淺談如何做好一名初中體育教師

1、    淺談如何做好一名初中體育教師    汪略【摘要】體育教師是學(xué)校體育工作的重要執(zhí)行者與組織者，體育教學(xué)能讓學(xué)生掌握體育知識、技術(shù)、技能，增強學(xué)生的體質(zhì)，促進學(xué)生心理健康發(fā)展的發(fā)展，因些中學(xué)體育教師要不斷的提升自身綜合素質(zhì)，完善自身的教學(xué)水平，以便在教學(xué)中更好的指導(dǎo)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)?！娟P(guān)鍵詞】職業(yè)道德；自身素質(zhì)；教學(xué)效果；體育活動；尊重學(xué)生；關(guān)愛學(xué)生；心理健康教育g633.96 b 2095-3089（2017）35-0214-02隨著體育與健康課程改革的深入，特別是近兩年體育成績正式納入中考成績后，學(xué)校、家長對體育學(xué)科的關(guān)注度和積極性發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變

2、，對體育教學(xué)、體育教師的關(guān)注也隨之多了起來，要求也越來越高。那么在新形式下如何做好一名合格的初中體育教師呢？做好一名合格的初中體育教師，我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點：一、具有良好的體育教師職業(yè)道德做為一名體育教師，不僅嚴(yán)格對照教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己，還要有良好的體育職業(yè)道德。按照教學(xué)大綱樹立“健康第一”的思想，堅持以人為本的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德。時刻注意自己的言行舉止，在學(xué)生中嚴(yán)于律己，用良好形像和精神品質(zhì)去影響學(xué)生，感染學(xué)生。二、提高自身的綜合素質(zhì)體育教師的素質(zhì)是多方面的，包括專業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)以及文化素質(zhì)。要想成為一名合格的體育教師就要不斷的加強理論知識的學(xué)習(xí)，在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下

3、，不斷吸收新知識，特別是通過多媒休、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)來不斷充實自己，刻苦的鉆研專業(yè)知識，多討論交流，積極參加課研活動，虛心學(xué)習(xí)，請教他人，積極鍛煉才能不斷提高自身素質(zhì)。有了綜合素質(zhì)的提高，才能更有效的對學(xué)生進行體育技能的傳授，才能在授課的過程中游刃有余。例如：在體育教學(xué)中離不開動作示范，若教師基本工扎實，動作技術(shù)正確優(yōu)美，會使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生練習(xí)興趣，能有效地提升練習(xí)效果，教師本人也能給學(xué)生一種健康的、積極向上的感覺，從而吸引學(xué)生也能積極的投入到體育活動中去。三、尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生教師熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，這是最起碼的為師之道。一名優(yōu)秀的教師必須首先了解學(xué)生的真實需要，才能更好的幫助學(xué)生，特別是體

4、育教師對學(xué)生的關(guān)愛更是體現(xiàn)在方方面面，既體現(xiàn)在對學(xué)生進行理論知識點講解的過程中，也可以體現(xiàn)在對學(xué)生進行相關(guān)的動作與技巧的講解過程中。一個時常想著學(xué)生，尊重學(xué)生，了解學(xué)生，喜歡和學(xué)生交流的老師才是學(xué)生真正喜歡的老師。在我們的教學(xué)生活中，總會碰到倔強、不聽話、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，其實他們的內(nèi)心是很脆弱的，特別希望得到老師的熱愛、關(guān)心、幫助和信任。我們應(yīng)該傾聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的心理活動，對學(xué)生施以正確的引導(dǎo)，讓他們成為更好的學(xué)生。許多事實表明，一個被教師所愛的學(xué)生，常常充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上。因此，我們就應(yīng)該尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生，這樣，學(xué)生心中的很多癥結(jié)就會打開，會主動拆掉隔閡高墻，溝通情感，

5、變得自尊、自愛、自信、自強。四、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效果教師應(yīng)在每一堂課前做好充足的準(zhǔn)備，力求吃透教材，利用集體的智慧找準(zhǔn)教學(xué)重點、難點，尋找最佳的教學(xué)方法，認(rèn)真的備好每一堂課。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，科學(xué)實用地布置好練習(xí)器材和場地，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。在教學(xué)中，根據(jù)體育課堂教學(xué)內(nèi)容實踐的需要，從學(xué)生客觀的實際出發(fā)，不生搬硬套課前準(zhǔn)備的教案，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，針對學(xué)生的心理特點，采用多種練習(xí)手段，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如初三學(xué)生練習(xí)中長跑，可用計時跑、變速跑、領(lǐng)先跑等多種手段，發(fā)展耐久跑能力。做到因材施教，注意個體差異，課堂過分嚴(yán)肅、死板，容易抹殺學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)造性。組織多各

6、多樣的教學(xué)形式，否則會影響相關(guān)的技能有效展示給學(xué)生，同時也會影響學(xué)生有效的接受知識點。就現(xiàn)代教學(xué)而言，出現(xiàn)了很多教學(xué)形式，教師在授課的過程中應(yīng)該積極的掌握。體育課堂要營造活潑、愉快、和諧、民主的課堂氛圍。學(xué)生學(xué)習(xí)了一天，壓力比較大，大多想利用體育課來放松一下，都希望老師和藹可親、活潑開朗地對待他們，而不是過于嚴(yán)肅，高高在上。教師應(yīng)恰當(dāng)?shù)倪\用好課堂語言，一聲親切的問候可以接近與學(xué)生的距離，可以上讓學(xué)生精神振奮；一眼堅定的目光，可以讓學(xué)生從中得到鼓勵和信心，從而更加堅定的完成目標(biāo)。教師應(yīng)力圖讓每一位學(xué)生在輕松活潑的環(huán)境中提高體育學(xué)習(xí)和活動的積極性，有效地掌握運動知識和技能。五、加強對學(xué)生的心理健康教育體育不僅是一門能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)的學(xué)科，而且是一門能夠有效提升學(xué)生的心理素質(zhì)的學(xué)科，因此體育教師在授課的過程中，要將對學(xué)生進行的心理健康教育滲透到日?；顒又腥?。在對學(xué)生進行心理健康教育的過程中，不能簡單的對學(xué)生說教，否則就很難達(dá)到預(yù)期的效果地，教師應(yīng)與學(xué)生實際的體育訓(xùn)練結(jié)合起來，這樣才能收到良好的效果，使學(xué)生真正領(lǐng)悟其中的道理，增強學(xué)生的心理素質(zhì)，更好的指導(dǎo)學(xué)生的人生發(fā)展。六、結(jié)語新時期