題，所以，要有針對性地招收一些業(yè)余的合唱學(xué)員。然后，根據(jù)個(gè)人條件的不同以及唱歌的天賦，按照每個(gè)聲部15人左右，分為男高、男低、女高、女中四個(gè)聲部，大致如此，以后可以根據(jù)情況的變化再做出調(diào)整。但是，由于受到各方面條件的限制，在實(shí)際操作中聲部人數(shù)的平衡往往難以達(dá)到滿意，只能在有限的條件下追求最合理的配置比例。（四

3、）合唱團(tuán)的管理措施由于合唱團(tuán)的人員比較復(fù)雜，來自于不同的院系，各個(gè)院系的學(xué)習(xí)時(shí)間很難達(dá)到統(tǒng)一，這在一定程度上對合唱團(tuán)的排練及演出造成了困難。所以，必須對合唱團(tuán)進(jìn)行系統(tǒng)化、正規(guī)化的管理，因此，需要選拔一些管理人員對合唱團(tuán)進(jìn)行正規(guī)化的管理。主要管理人員應(yīng)該有團(tuán)長、副團(tuán)長，他們負(fù)責(zé)合唱團(tuán)的整體規(guī)劃，各聲部設(shè)立聲部長，主要負(fù)責(zé)幫助老師對個(gè)別同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)以及組織排練。另外，為了負(fù)責(zé)日常事務(wù)的處理，還需要設(shè)立秘書處、辦公室主任、外聯(lián)部、宣傳部、器材等。（五）合唱團(tuán)的待遇合唱團(tuán)主要由非音樂系的本科大學(xué)生組成，他們平時(shí)的大部分時(shí)間要用在學(xué)習(xí)上，平日的排練只能計(jì)入藝術(shù)選修課，所以，學(xué)校應(yīng)該考慮根據(jù)學(xué)校的條件以及

4、學(xué)生個(gè)人的要求，給予適當(dāng)?shù)募臃终呋蛘咭云渌男问綄W(xué)生進(jìn)行補(bǔ)助，也可以將團(tuán)體獲得獎項(xiàng)等作為學(xué)生大學(xué)畢業(yè)的一項(xiàng)成績。（六）關(guān)于合唱團(tuán)的演出合唱團(tuán)在接受演出或比賽任務(wù)時(shí)，首先要對演出的性質(zhì)、主題、相關(guān)規(guī)定了解透徹，根據(jù)要求作出相應(yīng)的排演方案，并且要制定明確的工作日程，合理安排工作計(jì)劃，處理好各方面的關(guān)系以及籌備工作。在演出前要準(zhǔn)備好服裝、道具、出行車輛等。在彩排時(shí)，還要實(shí)地對演出時(shí)的上下場路線，燈光、音響等進(jìn)行排練，及時(shí)改正不足之處，保證演出的質(zhì)量。結(jié)束后要加以總結(jié)，以便日后做得更好。二、如何組織和訓(xùn)練合唱團(tuán)（一）合唱的發(fā)聲訓(xùn)練合唱中的發(fā)聲訓(xùn)練，主要是訓(xùn)練學(xué)員能夠科學(xué)地運(yùn)用發(fā)聲器官，使發(fā)聲器官的

5、功能充分發(fā)揮出來，透過歌聲能夠表達(dá)出豐富的藝術(shù)。1.姿勢為了使發(fā)音器官保持正確的狀態(tài)，站立時(shí)要自然、輕松、自然挺直，雙肩下垂，雙腳分開，重心靠前，要保持姿勢的平穩(wěn)而不僵硬，如果站立姿勢不正確，則會造成呼吸錯(cuò)誤，使聲帶的負(fù)擔(dān)加重。因此，為了確保訓(xùn)練的效果，要有良好的習(xí)慣以及正確的姿勢。2.呼吸良好的發(fā)聲基礎(chǔ)要有正確的呼吸，每一個(gè)學(xué)習(xí)聲樂的人都是要從呼吸開始練習(xí)，要學(xué)會用擴(kuò)展呼吸器官的方式吸氣，要快速而沒有聲響，同時(shí)還不能過于僵硬。在每次進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練之前，要講解一些正確呼吸的知識，也可以要求成員進(jìn)行揣摩，觀察別人的呼吸方法，也可以通過手勢指揮集體呼吸，也可以根據(jù)每個(gè)人不同的氣息練習(xí)，不同的呼吸、換

6、氣法。訓(xùn)練要達(dá)到聲音連續(xù)不斷，做到各種力度、速度、音色、技巧的變化。3.發(fā)聲合唱訓(xùn)練中的發(fā)聲是以先慢慢吸氣，當(dāng)氣息吸入到一定程度，聲帶并攏，以橫隔膜的活動推動氣息發(fā)出聲音韻母“a”這種“激起”的方式為主，務(wù)必要達(dá)到整齊劃一的效果，注意節(jié)制和控制氣息。以后，結(jié)合訓(xùn)練音量的變化，第一步按難易程度先用平均音量，然后用漸強(qiáng)、漸弱音量，最后才用混合音量。4.共鳴學(xué)會了呼吸和發(fā)聲的正確方法后，再進(jìn)行共鳴方法的掌握，共鳴對增強(qiáng)音量、改善音質(zhì)來說非常重要。在低音和高音中，共鳴的方法各有不同的側(cè)重點(diǎn)，需要用不同的方法練習(xí)掌握。練習(xí)共鳴的最好聲母是“hm”。（二）合唱如何協(xié)調(diào)音樂是一種藝術(shù)，是通過混合音響來傳達(dá)思

7、想感情的，作品內(nèi)容的意義是人聲來揭示的，才能塑造所要塑造的形象。在合唱中，由個(gè)別歌手的聲音組成聲部，各個(gè)聲部之間相互配合，配合與組合要遵守一定的要求。在音準(zhǔn)、音量、音色上也要進(jìn)行協(xié)調(diào)、調(diào)配，這三個(gè)因素非常重要，是無可替代的。要根據(jù)歌曲的風(fēng)格和內(nèi)容，做到音量和音色的均衡，一般來說，對于一些熱情、豪放的歌曲，需要較強(qiáng)音量，較弱的音量通常適合一些比較恬靜、深情的歌曲。根據(jù)聲部的地位和作用，也有不同的均衡要求，比較清晰顯現(xiàn)的是主旋律的聲部，其他的則要適當(dāng)降低。女高音的特點(diǎn)是明朗、輕柔；女中音充沛、濃厚；男高音明朗、有穿透力、充沛且堅(jiān)實(shí)； 男低音則必須有力、飽滿響亮。最后，要保證音準(zhǔn)的準(zhǔn)確無誤，這是諧和

8、中最重要的一點(diǎn)，在揭示作品內(nèi)容中，諧和與合唱有著密不可分的聯(lián)系。（三）指揮合唱團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者是指揮，指揮需要一特定的手勢、眼神為主的身體動作和音樂修養(yǎng)，通過這些體現(xiàn)出作家在音樂作品所蘊(yùn)含的思想感情。指揮所要表達(dá)的藝術(shù)構(gòu)思主要體現(xiàn)在他的動作里，是一種語言、音樂表演。指揮往往是一個(gè)群體組織的領(lǐng)導(dǎo)者，指揮是藝術(shù)工作者，他把組織、訓(xùn)練、表演三者融為一體。合唱歌曲的指揮者在指揮中不僅要清晰、正確地運(yùn)用揮拍技法，而且要結(jié)合歌曲中所蘊(yùn)含的感情，能夠逐步表達(dá)出音樂的層次來。所以，這些都需要指揮在演出前、排練中，必須做好充足的準(zhǔn)備，以應(yīng)對在演出中可能出現(xiàn)的各種狀況。三、再現(xiàn)合唱的藝術(shù)合唱是集體項(xiàng)目的一種，它比獨(dú)唱有著更寬的音域，更大的力度，音色也更多。因?yàn)楹铣且蝗翰煌娜思w歌唱，它對群體組織、協(xié)調(diào)、聲部均衡等有著更高的要求。作為個(gè)人，必須要服從于集體的需求，從而使個(gè)人得到陶冶和升華。在合唱團(tuán)中，首先，指揮和訓(xùn)練者是起到?jīng)Q定性作用的，他們必須對團(tuán)隊(duì)進(jìn)行深入的了解，對訓(xùn)練制定細(xì)致的計(jì)劃，對演出做出詳細(xì)的安排。其次，要讓隊(duì)員們養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)到場的好習(xí)慣，對訓(xùn)練的各項(xiàng)設(shè)施、相關(guān)條件進(jìn)行檢查，從而達(dá)到更好的工作成效。排練新作品時(shí)，要保持高度的興趣，對較長作品的排練，應(yīng)該分段進(jìn)行，最后銜接，在練習(xí)中不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾正，不斷完善作品。參考文獻(xiàn)1王梓懿，隋欣.高校合