【精選】學(xué)校心理健康教育工作參考計劃范例

1、學(xué)校心理健康教育工作參考計劃范例工作打算是行政活動中使用范圍非常廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個重頭戲。下面是關(guān)于學(xué)校心理健康教育工作打算范例，希望對您有所協(xié)助。學(xué)校心理健康教育工作打算一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹省、市、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，依照小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理開展的規(guī)律，通過各種途徑接著認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改良教育、教學(xué)方法，改良班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校施行素養(yǎng)教育營建良好的心理氣氛。二、詳細(xì)目的1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)

2、生心理征詢工作。2.注重心理征詢室的常規(guī)建立，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。3.做好班級保健的培訓(xùn)工作。4.不斷豐富老師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平5.注重心理輔導(dǎo)試點班的實踐研究工作，以點帶面開展研究活動。6.認(rèn)真開展心理健康教育試點班的課程活動。7.做好家長學(xué)校的心理健康知識講座。8.充分利用班隊會加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)三、主要工作(一)加強(qiáng)老師隊伍建立，提高本身素養(yǎng)1.組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)懷理健康教育材料，進(jìn)一步提高認(rèn)識，充實自我，掌握根本的心理輔導(dǎo)知識、方法、方式等，并倡導(dǎo)全體老師在本人的工

3、作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富本人的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。2.接著通過家委會、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學(xué)生進(jìn)展心理健康教育的素養(yǎng)。(二)認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理征詢工作。1.加強(qiáng)心理征詢室的常規(guī)建立，做好學(xué)生心理征詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)展跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。征詢途徑：(1)學(xué)生自愿前往征詢(2)班主任老師推薦(3)輔導(dǎo)老師訪談2.開通“心語熱線”，進(jìn)展征詢輔導(dǎo)。3.在學(xué)校宣傳窗設(shè)立“心靈廣播”欄目。4.對全校學(xué)生進(jìn)展心理輔導(dǎo)知識講座。5.在家教指導(dǎo)活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進(jìn)千

4、家萬戶，使家校教育構(gòu)成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素養(yǎng)。6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進(jìn)展心理健康教育。(三)注重試點研究，加強(qiáng)科研認(rèn)識1.試點班老師要善學(xué)、勤學(xué)，階段性地進(jìn)展調(diào)查研究和分析，并在班主任例會中進(jìn)展交流，協(xié)助他們不斷提高認(rèn)識、開辟思路、更新方法。2.試點班進(jìn)展心理健康教育課展示。3.試點班要注重調(diào)查分析、研究，并進(jìn)展個案分析，不斷地積累材料，逐步在校內(nèi)進(jìn)展推行。四、詳細(xì)工作1.制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作打算。2.做好心理健康教育的宣傳和氣氛建立工作。3.心理征詢室開場開放(每周三中午12：00-12：30)。4.開通“心語熱線”。5.舉辦青春期心

5、理衛(wèi)生講座(六年級學(xué)生)6.出好心理健康教育專題黑板報。7.開展內(nèi)心健康輔導(dǎo)示范課活動8.利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。9.做好學(xué)期總結(jié)及材料積累和個案分析10.心理檔案建立工作。心理健康教育工作打算一、指導(dǎo)思想以教育部的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的假設(shè)干意見、中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要的重要文件為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹z市中小學(xué)心理征詢室建立與治理暫行方法、z市中小學(xué)心理健康老師培訓(xùn)與上崗資歷認(rèn)證方案、z市推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育施行意見等文件精神，結(jié)合我校學(xué)生實際開展學(xué)校的心理健康教育工作，力求把我校的心理健康教育推上新臺階。二、主要工作目的1、堅持以人為本，依照學(xué)生心理特點及開展

6、規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心全面和諧的開展。2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵照學(xué)生身心開展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3、提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生人格的健康開展。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的、有效的心理征詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，加強(qiáng)自我教育才能。三、工作要點(一)、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育隊伍建立學(xué)校心理健康教育不是心理健康老師一個人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，因而學(xué)校應(yīng)成立以心理健康

7、老師為主，班主任老師為輔，其他老師為根底的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。(二)、探究多渠道的學(xué)校心理健康教育的方式1、團(tuán)體輔導(dǎo)。利用每班的健康課，為學(xué)生提供全面的協(xié)助，主要為塑造班級集體良好的氣氛和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。2、設(shè)立“心語信箱”。開設(shè)心理征詢室，接受以學(xué)生個體或小組為對象的征詢。心理征詢室有專任老師負(fù)責(zé)和專門的工作打算，固定的開放時間，固定的場所。依照心理征詢室建立要求，布置合理的環(huán)境，除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點，讓學(xué)生一進(jìn)門便喜愛它。3、個案教育。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、榜樣學(xué)生、征詢題較多的學(xué)生作為個案對象，以本人明白或不明白兩種方式研究。采納跟蹤研

8、究，合作的方式進(jìn)展。4、指導(dǎo)家庭進(jìn)展心理健康教育小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校施行是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依托家庭教育，由于家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因而，學(xué)校、家長應(yīng)該合力注重小學(xué)生心理健康教育，我們利用家長學(xué)校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。5、指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)展自我心理健康教育提高心理健康課實效，心理健康老師應(yīng)注重指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：(1)學(xué)會放松。要使小學(xué)生明白緊張是正常的心理反響，是能夠通過想象、轉(zhuǎn)移留意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀

9、、睡覺等方法調(diào)理放松。(2)與人談心。要使小學(xué)生明白有征詢題要學(xué)會求助，在學(xué)校能夠找老師、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里能夠找長輩、親友談心;在社會上也能夠有談心的對象，如心理征詢等等。不管何事何時都能夠與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益。(3)學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)慣用筆與本人談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理健康成長有非常大的協(xié)助。老師和家長要尊重小孩的隱私，公開日記要得到本人的同意。小學(xué)生也不用過分擔(dān)憂本人的內(nèi)心機(jī)密被別人明白，要學(xué)會坦然地對人與對己?？傊倚⑦M(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康開展。小學(xué)心理健康教育工作打算依照國

10、家教育部中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要精神，進(jìn)一步提高老師的心理健康水平和教育才能，以習(xí)慣新一輪根底教育課程改革的需要，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素養(yǎng)。通過心理健康教育專題培訓(xùn)，不斷提高老師的心理健康水平，并在教育教學(xué)工作中自覺運用心理健康知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧協(xié)助學(xué)生處理成長過程中遇到的一些心理征詢題，促使他們健康開展。全體在職的本校老師。1、選派骨干老師參加相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)的心理健康教育理論、知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧。2、主要采納聽講座、教研組研討和實踐的方式，完成打算規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，并進(jìn)展測試。3、開設(shè)心理健康征詢的實踐活動，開展心理(本文轉(zhuǎn)自有用工作文檔頻道)健康教育輔導(dǎo)。4、由學(xué)校