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文檔簡(jiǎn)介
1、學(xué)校后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作參考計(jì)劃為全面貫徹黨的教育方針,面向全體,因材施教,使素養(yǎng)教育落到實(shí)處,本學(xué)期學(xué)校將以心理健康教育為切入點(diǎn),接著加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,并努力探究新情勢(shì)下教育方法,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生得以生動(dòng)、爽朗、主動(dòng)、健康的開展。一、樹立正確的教育觀,加強(qiáng)對(duì)素養(yǎng)教育內(nèi)涵的理解學(xué)校將有打算、有組織、有目的地組織老師深化學(xué)習(xí)有關(guān)理論。通過(guò)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變觀念。老師應(yīng)注重制造,構(gòu)建民主、平等的師生交往和生生交往,使學(xué)生在人與人的關(guān)系中,特別是師生關(guān)系中體驗(yàn)到平等和民主,尊重和信任,理解和寬容,親情和友愛(ài),同時(shí)遭到感化、鼓舞和鼓舞。二、努力探究后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的新路子,加強(qiáng)心理健康教育1.
2、學(xué)校將有打算、有目的地組織老師進(jìn)展學(xué)生心理知識(shí)的學(xué)習(xí),逐步提高老師素養(yǎng)。在課堂教學(xué)中,各任課老師要把心理素養(yǎng)教育作為教學(xué)的重要任務(wù)之一,浸透到日常課堂教學(xué)中去。所有教職工在教育、教學(xué)和治理過(guò)程中,要依照學(xué)生個(gè)性心理的開展情況,開發(fā)學(xué)生的心理潛能,構(gòu)成教書育人,治理育人,環(huán)境育人的雙育合力。2.加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別心理輔導(dǎo)。定期舉辦心理衛(wèi)生講座,深化學(xué)生的內(nèi)心世界,搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查,對(duì)其心理障礙進(jìn)展研究和排除,矯治其心理疾病,充分發(fā)揮心理教育的德育功能。3.校內(nèi)、外齊抓共管,拓寬教育渠道。搞好心理健康教育,家長(zhǎng)是最好的幫手和支持者。我們還將通過(guò)家長(zhǎng)、學(xué)校,定期舉辦“學(xué)生心理健康教育”專題
3、講座,使家長(zhǎng)們明白心理健康教育在青青年成長(zhǎng)中的重要意義,讓他們理解心理素養(yǎng)對(duì)各種學(xué)習(xí),工作崗位上人的作用與妨礙。另外,通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì),把學(xué)生中在接受心理健康指導(dǎo)后獲得明顯成效的例子在家長(zhǎng)中廣泛宣傳,協(xié)助家長(zhǎng)掌握部分心理學(xué)方面的知識(shí),指導(dǎo)他們訓(xùn)練學(xué)生健康的人格和良好的質(zhì)量。三、加強(qiáng)治理,努力提高后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的實(shí)效性1.建立健全后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作檔案。確定幫帶對(duì)象,不使任何一個(gè)學(xué)生落伍。對(duì)每一位后進(jìn)生的思想,學(xué)習(xí)情況,性格特點(diǎn),愛(ài)好專長(zhǎng),家庭情況等都作詳細(xì)記錄。2.對(duì)后進(jìn)生堅(jiān)持“四個(gè)不”、“五個(gè)先”原則。“四個(gè)不”即:(1)不定性,(2)不歧視,(3)不溺愛(ài),(4)不加壓。“五個(gè)先”即:表?yè)P(yáng)鼓舞優(yōu)先
4、,關(guān)懷協(xié)助優(yōu)先,作業(yè)修改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)優(yōu)先,家訪優(yōu)先,參加群體活動(dòng)優(yōu)先,以努力提高教育的實(shí)效性。3.建立后進(jìn)生名冊(cè),并對(duì)單元檢測(cè)、期中、期末的成績(jī)及時(shí)填寫,期末進(jìn)展總結(jié)、評(píng)比。四、優(yōu)化課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,全面提高教學(xué)質(zhì)量1.貫徹“興趣貫課堂”,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。課堂教學(xué)中,老師要一直遵照“主體性原則”,激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程,主動(dòng)去體驗(yàn)、獲取。對(duì)一些后進(jìn)生,要給他們制造積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)機(jī),老師要引導(dǎo)學(xué)生在課上有所思,有所情,有所收獲,以情入境,真正從思維上參與,從情感上參與。2.積極探究“低起點(diǎn),多層次,高需求”的課堂教學(xué)形式?!暗推瘘c(diǎn)”確實(shí)是傳授新知識(shí)的起始階段放低起點(diǎn),運(yùn)用直觀形象的方法,使學(xué)生聽得明白,學(xué)得進(jìn)?!岸鄬哟巍贝_實(shí)是針對(duì)學(xué)生的共性和個(gè)性差異,因材施教。“高要求”確實(shí)是
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